孫麗霞：以身示范才能潤物細無聲

李彥瑾

教師對學生的影響是潛移默化的，大到世界觀、人生觀，小到一舉一動都滲透在教育的過程中。孫老師在看到教室、樓道里有垃圾時，會主動彎腰撿起來，旁邊的學生看到了會不自覺地低頭看腳下是否有垃圾，有的話也會彎腰撿起來;相比較只是要求學生撿起或者批評值日小組沒有打掃干凈衛生的處理方式，這樣更加溫和，對學生的影響也會更大一些。

有一年下暴雨，自習時間學生們都很高興地站在樓道里看雨，沒有進教室的意思，孫老師看見后沒有批評學生，而是走進教室，在黑板上寫下“稽首天中天，毫光照大千。八風吹不動，端坐紫金蓮”這句詩，然后坐在講臺上備課。教室里的同學看見這句詩便回到座位上安靜下來學習，緊接著教室外面的同學陸續受到感染，最后全班同學都靜坐在教室，之后每一次特殊天氣，再也沒有人站在樓道上看了。與其說是這個老師以自身行動影響了學生，不如說是她獨特的人格魅力感染了學生，由此起到潤物細無聲般的教育作用。

孫麗霞

山西省忻州市第一中學語文教師，高級教師。從教期間教學成績優異，培養多名學生進入清北以及“985”“211”名校。