規范書寫在小學語文教學中的重要性

李華

（贛州市潭東中心小學，江西 贛州 341000）

素質教育背景下，要求老師要注重對學生綜合素質的培養，也就是在此種教育背景下，規范書寫教學的重要性不斷凸顯出來，加強對學生規范書寫教學的重視度，能夠為學生未來的發展提供有利基礎。作為新時代的小學語文教育者，不能夠僅重視學生成績的提高，更需要加強對學生語文素養的關注度，要將規范書寫放于教學的重要位置，在規范書寫教學中實現對學生的綜合性引導。

一、小學語文教學中規范書寫教學的重要性

（一）寫字教學是對漢字的傳承

漢字歷經了五千年的發展，每個漢字都有其豐富的內涵，也都是對先輩才智的體現，要想讓每一個人都真正理解漢字的意義和特點，規范的漢字書寫是十分重要的途徑。所以，小學生在對漢字進行規范書寫的過程中，會在了解漢字演變的過程中，對漢字背后蘊含的歷史進行了解，進而實現對漢字的傳承，也就是實現對中華傳統文化的傳承。

（二）促進學生智力的發展

寫字教學是小學語文教學的重要內容，通過讓學生進行規范寫字，可以促進學生智力的發展，進而更好地保障學生語文素養的提升。在具體的規范寫字教學中，要想取得理想的規范寫字教學效果，需要老師加強對學生的訓練，而在不斷的訓練過程中，可以為學生提供觀察、記憶、思維和想象的機會，進而促進學生智力的發展。

（三）發揮德育和美育的作用

首先，小學生在對漢字規范書寫的過程中，能夠對漢字背后的歷史進行了解，文化進行領會，這將能夠實現對學生的思想品德教育，在持續寫字中實現對學生良好品格的培養。其次，俗話說書畫同源。在對學生實施規范書寫教學的過程中，可以為學生提供充分的感受書寫藝術美的機會，再通過老師提供的指導，能夠讓學生獲得審美能力的提升，在豐富情感體驗的同時，實現對學生情操的陶冶，進而增強美育效果。

二、小學語文教學中規范書寫的策略

（一）學校加強對書寫課程的重視度

小學生的可塑性較強，小學是學生打好寫字基礎的關鍵時期。首先，學校需要合理安排書寫課時，讓學生有足夠的書寫練習時間和強度，幫助學生形成端正的寫字態度，養成良好的寫字習慣。其次，加強對老師的培訓，培訓對象包括語文老師、書寫老師以及美術老師等，培養出更多專業、素質高的書寫教師隊伍。最后，注重對良好寫字環境的構建。如學校的宣傳欄、校園走廊等公共場所，展示書法大家的故事、書法以及規范坐姿等，對學生進行潛移默化的引導和熏陶，讓學生更深層次地感受漢字的美?；蛘邔W校還可以設計一些展覽性質的活動，參加的對象有學生和老師，將優秀的作品進行展覽，實現對學生的情感激勵，以及激勵老師自身寫字素養的提升。

（二）實施多元化的教學

第一，實施優者先學、互相幫助的教學。小學生在書寫的過程中，由于相互之間有一定的差異，學習的效果也會有較大的差異。在面向不同學生教學的過程中，如果學生們運用單一、統一的方式教學，不僅會影響有天賦學生能力的發揮和發展，還會讓書寫困難的學生產生厭煩的心理，進而失去書寫的興趣。因此，老師要具有因材施教的意識，如有天賦的學生可以讓他們進行先學；針對寫字天賦差的學生，老師要加強對他們的關注、鼓勵和引導，讓他們在多練的過程中，樹立寫好字的信心；針對不努力的學生，可以讓天賦好的學生對他們進行幫助。通過對優者先學、互相幫助的實施，可以讓每一位學生都進行有效的練習，保障其練習的效果。

第二，利用多媒體課件提升規范寫字教學的質量。多媒體課件在規范書寫教學中的運用，能夠利用其聲像等優勢，調動學生的各感官，讓其全身心參與學習中，能夠更好地保障規范書寫教學的質量。如在對書寫漢字的示范環節中，如果能夠利用課件的形式教學，能夠將演繹和講解進行同步展示，讓學生進行精細的觀看。在對書寫漢字的坐姿和握筆姿勢教學的過程中，老師可以提前將學生們不正確的漢字書寫坐姿和握筆姿勢進行視頻錄制，課中進行對比性的展示，幫助學生輕松掌握正確的漢字書寫坐姿和握筆姿勢。另外，對于學生們完成的漢字書寫作業，老師可以利用多媒體進行直觀呈現，師生共同進入評析活動中，以這樣的方式讓學生對自己寫字中的不足和優勢進行了解，保持優勢和改進問題?？傊嗝襟w在小學語文規范寫字教學中的應用，一方面能夠強化學生的規范寫字興趣，促使學生形成良好的寫字習慣，另一方面還能夠增強書寫活動的色彩性和多樣性，降低教學的難度，最終提高規范寫字教學的質量。

總結

規范寫字在小學語文教學中的應用意義重大，需要學校、老師和學生的共同努力，構建完整的規范寫字教學體系，真正將規范書寫教學落實實處，為學生未來更好地發展奠基。