通過(guò)科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)

馬妍

（河北省保定市唐縣教師進(jìn)修學(xué)校，河北 唐縣 072350）

在義務(wù)教育過(guò)程中教師要切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的教育教學(xué)策略，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)和完善自己的社會(huì)品格和關(guān)鍵能力至關(guān)重要。這包括最基本的語(yǔ)言能力、文化內(nèi)涵以及思維能力和自我學(xué)習(xí)能力這四大方面的核心要素。這是我們國(guó)家倡導(dǎo)的教育新方向，同時(shí)也是我們義務(wù)教育過(guò)程中的指導(dǎo)方針。所以，我們要在中學(xué)階段改善教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)科學(xué)、及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力、英語(yǔ)思維品質(zhì)，以及英語(yǔ)文化背景的了解和自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生更好地體會(huì)核心素養(yǎng)的重要性，從而有效地激發(fā)學(xué)生孜孜不倦地學(xué)習(xí)意識(shí)與健康的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

一、科學(xué)、及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用

我們要合理地運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)體系。教師作為學(xué)生的導(dǎo)師，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是要及時(shí)得到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，這樣才能全面了解教學(xué)過(guò)程的優(yōu)劣情況。科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系不但能預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué)以及教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的運(yùn)用等因素的構(gòu)成指標(biāo)，而且對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo)性、診斷性、反饋性也起著重要作用，對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)將會(huì)起到監(jiān)督和強(qiáng)化作用。通過(guò)科學(xué)、及時(shí)的評(píng)價(jià)能有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師教學(xué)的責(zé)任感與使命感，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)朝著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的方向健康發(fā)展。

二、通過(guò)科學(xué)、及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的舉措

（一）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，關(guān)注語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)的發(fā)展

中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和想象力，勇于質(zhì)疑，能夠做出獨(dú)立判斷。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生的深思，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽提問(wèn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維能力。為了使評(píng)價(jià)有機(jī)地融入教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)建立開(kāi)放、民主的評(píng)價(jià)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等一起參與到教學(xué)評(píng)價(jià)中來(lái)，從而讓評(píng)價(jià)主體與客體趨于多元化，使評(píng)價(jià)效果趨于最佳。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看等方面的理解和表達(dá)的能力。通過(guò)不間斷地英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言意識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)感，學(xué)會(huì)使用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行人際交流。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制的健全，最終使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，具備相應(yīng)的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。

（二）實(shí)施即時(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注文化品格和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1.采用實(shí)效性原則。學(xué)生是富有變化的個(gè)體，要充分了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中就需要采取一定的有效方式。如小組討論、自評(píng)互評(píng)、課堂觀(guān)察、師生交談、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡等，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高英語(yǔ)學(xué)科語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。在課堂中，即時(shí)評(píng)價(jià)的作用是非常重要的，即時(shí)評(píng)價(jià)的運(yùn)用具有實(shí)用性，要求教師要善于抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)合理地運(yùn)用，這樣才會(huì)事半功倍。比如，在課堂上教師在講新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以提出一些相關(guān)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拋磚引玉的同時(shí)，運(yùn)用課堂即時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生課堂教學(xué)參與的積極性。

2.堅(jiān)持藝術(shù)性原則。學(xué)生的智能在不斷成熟和發(fā)展。教師在面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題時(shí)，需要講究評(píng)價(jià)的藝術(shù)性。藝術(shù)性評(píng)價(jià)不僅需要言語(yǔ)得體、客觀(guān)公正、富于變化，而且還需要機(jī)智敏捷、幽默而不失風(fēng)趣，既有客觀(guān)性又有針對(duì)性。即時(shí)評(píng)價(jià)要因人而異，因時(shí)而異，因事而異。對(duì)后進(jìn)生，哪怕是一個(gè)微小的進(jìn)步，也要給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)。同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)也要拓展學(xué)生獲得文化知識(shí)的范疇，讓學(xué)生對(duì)比中外文化差異，吸收各國(guó)文化的精髓，深刻理解文化內(nèi)涵，從而形成正確的價(jià)值觀(guān)和優(yōu)秀品格，養(yǎng)成具有國(guó)家意識(shí)和全球視野的性格素養(yǎng)。最終實(shí)現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中，利用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段與方法，通過(guò)即時(shí)評(píng)價(jià)，使學(xué)生形成健全人格素養(yǎng)的核心目標(biāo)。

3.發(fā)揮主體性原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)該凸顯出學(xué)生的主體地位。在評(píng)價(jià)中，可以讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，通過(guò)學(xué)生自主討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、自評(píng)或互評(píng)，提升自我評(píng)價(jià)能力。通過(guò)及時(shí)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行深刻的反思。學(xué)生通過(guò)參與評(píng)價(jià)的過(guò)程，久而久之就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生持久的興趣，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4.強(qiáng)化主導(dǎo)性原則。在教學(xué)過(guò)程中，定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，除了數(shù)據(jù)性的定量評(píng)價(jià)，還要充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生肯定性的情感態(tài)度的作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做出反應(yīng)，從而發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生學(xué)習(xí)的滴點(diǎn)進(jìn)步教師都要及時(shí)收入眼底，并即時(shí)做出對(duì)學(xué)生肯定的評(píng)價(jià)，哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句激勵(lì)的語(yǔ)言都要盡力成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)生成的激勵(lì)因素，這就是教師即時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)的高潮藝術(shù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要通過(guò)科學(xué)、及時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的短板，彌補(bǔ)自身的不足，明確自己的努力方向，增強(qiáng)學(xué)生的信心，不斷地激勵(lì)和鞭策自己；通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)一步促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)方法與策略的研究；通過(guò)科學(xué)有效的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)師生之間的溝通情感，加強(qiáng)師生之間的相互了解，讓師生關(guān)系更加親近，教學(xué)相長(zhǎng)變成現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的生成。