大數據背景下高職院校智慧校園的建設探析

朱悅云

（開封大學機械與汽車工程學院，河南 開封 475000）

自“十三五”時期以來，全國各個高職院校全面開始“智慧校園”等一系列項目的建設，搭建出服務管理，網絡基礎設施、信息安全體系和終端應用等平臺[1]。隨著校園網絡的全面式覆蓋，各種智能化終端的設備普及，伴隨著對網絡服務的各種需求不斷增加，在校師生的學習和生活方式都在不斷地發生變化。隨著在校園中生活、辦公等一系列需求的逐漸凸顯，使得智慧校園的建設也進入到了十分必要的階段。智慧校園中架構的建設，在先進數據處理技術的基礎上，對學校管理、教學、服務和科研等各項業務，開展整合升級再處理，進一步體現了數字化校園管理。可以為全校各項工作提供開放的數據平臺和高性能的計算服務，為全校師生提供在校生活周期的信息化服務，對各項數據進行分析統計，提供出決策支持，不斷豐富各類的數字資源，進而實現引領教育教學水平的進一步提升[2]。

一、大數據對高校智慧校園的建設意義

近年來，云平臺技術的運用，數據資源實現了數量上的整體、大規模增長，尤其是非結構化、半結構化的數據。這些數據具有5個共性：Velocity（告訴）、Volume（大量）、Value（低價值密度）、Variety（多樣）、Veracity（真實性）[3]。而在智慧校園的搭建中，伴隨著云平臺的建設和運用，學校各種業務系統的數據也得到了進一步整合及治理，形成學校海量、多樣化、高增長的數據資源[4]。運用大數據技術，通過對數據進行深度化劃分，為學校提供準確的、全面的多元化信息功能支持。

結合學校的發展目標和信息化基礎水平，第一步要優化和完善智慧校園信息化的基礎設施。該步驟需要包含校園基礎設備、設施搭建與網絡分布，具體指數據庫的服務器、資源的服務器、云服務器、數據傳輸通路、數據存儲通路。第二步，構建實現大數據云計算能力的架構平臺，其中包括信息服務、信息處理、信息交換、構建平臺的接口。劃分和整體規劃布置現有的數據系統，將各個方面的業務系統進行分類，然后進行優化升級。重點內容：頁面管理、用戶登錄、數據資源分析等方面的資源優化整合。最后一步，要建立一站式的綜合服務大廳，和基于大數據應用的服務于數據平臺，進一步鞏固數據的服務和決策支持。構建可進行配置的業務系統，搭建業務的主題模型，以支持教學、資產、科研、財務等業務的實施。

二、高職院校智慧校園的建設要求

目前，全國很多高職院校將智慧校園的建設作為實現教育現代信息化的重要途徑，以強大的功能支撐作為重點，其中包括：可以基于結合數字空間的建設，實現資源和服務的共享，實現任何時間、任何地點和任何人都能實現便捷獲取。可以實現自主靈活的教學模式、廣泛的學習環境以及周邊的校園生活。高職院校智慧校園的搭建，對于實現校園內部數據網信息服務的推進、教學內容的發布、教育方法的提升等方面都起到了極其積極的作用。但是，很多高職院校在搭建該平臺的過程中都會出現很多瓶頸，所以在依托于大數據背景下的高職院校智慧校園平臺的搭建，應該設置有明確的需求分析起點和實現目的的終點。

從未來發展的角度來看，高職院校的智慧校園框架搭建，可以從一定程度上減少數據孤島和數據鴻溝，進一步整合優化校園數據服務，降低管理成本等。而目前相當一部分國內高職院校，在數據背景下的各方面支撐環境、運營狀況、推動進程來說，仍處于停滯狀態，亟待快速地提高和制度完整化。

從學生角度出發，學生從入校到畢業離校，智慧校園平臺能夠滿足生活期間的各種信息服務。包括：通知信息查看、課堂教學、各種繳費等等，學生們都可以通過智慧校園平臺來完成，而無須耗時辦理。

從教師角度出發，智慧校園平臺可以服務于教師在校期間的科研、工作、生活等信息化要求。在校教師可以在系統權限范圍內進行高效率辦公，如果遇到多個部門協同合作時，可以同時通過該平臺實現分工，省去來回奔波的時間。

從學校行政管理角度出發，智慧校園平臺提供了覆蓋全部校園的信息化、智能化服務。需要任何專項數據時，都可以通過該平臺進行查詢，不再需要各個部門去收取。同包括重要文件的審核和批示，也可以在該系統中完成，進一步提高了辦公效率。

三、高職院校智慧校園的建設目標

（一）建設信息化基礎設施

完成學校中心機房的改造，對老舊機房進行升級改造，增加多個中心機房，實現功能區域劃分，記性服務器存儲的機房與核心層網絡的設備機房分離。改善中心機房的設施、視頻監控系統、機房環境監控系統、大屏幕顯示管理系統、機房靜電防雷系統、視頻監控系統等工程項目，實現中心機房全網系統化的管理。中心交換機主干級光纖至匯總式交換機，匯總式交換機光纖至接入式交換機，最終交換機到達桌面終端，能實現覆蓋的重要信息點兆的匯入，對接式交換機、路由器能夠進行統一的標識與管理。

（二）消除信息孤島、建立數據中心

對已經建立好的信息化業務系統進行進一步的分析統籌，推動著信息化系統資源整合應用，其中包括數據標準、業務流程、傳輸接口等方面的工作。提升數據處理的利用率，減少整體運營維護和減少資源消耗的輸出，直接面向單個部門和用戶，提供單方面個性化和共享化的全面數據服務。建立高質量的數據中心、集群、虛擬化等高性能計算集群設備，著力于解決當前學校各個部門現有服務器資源分散、利用率差、占空間、高耗能的問題。提升數據處理的利用率，減少整體運營維護和減少資源消耗的輸出。達到加強學校信息化處理能力，提高整體服務水平的目的。

（三）搭建能夠進行云計算能力的支撐平臺

通過擴展平臺中信息化的應用，深化智慧校園業務的管理與維護，為全校師生提供基于大數據的服務應用。滿足教師和學生以及教學管理、科研、學習及其他生活和工作的需要。建立一站式綜合服務大廳以及基于大數據應用的服務數據平臺。建立數據統計和研判平臺，通過進一步劃分數據服務，為全校提供更為全面、更為準確的大數據背景下的策略支撐和信息服務。

四、高職院校智慧校園的功能實現

（一）學生管理平臺的集成

建立統一的學生管理系統，該內容包含比較廣泛，例如高招生管理、單招生管理、繼續教育學生管理、3+2中專學生管理、網絡教育管理等。智慧校園平臺可以提供多個數據和服務的接口，這樣可以避免系統之間出現管理冗余，提高了數據交換的安全性、時效性，提供可以面向全校師生的信息服務。

（二）教學支撐平臺的集成

建立統一的教學管理系統，將人才培養目標融入信息化技術當中，提高課程和實踐相結合的目的，激發學生的學習熱情，進一步實現多個教育層面的融合。

（三）人力資源管理平臺的集成

建立統一的人力資源系統、人事處和校內其他單位之間的人員服務管理，能夠實現服務內容的制度式、服務操作的標準式等目標。并且注重在各部門和教職工個人提供業務便捷辦理的服務理念。在簡化事物辦理的流程上、提供查詢數據的基礎上，可以有效地提高人事管理工作，提升工作質量和效率，提高全校教職工對人事工作的滿意度。

（四）科研支撐平臺的集成

建立統一的科研系統，通過科研的資源匯總和共享來完善涵蓋科研服務的各個環節，實現所有科研辦公者的功能數據管理。完善建設科研的支撐系統，加強科研服務；基于業務流程建設科研業務導航系統，通過指向明確的業務，為學校科研人員提供實用服務；建設科研成果統計和分析系統，通過網絡平臺進一步促進科研成果的展示與交流；科研信息與共享系統，可以形成科研生態圈，促進多個學科、多個專業群合作和科研資源的互通。

（五）資產管理平臺的集成

建立統一的資產管理系統，整合資產信息資源，包含校內儀器設備、重大貴重器械、低值耐耗品信息，將學校設備、房屋管理、進行標準化信息管理，實現多系統共享。構建出優質設備資源管理體制，提高使用效益，更好地服務于教學、科研和創新。

（六）財務管理平臺的集成

建立統一的財務管理系統，包含財務處理、財務數據服務，建立內在的準確、安全、規范、統一、實時、高效的財務數據平臺。可以實現事務流程的優化，將數據服務作用于財務管理流程，實現全面校園數據化；支持高職院校的單獨財務處理，提供更先進的信息處理手段，實現更高效的財務處理功能；通過結合高職院校整體信息的搭建，實現信息互通、信息集成、標準制定和資源優化，為師生提供更優質的財務信息服務。

五、結語

高職院校智慧校園的搭建，對于實現校園內部數據網信息服務的推進、教學內容的發布、教育方法的提升等方面都起到了極其積極的作用。目前，全國很多高職院校將智慧校園的建設作為實現教育現代信息化的重要途徑，以強大的功能支撐作為重點，可以基于結合數字空間的建設，實現資源和服務的共享，實現任何時間、任何地點和任何人都能實現便捷獲取。可以實現自主靈活的教學模式，廣泛的學習環境以及周邊的校園生活。總之，智慧校園建設對于加快推進教育現代化、促進教育信息化能夠提供極大的支持，具備了十分重要的應用價值和極其深遠的意義。