李文曉
在與學生相處中,燕老師以厚愛為出發點,把愛的情感投射到學生心田,讓愛始終伴隨在學生身邊,像一位父親關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生,讓愛惠及每一個學生。他經常深入食堂、宿舍,了解學生的生活情況。燕老師在任1999級班主任時,發現班上一位女同學因家庭經濟非常困難,甚至兩周才買一次菜吃。于是,燕老師一方面給予其一定的經濟幫助,另一方面與班委會成員協商,從班費中每月拿出10元錢,補貼這位同學的生活,同時免除其水費。
當天氣轉冷時,燕老師就及時提醒學生多穿些衣服;有學生生病,他就主動到醫院或家中去看望。1999級學生小剛,平時學習不刻苦,成績差,且經常違反校規校紀,也經常挨燕老師的批評教育。在高二時,因翻單杠扭傷了腳,住進了醫院,燕老師到醫院里去看望他,看到燕老師,小剛一下子愣住了,顯得非常驚訝,兩眼含著淚水說:“老師,我真沒想到你會來看我。”返校后,他學習刻苦了,成績大幅度上升,直到畢業再也沒發生過違反校規校紀的情況。在高考中,考出了優異的成績。后來在他的來信中,談及燕老師的那次探望時說:“您的那次探望,使我重生,您的那次關愛改變了我的命運,您的那次關愛使我終生難忘。”
燕樂法
山東省東營市第一中學教師,高級教師。從事班主任工作15年,11次獲校“模范班主任”榮譽稱號。2007年被評為“全國優秀教師”,2008年入選東營市首批“東營名師”。