莫麗琴：凱風自南，吹彼棘心

易蘭馨

莫利琴的從教路，始于“遺憾”。當年高考畢業，母親將她的志愿從醫學改為師范，由此她與成為醫生的夢想“擦肩而過”。但干一行愛一行，二十三年的講臺時光讓當年懵懂的師范女生如今成長為昆一中的名師。在教師的角色上，莫利琴再沒有任何“遺憾”。

是老師，更是一位母親

莫利琴的學生都知道，莫老師不僅僅是位“嚴師”，更是一位“慈母”。每當別人與她談起其教育理念時，莫利琴都說：“沒什么特別的，我自己也是個母親，把每一個學生視若己出，這就是我能做的一切了。”

有一年，莫利琴帶的一個班，學生在高三冬天突發流感疫情，全班近一半學生出現感冒發燒癥狀，三分之一的同學請假回家休息，幾位住校的同學也臥床在宿舍中。莫利琴立刻前往宿舍查看同學們的病情，并且帶領生病的學生到醫院進行治療，與醫生交流流感消毒與治療的措施。回到班級，莫利琴立即進行“大消毒、大掃除”，有效及時地控制住了流感在班級的蔓延與擴散，生病學生也很快回到班級學習，全班學習與生活在最短時間回到正軌。在莫利琴這么多年的班主任生涯里，這也只是一件小事而已。無論大風大浪，她一直都陪伴在她的每一個學生身邊。“能帶著每一屆孩子們在昆一中度過一個實實在在的三年，我此生無憾了。”莫利琴說。

精益求精，細致入微

莫利琴認為自己在學生眼中是一個“啰啰嗦嗦”“婆婆媽媽”的“老媽子”。“有些時候我都覺得自己很煩，事無巨細，總是想為他們考慮，生怕有所遺漏，難免讓人覺得我是個絮絮叨叨的老師。”莫利琴微笑中帶著一絲嚴肅說到。

莫利琴秉持“抓小放大，從細節出發”的理念。“一屋不掃，何以掃天下？”這是莫利琴經常掛在嘴邊的一句話。她深知眾多學生畢業進入大學出現了松懈放縱的現象，所以對學生尤其強調他們學習的自覺性與積極性，培養他們對知識問題的內在渴望，糾正他們生活與學習中的不良習慣，“授人以魚不如授人以漁”，莫利琴這樣總結到。課堂上，她把枯燥的數學化作優美的旋律，設計了一個又一個讓人深思又充滿趣味的問題讓學生主動去探索與解決，并通過形象生動的話題引導學生主動產生學習數學的興趣，她說：“身體受傷可以修復，心靈的火焰熄滅就失去了前進的動力。我只想帶給他們心靈上的火苗，讓他們在未來的旅程中能持之以恒，在與命運的斗爭中永不停息。”

莫利琴

云南省昆明市第一中學數學教師，高級教師。畢業于云南師范大學數學系，1998年任教至今，擔任班主任工作12年。先后被評為昆明市“骨干教師”“優秀班主任”“名班主任”，所帶班級先后多次被評為昆明市“先進班集體”。