微課構建小學數學高效課堂的研究

孫麗琨

（邢臺市育紅小學，河北 邢臺 054000）

引言

微課作為一種現代化教育模式和先進教學手段，對學生的學習和教師的授課有著正面作用，因微課有著易于觀看、重難點突出、教學時長較短等特點，受到了廣大師生的喜愛，在提高學生數學核心素養過程中，教師要能夠積極運用微課形式，做好教學活動準備，促使學生能夠通過微課學習，不斷感受到數學學習的樂趣，并最終提升自己的思維能力、學習能力和學科核心素養。

一、小學數學微課教學的優勢

（一）將抽象性數學知識具象化

小學數學課程抽象性強，對學生數學思維能力要求較高，學生在學習數學知識的過程中必須要學會利用自身思維能力具象化數學知識、理解數學知識內涵才算達到學習目的。而微課視頻在小學數學過程中的加入能有效將抽象的數學知識具象化，降低學生學習難度。微課視頻將抽象的教學內容以動畫視頻的形式呈現在學生眼前，即使學生數學思維能力不高，也能通過觀看微課視頻的方式實現對教學內容的初步了解。

（二）吸引學生課堂學習注意力

小學數學微課教學在數學課程中的加入還有助于吸引學生課堂學習注意力，引導小學生參與到數學課堂學習中來，從根本上提升數學學習效果。由于小學階段的學生還處在身心發育的時期，在長時間的數學課堂學習過程中難以一直集中注意力，而如果學生開小差又會對課程學習造成影響。微課視頻教學的加入正好能滿足學生心理發展特征，以動畫形式的教學提升數學課堂趣味性，集中學生注意力，增強數學課程教學效果。

二、微課構建小學數學高效課堂的有效措施

（一）通過微課進行新課導入

在小學數學教學中，為了幫助學生充分的理解和掌握所學知識，數學老師可以在新課導入環節中有效利用微課。就小學生來看，因為他們年齡小，且認知發展水平較低，所以在預習數學知識的過程中常常會存在一些困難。此時，數學教師便可以充分發揮微課的作用，以此來讓學生獲得清晰的學習方向。例如，在學習“分數加減法計算”的過程中，針對學生在預習過程中可能會出現的問題，教師可以制作出相應的數學教學視頻，并以動畫形式來模擬分數計算過程。如此一來，便有利于學生初步的了解分數計算，同時這還可以讓學生在好奇心的引導下有針對性的展開對分數知識的預習。對于學生而言，通過這樣一種方式，不僅有利于他們充分地理解數學知識，而且還可以讓他們在無形之中受到積極的影響，愿意積極自主的預習數學知識點，進而形成良好的數學學習習慣。

（二）運用微課形式，進行重點難點講解

課上教學時間有限，對于知識的講解可能不夠細致深入，加上學生們不勤于復習，便很容易將知識遺忘，對此，教師可以充分運用微課形式，將教學內容通過視頻形式加以保存，促使學生反復觀看。微課教學內容由教師自主進行制定，為了全面提高小學生對于重難點知識的把握和吸收，教師可以把每課的重點難點作為微課主要內容。當學生對重難點知識有了深入把握，才能夠促使自身核心素養得以更好地發展和提升。比如在學習《平行四邊形的面積》這部分內容時，教師要明確本課的學習重點難點是：通過學生動手操作，用割補的方法把一個平行四邊形轉化為一個長方形，找出兩個圖形之間的聯系，推導出平行四邊形面積的計算公式。接著，教師可以基于此，進行微課制作，在微課教學活動中，教師要強化引導過程，促使學生能夠牢記面積公式，并靈活運用公式，完成對相關題目的解答。同時，還可以出示一些思考問題，來深化鞏固學生對知識的運用，比如：一個平行四邊形的停車位底長5m，高2.5m，它的面積是多少？當學生對相關知識記憶模糊時，可以及時打開微視頻，進行反復觀看學習，從而深化落實核心素養的教育目標。

（三）在拓展數學知識中應用微課

小學數學老師可以通過微課，來拓展數學知識的教學，以此來引導學生更加深入的探索數學知識，這樣一來，便也有利于學生數學知識體系的完善。例如，在學習“米、厘米、分米”之間的換算時，教師便可以利用微課來引出其他單位之間的換算。又如，在教學“加法計算和減法計算”時，教師可以將連加法、連減法等計算方式延伸出來，這樣一來，不僅有利于學生邏輯思維能力的發展，而且還可以為學生之后的數學學習提供良好的條件。另外，對于小學高年級的學生。教師還可以將制作PPT的方法和技巧傳授給他們，然后引導他們利用教材內容和相關資料等來制作PPT，并讓學生在課堂中進行對自己所制作PPT的講解。通過這樣一種方式，不僅有利于學生在制作PPT的過程中充分的理解和掌握數學知識點，還可以促使他們PPT制作能力和語言表達能力的共同提升，為學生的全面發展提供良好的保障。

結束語

綜上所述，微課因其獨特的優勢可以更形象地走進學生的心靈，啟發學生的智慧。小學數學課堂教學中，微課滲透其中對于學生的數學思維能力形成大有裨益。教師在微課設計的過程中需充分考慮到每個學生的學情，關注小學生的心理特點，借助微課培養學生探究數學知識的興趣，利用微課讓學生看到數學在生活中的應用，能夠利用課堂掌握每一個重要的知識點，理清每個數學概念。