傳承紅色基因 培養時代新人

郭杰

編者按

北京匯文中學是一所有著紅色基因的百年老校，無論是在革命戰爭年代，還是在和平建設時期，都有一批批學子從這里走出，把自己的命運和民族的命運交匯到一起，譜寫了一曲使命擔當的交響曲。

紅色基因是一種革命精神，是中華民族的精神紐帶，內涵包括堅定的理想信念，深厚的家國情懷和矢志奮斗的精神。北京匯文中學自1871年建立起，就把培育國之棟梁作為學校的使命，并延續到今天。

1.承載厚重歷史，匯聚紅色基因資源

1919年，80余名匯文學子全程參加了轟轟烈烈的“五四”愛國運動，從那一刻起，一所普通學校的命運和民族的命運正式交匯到了一起。

在革命戰爭年代，以彭雪楓將軍為代表的眾多英雄校友為民族獨立而不畏犧牲、英勇奮斗;在和平建設時期，從匯文走出的30余位院士為國家富強而勤奮實踐、砥礪前行。校園內矗立的彭雪楓烈士雕像、“三一八”紀念碑、“五四”火炬紀念碑，與一代代匯文師生的事跡及精神匯聚在了一起，成為匯文中學紅色基因傳承的寶貴財富。

2019年9月，習近平總書記在河南考察調研時強調：“要加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！眰鞒袑W校百年紅色基因的責任感深深根植于匯文人的意識中，它不斷引領學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也為推動匯文中學的發展，更好地承擔起時代賦予的重任起到了關鍵作用。

2.構建德育載體，開展主題教育活動

“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”新時代下的新青年更需要崇尚英雄、學習英雄、爭當英雄。多年來，匯文中學堅持開展“以杰出校友和英雄人物命名英雄班、爭做高素質匯文人”的主題教育活動，讓薪火代代相傳。

英雄班的出現，是匯文中學百年愛國情懷的形象展示。自1954年首屆“吳運鐸英雄班”誕生至今，已有67年歷史。在匯文中學發展的進程中，彭雪楓、張克俠、張學思、于子三等眾多英雄校友身先士卒，挺立潮頭。以他們的名字命名的校友英雄班，拉近了英雄與學生的距離，讓英雄的概念變得更加清晰。新的歷史時期，梁思成、啟功、賈蘭坡、王大珩、王忠誠等聞名中外的人文學者、科學家，都曾在匯文中學度過他們的中學時代。這些響亮的名字也同樣成為了新時代匯文人心中的英雄。

長期以來，學校通過英雄班的申報、建設等多種形式，開展主題教育活動，為學生樹立英雄榜樣，引導學生學習英雄事跡。學校各個班級都會組織以“學英雄、敬英雄”為主題的班會和實踐活動，領悟英雄校友留下的寶貴精神資源，總結提煉出具有代表性的內容，為建設英雄班做好準備。學習英雄、爭創英雄班已經成為每一名匯文學子的奮斗目標，英雄班這一教育品牌得到了全校師生的一致認可。

3.培育學科素養，將紅色基因融入課堂

匯文中學不斷探索利用學校紅色基因資源優勢，將其融入課程和課堂教學，引發學生共鳴與深入思考。比如，思政、歷史等教研組聯合開展了“學生寫口述史”“家書進課堂”等學科實踐活動。新課程改革強調教與學方式的變革，強調學生主體地位的發揮，強調對學生理想、信念、價值觀的培養。中學生通過寫作口述史、閱讀紅色家書，對身邊的故事有了深入了解，從而更廣泛地體會老一代匯文人的生活經歷和精神風貌。

《講好紅色故事，做自信中國人》《從紅色家書看中國特色社會主義文化發展道路》《閱讀抗戰家書，重溫抗戰歲月》《全民族浴血奮戰與抗日戰爭的勝利》……課堂上，教師們選取校友彭雪楓、楊季豪、王振乾的家書展開教學，在落實學科核心素養的同時，更以匯文紅色基因激發學生對中國革命和國家建設歷程的探究興趣，接受愛國主義精神的熏陶。

此外，匯文中學的紅色教育還帶動了區域內學校開展活動，拓寬了紅色基因的覆蓋面。2019年，匯文中學作為唯一的一所中學資源單位入選“東城區紅色文化教育地圖”，學校利用紅色地圖資源，大力支持各校師生參與紅色地圖實踐活動，加深對英雄事跡的理解，用實際行動傳承紅色基因。

時代在改變，匯文中學的理想信念、家國情懷教育始終不變，且內涵愈加豐富。培育國之棟梁，是匯文中學的培養目標，也是長期以來從未改變的堅守。

打卡紅色地標

“七一”前夕，北京市第六十五中學的干部、青年黨員和團員代表走進重新開館后的北京大學紅樓，重溫入黨和入團誓詞。（由東城區教育委員會推薦并提供資料）

北京大學紅樓

北京大學紅樓位于北京市東城區五四大街29號，前身為北京大學第一院，始建于1916年，落成于1918年，建筑通體紅磚砌筑，紅瓦鋪頂，故稱“紅樓”。北京大學紅樓是一座具有革命傳統的近代建筑，李大釗、陳獨秀等早期中國共產黨人以北京大學紅樓為主陣地，研究傳播馬克思主義，領導發動工人運動，形成席卷全國的革命怒潮。1961年，北京大學紅樓被中華人民共和國國務院公布為第一批全國重點文物保護單位。