數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下民辦高校人才培養(yǎng)模式研究

譚 好（武昌工學(xué)院）

■ 前言

近年來，大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為一種新的經(jīng)濟(jì)模式，為我國社會發(fā)展創(chuàng)造新活力的同時(shí)打破了傳統(tǒng)就業(yè)模式。民辦高校是培養(yǎng)技能型人才的重要組成部分，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，民辦高校需要緊跟時(shí)代步伐，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才建設(shè)的雙贏。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是引領(lǐng)未來的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)是構(gòu)建新的發(fā)展模式的戰(zhàn)略選擇，是促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是通過信息和數(shù)字知識的共同作用產(chǎn)生的，是基于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)而發(fā)展的。有效利用信息和通信技術(shù)對提高效率和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)具有有效作用，可以促進(jìn)一系列經(jīng)濟(jì)活動不斷向前發(fā)展。信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有一定的地位，全球經(jīng)濟(jì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是以信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的，特別是在發(fā)達(dá)國家，美國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)建設(shè)成本已經(jīng)超過了10萬億美元的規(guī)模。數(shù)字技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在從移動互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)向云計(jì)算和人工智能。德國實(shí)施了“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略部署，定義了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和制造業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建了數(shù)字社會的理念。在中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)受到高度重視，2018年，相關(guān)部門發(fā)布了《關(guān)于發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定并擴(kuò)大就業(yè)的指導(dǎo)意見》；2020年國務(wù)院聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展 激活消費(fèi)市場帶動擴(kuò)大就業(yè)的實(shí)施意見》，形成動態(tài)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新和企業(yè)環(huán)境。

■ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

（一）創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)推動經(jīng)濟(jì)增長

現(xiàn)如今，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系，即經(jīng)濟(jì)體系、產(chǎn)業(yè)體系和動力體系的內(nèi)涵，無法支持創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)在發(fā)展過程中的分離。推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須從要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變，以此為經(jīng)濟(jì)發(fā)展核心，通過技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、模式創(chuàng)新培育新興產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)業(yè)進(jìn)步和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，推動智能制造業(yè)進(jìn)一步創(chuàng)新。

（二）創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最具活力的因素

數(shù)字服務(wù)、產(chǎn)品消費(fèi)和產(chǎn)品供給是發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)市場的核心問題。在近幾年的發(fā)展過程中，數(shù)字服務(wù)、數(shù)字產(chǎn)品、數(shù)字技術(shù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域使其在經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著更加積極的作用。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也造就了大量具有發(fā)展?jié)摿Φ男缕髽I(yè)，促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的發(fā)展，使數(shù)字領(lǐng)域的進(jìn)步和發(fā)展能夠推動相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。

（三）創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)延展了數(shù)字經(jīng)濟(jì)事業(yè)的應(yīng)用

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要依靠兩個(gè)方面，即通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，新模式、新產(chǎn)業(yè)、新產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新帶動了新興和發(fā)展的廣度和深度，特別是新硬件技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，使數(shù)字經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用向更廣、更深的方向發(fā)展，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動互聯(lián)網(wǎng)和其他硬件技術(shù)。

■ 數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的目標(biāo)和思路

為了規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施，國家出臺了一系列相關(guān)政策法規(guī)，對民辦高校的創(chuàng)新發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念要開展新的探索與實(shí)踐，要求民辦高校根據(jù)自身情況落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，不斷開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革與發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求民辦高校順應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革進(jìn)程的發(fā)展趨勢，結(jié)合社會背景和時(shí)代發(fā)展實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革。在改革過程中，應(yīng)考慮學(xué)校的適應(yīng)性，在此基礎(chǔ)上，不斷探索適合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、符合人才培養(yǎng)的技術(shù)技能、知識結(jié)構(gòu)以及思想政治建設(shè)。同時(shí)，要重視人才創(chuàng)新成果，積極轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，加強(qiáng)社會需求與民辦高校人才的密切關(guān)系，培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新型人才，促進(jìn)國家發(fā)展。

■ 數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的人才需求和民辦高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）人才需求現(xiàn)狀

企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)字產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，與數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)密切相關(guān)。國內(nèi)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶來了新的就業(yè)形式和機(jī)會，同時(shí)也面臨著專業(yè)人才、數(shù)字技術(shù)人才的短缺。數(shù)字經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)下的人才市場缺口較大，無論是數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)型和應(yīng)用型人才，還是數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的企業(yè)運(yùn)營人才，尤其是在零售業(yè)、制造業(yè)、軟件開發(fā)等行業(yè)。

（二）人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的發(fā)展，民辦高校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為人才培養(yǎng)的主要方向。數(shù)字經(jīng)濟(jì)復(fù)合型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才不僅需要具有較高的實(shí)踐能力和管理技能，還要掌握產(chǎn)業(yè)政策、法律、管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)知識。江蘇省民辦高校大多開設(shè)了與數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)沒有緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)模式和培養(yǎng)路徑有待進(jìn)一步完善。

■ 數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑

（一）確定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為民辦高校的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育指明了方向，要求其有明確的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校首先要充分認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對人才的重要性，根據(jù)時(shí)代背景和數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，確定新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。教師要明確目標(biāo)，保持教學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和創(chuàng)新精神，為社會提供一批具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，推動中國新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，在優(yōu)化改革課程設(shè)置、課程管理模式和課程結(jié)構(gòu)的過程中，必須改革教學(xué)內(nèi)容，深刻理解教學(xué)內(nèi)容中的創(chuàng)新元素，整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，開發(fā)適合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)課程體系。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)還要充分考慮學(xué)生發(fā)展的個(gè)性化和課堂實(shí)踐的有效性，注重?cái)?shù)字經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的融合、教學(xué)內(nèi)容的順利實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新數(shù)字經(jīng)濟(jì)課程體系建設(shè)

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的影響下，民辦高校開設(shè)了相關(guān)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)通識課程，以提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)教育水平。要加強(qiáng)課程體系建設(shè)，如機(jī)電一體化技術(shù)、電子商務(wù)等，根據(jù)學(xué)生需要構(gòu)建模塊化體系、漸進(jìn)式課程，實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和跨學(xué)科技能間的相互補(bǔ)充。此外，相關(guān)專業(yè)學(xué)生還需要開設(shè)區(qū)域性課程、跨學(xué)科課程、數(shù)字經(jīng)濟(jì)新興課程、校企合作建設(shè)課程等，促進(jìn)課程與崗位的緊密聯(lián)系、專業(yè)與企業(yè)的有機(jī)融合、大學(xué)與產(chǎn)業(yè)的有效合作。

（四）豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐途徑

大學(xué)是一個(gè)過渡時(shí)期，讓學(xué)生從校園走向社會，讓學(xué)生掌握知識和技能，最終服務(wù)社會。民辦高校教育亦是如此，應(yīng)以社會需求為目標(biāo)開展人才培養(yǎng)。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，市場發(fā)展對人才的要求不斷提高，不僅要有良好的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，還要有良好的實(shí)踐能力。民辦高校必須適應(yīng)這一趨勢，重視實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的過程中，民辦高校要重視其豐富性，使學(xué)生有更多的實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)會，打?qū)崒I(yè)基礎(chǔ)，磨煉自身能力，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),為今后工作做好準(zhǔn)備。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和合理利用企業(yè)資源的過程中，加強(qiáng)校企合作，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)踐，通過這些機(jī)會，學(xué)生可以適應(yīng)未來的就業(yè)環(huán)境，積累工作經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“熱身”。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，民辦高校應(yīng)深化產(chǎn)教融合，使學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日積極參加各種社會實(shí)踐活動和社會工作，以增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力和激發(fā)創(chuàng)造力。

■ 總結(jié)

近年來，我國經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展，為了推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，應(yīng)不斷優(yōu)化人才資源配置。民辦高校要不斷深化改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓教學(xué)與社會需求保持一致。民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是一項(xiàng)連續(xù)性工作，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下還需要教師不斷深入了解社會動態(tài)，更新觀念與知識體系，保證人才培養(yǎng)的有效性。