怎樣在小學音樂教學中培養學生的積極性

盧鳳玲

（重慶市巫山縣巫峽小學，重慶 404707）

對于小學這一階段來說，是幫助學生實現音樂素質全面發展的重要時期，同時也是提高學生對音樂學習興趣的基礎階段。通過對學生開展音樂教學，可以幫助學生養成終身音樂的基礎，要求教師在教學中要注重培養學生學習的積極性。興趣是最好的老師，只有在興趣的影響下，學生才能主動參與到學習中活動中去，同時也可以更加積極主動的學習。因此，教師在開展音樂教學的過程中就要堅持從實際出發，通過采取有效的教學方法來讓學生受到音樂的影響，從而讓學生對音樂產生出正確的認識，這樣也就可以促進學生的學習與發展，激發出學生對音樂的喜愛之情，滿足學生的學習需求。

一、現階段中小學音樂課堂教學中學生積極性不足的因素

由于長期受到傳統教學模式的影響，在現階段的小學音樂教學中，教師往往注重對學生進行知識上的講述，這樣也就沒有從學生的學習需求上出發。且在課堂教學中，教師一直占據著課堂中的主體，使得學生只能被動的接受教師所講述的內容，從而也就降低了學生的學習興趣效果。對于音樂這一門學科來說，具有極強的實踐性，想要讓學生真正受到以音樂的影響，就要讓學生參與到音樂實踐中去，這樣才能保證音樂學習的效果。因此，可以說想要提高學生的學習效果與質量，教師就要對傳統的教學方法進行創新，以此來突出教學中的重點。其次，就目前來說，由于學生受到不同因素的影響，使現階段的學生在音樂能力上也存在著一定的差異。因此，教師就要認識到開展音樂教學的過程中采用新型教學模式的重要性，以此來將學生帶入到學習中去，從而激發出學生的學習興趣，促使學生可以主動參與到學習中，認識到學習音樂知識的意義與樂趣。

二、在小學音樂教學中培養學生積極性的措施

（一）激發出學生的學習興趣

通過調查可以看出，現如今在人們的日常生活中音樂是無處不在的，這樣也就使得一些學生開始喜歡上的音樂。但是在新課改以前，由于受到多種因素的影響，使得一些學生雖然喜歡音樂，但是對于音樂課的興趣卻并不高。在新課改的影響下，這種現象得到了相應改革。且通過進行改革，不僅對教學內容進行了創新，同時也使得音樂教學開始注重從學生的實際情況上出發，教師也在新課改的影響下來設計出可以吸引學生的內容。對于教學活動來說，教師也開始認識到鼓勵學生的重要性，也就可以幫助學生增強自信心，使得學生對音樂轉變看法。教師在開展音樂課教學時學生也就可以主動參與到學習中去了。

（二）創建出良好的學習環境

想要培養好學生學習音樂知識的積極性，教師就要認識到做好教學創新的重要性。因此，在實際教學中教師不僅要對教學內容進行篩選，同時還要真正的參與到學生中去，通過與學生共同學習與探討來拉近與學生之間的距離，這樣也就可以讓學生真正的參與到學習中去，從而享受到學習音樂知識帶了的樂趣。其次，教師在教學中還要從視覺與聽覺上來進行創新，通過采用不同的樂器來吸引學生的目光，為學生創建出音樂氛圍濃郁的環境。這樣也就可以增強學生的學習興趣，讓學生從內心中轉變對音樂知識的看法，從而也就可以主動的參與到學習中去。

（三）運用好多媒體技術

隨著科學技術的不斷發展，多媒體已經成為了現階段小學中不可缺少的教學手段之一。因此，教師在實際教學中就要運用好多媒體，通過多媒體來將學生帶入到音樂中，讓學生主動進行探索與發展，這樣也就可以加深學生對音樂的感知與體驗，從而也就可以讓學生產生出主動學習音樂知識的積極性。其次，在教學中教師還要注重提高學生的形象思維，增強學生的欣賞能力以及審美等方面的能力。且在課堂教學中教師還可以借助其他教學手段來豐富課堂教學，實現對課堂教學結構的優化與調整，以此來讓學生可以學習好音樂知識。

（四）運用好游戲元素

通過調查可以看出，在開展教學活動的過程中融入游戲元素有助于激發出學生的學習興趣。因此，教師在開展課堂教學的過程中就要運用好游戲元素，以此來幫助學生保持學習的熱情，提高學生的學習效果。在實際教學中教師可以根據音樂教學的內容來進行創新，融入相關的游戲活動，同時還要從學生的實際情況上出發，讓學生可以主動參與到游戲中去，調動起學生的學習熱情，提高學生的學習效果。

綜上所述可以看出，在小學教學中開展音樂教學有著極為重要的意義。因此，在實際教學中教師就要做好每一個環節的教學工作，吸引學生的目光，采用多樣化的教學方法，讓學生產生出學習的興趣，這樣也就可以讓學生更好的學習音樂知識，提高學習的質量。