紅色文化融入大學生思想政治教育的價值意蘊和路徑探究

李佳佳

（湖南幼兒師范高等專科學校，湖南 常德 415000）

一、紅色文化融入大學生思想政治教育的價值

（一）文化熏陶，潛移默化

文化作為一種精神產品，以“潤物細無聲”的方式教育和影響人，這是一種潛移默化的思想力量。紅色文化是中國共產黨和人民群眾在艱苦斗爭中形成的，它體現了革命時期先進共產黨人的優秀品質。在大學生的思想政治教育中積極弘揚紅色文化，培育青年學生的責任感與使命感，使其成為社會主義建設事業的堅實后備力量。

（二）文化傳遞，品格塑造

紅色文化深刻地體現著中國共產黨和人民群眾為實現國家獨立、民族解放而英勇奮斗的無畏品格。讓紅色文化走進大學生思想政治教育的課堂，有助于大學生全面了解紅色文化的歷史背景，把握紅色文化的精神實質，用精神武裝廣大青年學生的頭腦。通過革命文化培育還可以更好地提升思想政治教育的實踐效果，使廣大青年學生以先輩們的革命品質為指導，培育優秀的個人品格。

（三）價值傳承，引領發展

文化需要在傳承中實現其價值，紅色文化作為一種先進的價值引領，可在傳播中順應變化發展的時代特征和實踐環境而煥發新的生機與活力。因此，將紅色文化融入大學生思想政治教育的意義不僅在于引導青年學生牢記革命歷史、發揚革命精神，更重要的作用是有助于引導新青年形成良好的價值觀念，推動民族精神血脈的傳承。

二、紅色文化融入大學生思想政治教育的具體路徑

（一）構建紅色文化研究平臺，夯實育人基礎

首先要研究好紅色文化，開展對紅色文化的整體性研究和地域紅色文化研究。紅色文化的整體性研究重點把握紅色文化的發展歷程、豐富內涵、廣闊外延、重大意義、文化形態以及傳承創新方式；地域紅色文化研究重點開展本區域紅色文化的主題研究、區域紅色文化旅游資源研究、區域紅色文化藝術資源研究等。深入挖掘本區域紅色文化的特質，開展與其他區域紅色文化的比較研究，提煉出地域紅色文化資源的主題，以及每一主題的物質層面和精神層面的文化資源組成。

（二）構建紅色文化教學平臺，實施“三全”育人

紅色文化進教材、進課堂、進頭腦的“三進”機制是紅色文化融入大學生思想政治教育的有效機制，以此構建紅色文化思政立體課堂，實現全員育人、全程育人、全方位育人的“三全”育人模式。在紅色文化“三進”機制中，“進教材”是基礎，“進課堂”為關鍵，“進頭腦”是目標:紅色文化進教材，不是對紅色歷史簡單的堆砌和羅列，而是“以社會主義核心價值觀為主旨，以理想信念教育為首要任務、以培養中國精神為重點”，對紅色文化蘊含的精神進行提煉，特別是要突出對地域紅色文化精神的升華；紅色文化進課堂，應在教學中不斷豐富教學內容、改進教學方法、優化評價體系，借助文字、圖像、視頻等再現歷史，采取案例教學、深度訪談、角色扮演等方式增強思政課堂的參與度；紅色文化進頭腦，須將思政小課堂和社會大課堂有機結合，科學設計紅色文化實踐研修活動，組織學生在第二課堂參與校內外紅色文化實踐基地的體驗式教學，拉近時空距離，實現沉穩與激情、理性與感性、內容與形式、講授與體驗、歷史與現實的統一。

在大學生紅色文化育人工程中，通過優化思政課程體系實現課程育人，豐富第二課堂開展活動育人，夯實實訓基地建設進行實踐育人，建立網絡資源建設推動網絡育人，構建起思政課程和專業課程相結合、課堂教學和課外活動相結合、校內基地和校外基地相結合的紅色文化思政立體課堂，逐步形成以學生為中心的紅色文化校內生態圈和以開放式辦學為核心的紅色文化校外生態圈。

（三）構建紅色文化宣傳平臺，助力文化傳承

高校應搭建起紅色文化宣傳平臺，自覺承擔起面向師生、面向社會進行紅色文化傳承與創新的神圣使命。

一是利用校園硬環境宣傳。將紅色文化融入校園景觀設計中，在校內特定區域通過打造紅色家書文化長廊、建立人物雕像群、開設室內外櫥窗宣傳專欄、設立圖書館紅色文化專區等各種形式，構建紅色文化主題區，開展紅色文化宣傳的硬環境設計。

二是實施網絡軟環境宣傳。借助互聯網平臺，在學校網站開設專欄，借助微信、微博、抖音介紹紅色文化的歷史人物、歷史事件、歷史器物，品讀詩歌、小說、繪畫、歌曲等各種紅色作品。使學生在潛移默化中，堅定政治信仰，樹立正確的價值觀。

三是面向社會開展紅色文化傳承。遵循思想政治教育的基本規律，結合時代背景、學校實際和專業特色開展紅色文化宣傳。例如，組織學生以誦讀紅色家書、講述紅色故事、傳唱紅色歌曲等社會實踐形式走進社區宣傳，組織藝術類專業學生以音樂、舞蹈、戲曲、美術等專業實踐活動進行紅色主題藝術展演、開展紅色主題藝術創作，組織旅游類專業學生以旅游講解等專業實踐活動助力紅色旅游，使學生在傳頌紅色故事、闡釋紅色精神中，自覺接受紅色文化、熱愛紅色文化，不斷提升對紅色文化的認可度和對共產主義理想的忠誠度。

結束語

綜上所述，把紅色文化巧妙地引進在大學生思想政治教育工作中，可便于學生形成正確的思想觀念。高校深入研究紅色文化在思想政治教育工作中占據的地位，科學結合紅色文化與大學生思想政治教育工作，提升思想政治教育效果，切合實際的彰顯紅色文化教化育人作用，為高校持續化建設提供條件依據。