李繼榮：“真·愛”，師生共振的橋梁

賀南曦

在李繼榮教育生涯的后階段，曾經有學生這樣評價他：“李繼榮老師既是一位經驗豐富的數學教師，又是一位認真負責的班主任。”這一句發自肺腑的話語完美地詮釋了李繼榮對待教育工作的那一份赤子之心。他對待自己的學生仿佛是對待自己的孩子一樣，他曾開玩笑說：“我感覺對待自己的學生比對待自己的兒子還上心。”擔任班主任，他要無時無刻守護著這些孩子，守護自己的班級，一心一意撲在自己的教育崗位上，同時還要兼顧家庭。

在李繼榮看來，教育的本質就是以“愛”育人，以“嚴”啟智。在守護學生的同時，要恩威并施。李繼榮老師的“嚴”主要體現在對學生的高要求、嚴標準。對于班級學習小組的分組，李繼榮有著自己獨特的想法。他會按照學生的成績排名分小組，但是分組的原則在于每個小組的組員排名相加都等于相同的一個常數，這樣就保證了小組成員中既有優秀生也有學困生，他們之間可以相互促進。在下一次成績排名出來時，把小組的每一位成員的排名再一次相加，排名數總和最低的小組為第一名，若排名數比上一次的少，則說明小組整體成員都在前進，頒發進步獎。

轉眼間，35年的教學時光悄然離去，留下的是那一份份寶貴的記憶，和那不可磨滅的對學生“真愛”的饋贈。因為李繼榮老師堅信——真·愛是師生共振的橋梁，有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。

李繼榮

廣西壯族自治區南寧市第十四中學數學學科教師，高級教師。曾獲廣西優秀班主任，南寧市優秀班主任，南寧市“我最喜愛的老師”，南寧市“教學骨干”，南寧市“優秀少先隊輔導員”，所帶班級多次榮獲南寧市先進集體。