謝恒：丹心點燃青春夢

羅惠恒

作為一名高中班主任，在教育學生時，謝老師認為首先應該端正學生的思想，規(guī)范學生的習慣，先把學生培養(yǎng)“成人”，然后再把學生培養(yǎng)“成才”。

謝老師在培養(yǎng)學生“成才”上循循善誘。1602班高考結束后，謝老師是這么對他們說的：“2班人的光芒絕不止于學校。再過一段時間成績出來就到了填志愿的時候了，我希望同學們心中要有一份家國情懷，能了解如今的社會需要什么樣的人才。同學們，高速發(fā)展的科技時代離不開支撐其穩(wěn)定發(fā)展的中流砥柱，而未來的中流砥柱正是你們啊！你們的身上寄托著國家的希望，這需要你們繼承優(yōu)秀前輩的工匠精神，堅持精神等中華民族的可貴精神品質(zhì)。你們的視野絕不局限于金錢，而應站在更高的出發(fā)點，以廣闊的胸襟和長遠的角度掌握全局。我相信2班的同學具備堅定的意志力，定能在屬于自己的人生道路上大放異彩。將來你們遇到困難了給我一個信息和電話吧，我會盡全力給予你們幫助，哪怕無能為力也會給你鼓勵，希望你們以樂觀積極的態(tài)度繼續(xù)生活下去，永遠熱情似火，永遠心懷希望！”

謝恒老師的學生沒有一個不對他的教學行事作風印象深刻的。1602班的學生花全均就說過：“謝老師是個十分關心學生的老師，每一次考試后都進行分析、訓誡;無論是什么晚自習他總是會說‘我就在辦公室，請假的和我說一聲;班級的球賽總能在旁邊加油吶喊，甚至與我們一同參賽。我們也許會‘恨他，因為他的嚴厲，但請別忘了，這正是班主任的職責。在班主任之后，他也是我們的大哥哥，他也會和我們開玩笑。這就是他，我們對他又愛又‘恨，相處三年，風霜雨雪一起度過，烈日嚴寒一起前進，我們當深深地向他鞠上一躬，說一聲：‘老師，您辛苦了。”

“班主任應該樹立班級的主體是學生、師生共同管理班級的理念。”在謝老師的班級，形成了一種良好的班級管理制度，學生學會了自我管理，謝老師總能在關鍵時刻給予學生需要的幫助，甚至在籃球比賽中去指導戰(zhàn)術，教師與學生成為良師益友的關系。

班主任老師還要從專業(yè)知識上不斷“充電”。謝老師常說，想給學生“一碗水”，教師就得有“一桶水”。專業(yè)基礎知識過硬，有廣度和深度，可以樹立班主任老師在學生心目中的形象，有助于班級的管理。

作為柳鐵一中學科骨干，謝恒參加了為期15天的“柳州市基礎教育名師培養(yǎng)工程”區(qū)外比較學習培訓，赴天津楊村一中進行了跟崗學習，并在名師培養(yǎng)工程跟崗學習交流會上，與全校教職工分享了他的學習心得。

至今為止整整十六年的教壇生涯，讓謝恒深深體會到，教學是相互的，他用一顆熱血丹心點燃了學生的夢想，也點燃了自己的青春年華。

謝恒

廣西柳州鐵一中學物理教師，高級教師。現(xiàn)任廣西物理課改專家組成員、柳州市高中物理培訓專家，柳州市青年教師賽教課一等獎獲得者。曾獲柳州市“青年崗位能手”“首屆名師工程培養(yǎng)教師”“優(yōu)秀教師”“德育先進個人”“先進教師”“高考備考優(yōu)秀教師”“高考備考優(yōu)秀班主任”。