讀懂中國漢字 傳承華夏文化

屈核心

（新疆阿克蘇地區(qū)阿克蘇市第十三中學(xué)，新疆 阿克蘇 843000）

印度前總理尼赫魯曾說：世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國。

一個擁有燦爛文化的中國，帶著豐富多彩的文化元素屹立在世界東方。讀懂中國漢字，傳承華夏文化便是語文教師的圣責(zé)。

一、讀中國漢字，傳文化圣道

從倉頡造字到石刻字符、甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隸書、草書、楷書、行書等文字，經(jīng)過了上古時代的中華民族先民發(fā)明與改進(jìn)。目前確切歷史可追溯至上古時代的石刻字符以及約公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。

從繁復(fù)的甲骨文到方正工整的隸書，從翩若驚鴻的楷書到行云流水的草書，從書寫復(fù)雜的繁體到簡潔大方的簡體，漢字千變?nèi)f化也逐漸簡化，但漢字中所蘊(yùn)涵地精神卻百世不易。

漢字，每個中國人都從小拿筆一筆一畫地練習(xí)，那簡單又不易把握的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、彎勾，構(gòu)成了博大精深的中國文化符號。方塊字透視給人們做人的道理，教你做人要堂堂正正，要正直不圓滑，莫向世俗妥協(xié)。漢字的一橫就像一桿秤，告訴你要學(xué)會在心中不斷自我衡量，把握人生的度與平衡，要防微杜漸，與自然同體，實(shí)現(xiàn)天人合一；漢字的一豎讓你知道做人要正直，要挺直脊梁，如李白不慕名利、蔑視權(quán)貴的傲骨，似陶淵明不為五斗米折腰、不趨炎附勢的氣質(zhì)，像岳飛正直堅定、精忠報國的性格；彎勾讓你明白對人要文明禮讓，做事要有序有節(jié)，鞠躬盡瘁。生活上不要過度張揚(yáng)，要學(xué)會勾踐一般的潛心隱藏，寵辱不驚。

漢字教予我們做人的智慧，以筆，以形，以意；授予我們處世的思想，以語，以理，以行。

漢字的誕生演繹著中華上下五千年的中華文化。懂得了“若不撇開終為苦，各能捺住就成名”漢字映射的大道理。體察到了九萬多個漢字符號的偉大使命：

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教會我們學(xué)思結(jié)合；“富貴如浮云”讓我們明白金錢雖重，禮義更高；“歲寒，然后知松柏之后凋也”告訴我們要像松柏一樣堅韌不拔，擁有傲肌霜骨……“有朋友自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”告誡我們志同道合皆朋友，教我們廣結(jié)善緣，萌生命運(yùn)共同體的博大胸懷。那一字字，一句句，皆是漢字符號對儒家思想的傳播，對中華后人的諄諄教誨。

歷史上一次戰(zhàn)爭之后舉行了記者會，記者會上一位外國人要嘲諷中國人，將事先準(zhǔn)備好的一個中國對聯(lián)報上來，讓中國人當(dāng)場對聯(lián)，如果對不出，那么勢必會遭到其諷刺。這副對聯(lián)的上聯(lián)是：“騎奇馬，張長弓，琴瑟琵琶，八大王，并肩居頭上，單戈獨(dú)戰(zhàn)！”。其大意：自己騎著快馬，拿長弓，兵強(qiáng)馬壯，以此來威脅和嘲諷中國。正當(dāng)其洋洋得意之際，一位負(fù)責(zé)談判的大臣讓人拿來紙墨寫出了下聯(lián)：“倭委人，襲龍衣，魑魅魍魎，四小鬼，屈膝跪身旁，合手擒拿！”。真的是神來之筆，每個小段都一一對應(yīng)上了對方的上聯(lián)：“倭委人，襲龍衣”對應(yīng)“騎奇馬，張長弓”；“魑魅魍魎”對應(yīng)“琴瑟琵琶”；“四小鬼，屈膝跪身旁，合手擒拿”對應(yīng)“八大王，并肩居頭上，單戈獨(dú)戰(zhàn)”。下聯(lián)大意是：××小人搶去龍袍，只不過是個小鬼而已，還不趕快下跪認(rèn)錯。如此絕妙的下聯(lián)真可謂是段段對仗，字字誅心。引得在場的人無不拍手叫好。中國漢字只有中國人才能讀得懂，用的活，因?yàn)樗侨A夏兒女的隗寶。

漢字不僅是我們溝通的工具，也是中華文化的象征。漢字不僅影響了億萬中國人，亦影響了全世界，與世界眾多文化相融合，鍛造出了如今璀璨的中國文化符號。因此，教學(xué)生讀懂中國漢字，傳承文化圣道乃是語文教師的神圣職責(zé)。

二、懷民族情感，書魅力中國

華夏歷史悠久，悲歡離合，起伏跌宕，思想和歷史造就了靈巧多變、含蓄內(nèi)斂的表達(dá)方式。美麗的漢字，蒼勁的書法，高尚的圣人品行……這些無疑都是永世流傳的文明珍珠，它們蘊(yùn)含著中國人的性情，對生活的感悟，對道德的追求和對生命的探索。

那一個個方方正正的漢字，是中華民族的偉大創(chuàng)造，是中華文明的載體。從商朝的甲骨文到秦朝的小篆，再到隸書和楷書，乃至今天的簡體字，漢字經(jīng)歷了漫長的改進(jìn)和完善。古代的中國人有著天馬行空的想象，又有對生活的觀察和思考。立于象形表意的文字符號展示出了生活的百態(tài)，例如“老”字，像一位拄著拐杖的老人；日月同輝即為“明”字；耳聽、眼看、口說、心想即為“聰”字。如此形象生動的表達(dá)使人們更加記憶便捷，理解深刻。

中國人用漢字記錄著言行，書法隨著時光的打磨，應(yīng)運(yùn)而生。人生有柳暗也有花明，有困頓也有得意，隨便幾筆水墨便有了淡遠(yuǎn)和寓意。《蘭亭序》飄若浮云，游若驚龍；《玄秘塔碑》骨力清勁，顧盼神飛。中國書法或力透紙背，亦或鸞翔鳳翥，折射出中國人內(nèi)心的灑脫與恭謹(jǐn)。一位溫儒爾雅的人可以寫出剛勁蒼健的草書，一位豪放不羈的人亦可寫出蠅頭小楷。因此產(chǎn)生了“名人字畫”與“字畫名人”流傳于世。

中國書法行神如空，行氣如虹，是一門古老的藝術(shù)，一直散發(fā)著藝術(shù)的獨(dú)特魅力。瀏覽歷代書法，“晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚態(tài)”。探尋三千年書法發(fā)展的軌跡,我們清晰地看到她與華夏發(fā)展同步,反映出每個時代的精神風(fēng)貌。書法藝術(shù)是世界上獨(dú)一無二的墨寶，是華夏文化燦爛之花。體現(xiàn)了華夏藝術(shù)之美與優(yōu)秀，是華夏兒女永遠(yuǎn)值得自豪的藝術(shù)瑰寶。

橫撇豎捺漢語魂，諄諄教誨如圣言，遒媚書法精氣神，中國漢字法自然。

一筆一畫，撰書傳奇中國；

一字一詞，蘊(yùn)意智慧中國；

一言一行，彰顯魅力中國。

中國就像一本經(jīng)典大書，既飽經(jīng)滄桑，又歷久彌新；既濃郁厚重，又輕盈飛揚(yáng)。因此，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)好中國漢字并寫得一手好字，將中國漢字文化融入世界，乃是新時代語文教師的教學(xué)理念與使命！