新時代教師踐行社會主義核心價值觀探析

邢玲玲

（河北 石家莊 050000）

黨的十八大提出，我們要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。中國作為四大文明古國之一，中華民族有著悠久的歷史文化傳統，中華民族文化博大精深，需要我們繼承并發揚光大，社會主義核心價值觀是中華民族優秀傳統文化的繼承。

一、踐行社會主義核心價值觀的意義

課程標準指出：“語文是最重要的交通工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程應致力于學生核心素養的形成與發展。”學生的核心素養包含的內容很多，社會主義核心價值觀是其中重要內容。

在當前社會經濟大潮下，人類的價值觀、思想觀也復雜多變，青少年學生年齡尚年輕，辨別能力比較薄弱，很容易受錯誤價值觀的誤導，為了提升學生的整體素質，實現語文教學人文性與工具性的統一，教師在平時教學中應提高學生的語文核心素養，使得學生不僅是一個有知識的人，還是一個有素質的人。

二、教師如何踐行社會主義核心價值觀

（一）不斷提高政治思想覺悟

教師應熱愛中國共產黨，熱愛我國社會主義，熱愛偉大的教育事業，堅決擁護黨的各項方針、路線、政策，遵紀守法。活到老，學到老，教師要堅持認真學習三個代表、科學發展觀、新時代中國特色社會主義思想，并以此為指導，關心國家大事，有時代意識，牢固樹立為人民服務的意識。

（二）必備高尚的師德

沒有愛，就沒有教育。教師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。

教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出榜樣時，也同時給學生指出了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，立德樹人，以身立教，為學生樹立起良好的形象。

愛與責任貫穿教師的一生。在實際教學工作中，教師注重師德修養，愛崗敬業，教書育人，為人師表，熱愛每一個學生，在教育天地里奮力耕耘，灑下了辛勤的汗水，甘愿為偉大的教育事業奉獻一生，及時高效地完成了上級領導和學校分配的各項工作任務，培養好每一位學生，為國家的人才建設貢獻自己的全部力量！

（三）高超的教學藝術

組織與協調能力是教師必備的素質。課堂秩序能否控制、學生活動如何來安排、各個教學環節如何自然連接、學生興趣的激發等等課堂問題都需要教師來很好地組織。因為一個好教師決不能靠威嚴、紀律等辦法來讓學生好好上課，而應該靠高超的組織能力讓學生以積極主動的態度上好課。在平時上課過程中，教師時刻關注學生的變化。上課之初，教師先是用新聞時事、名人名言、情景模擬、懸念等各種方式引起學生注意力，激發學生學習的興趣。學生有走神時，教師適當提問點撥，及時調整學生思維。為了提高學生參與課堂的熱情，教師還可以設置學生課本劇這一環節，學生自編自導自演，不亦樂乎！此外，教師還適當借鑒《百家講壇》等電視類欄目，讓學生當專家，上臺講解，鍛煉學生的語言表達能力和當眾演講能力！

（四）在實踐中踐行社會主義核心價值觀

天下興亡，匹夫有責。在此次新冠肺炎疫情肆虐時，學生居家學習。作為一名語文教師，在名著《論語》閱讀教學中，我激發起學生熱愛傳統文化的意識，從社會和人性的角度等方面提高學生的語文的核心素養。

三、教師踐行社會主義核心價值觀的影響

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。社會主義核心價值觀凝聚了人民群眾的價值追求。倡導“富強 民主 文明 和諧”從國家層面激勵人民實現中華民族的復興夢；倡導“自由 平等 公正 法治”從個人層面上體現了以人為本，民主法治，依法治國，是社會發展的價值導向；倡導的“愛國 敬業 誠信 友善”體現了中華民族的傳統美德。

革命傳統教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而教師是學生成長路上的示范者和領路人，教師踐行社會主義核心價值觀對學生的影響是巨大的，對學生的人格塑造和健康成長是至關重要的，有助于學生成為高素質人才。

我們倡導的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀，體現了古圣先賢的思想，體現了仁人志士的夙愿，體現了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對美好生活的向往。只要是中國人，就應該自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。作為新時代教師，我們擔負者教書育人、為祖國培養人才的重任，踐行社會主義核心價值觀有著鮮明的時代意義和教育意義。

在今后的日子里，我應繼續在新時代社會主義思想指導下，扎實學習，迎難而上，力爭做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，為教育強國做貢獻，為中華民族復興而奮斗！