“斜杠青年”的“加乘”能力提升路徑研究

凌 杰 管夢瑤 彭小珈

（湖南農業大學東方科技學院，湖南 長沙 410128）

一、引言

隨著產業結構不斷升級，人們更多依賴人文資源和智力資源的投入，而這些資源是無形、自足、可再生的，能夠突破傳統制造業的依賴，更容易實現跨行業、跨職業的資源整合和技術遷移，加之結構性就業矛盾日益顯著。越來越多的大學生和在職奮斗者選擇了多元化的生活。由此“斜杠青年”應運而生，它指的是現代年輕人群不再滿足傳統的專一職業生活，傾向于選擇具有多重職業和身份的多元生活[1]。與“朝九晚五、按部就班、從一而終”的職業選擇不同，現代的“斜杠青年”玩的是職業跨界，在進行自我介紹時通常用“斜杠”來區分自己同時從事的多重職業和身份[2]。多元化、多能力、多維度地培養自己，以充足的儲備來應對瞬息萬變的就業情況，這是“斜杠青年”的優勢所在，也是其“加乘能力”的體現。加乘能力是指在特殊環境下為大學生帶來獨特競爭優勢的能力，是其他各種基本能力素質中具有特色和強有力的部分。與一般能力相比，加乘能力是一種非常具有特色的競爭優勢，是各項能力的綜合運用，因其較高的門檻，所以不輕易被競爭者模仿和取代。加乘能力的培養是一個漫長的過程，不是一蹴而就，一勞永逸的事情，需要長期的積累，在時間成本上也給模仿者創造了難度；加乘能力不會隨時間推移而喪失價值，有持久的競爭優勢。

二、大學生就業現狀

（一）“蟻族”與“斜杠青年”的出現

在我國高校人數不斷擴招的背景下，就業規模亦不斷擴大，但經濟的不平衡發展影響著大學生們的就業，在就業難的背后有這樣一個群體——“蟻族”，因為有著和螞蟻相同的特點：高智、弱小、群居，是當代弱勢、低收入大學生的一種稱呼。這類群體從事著臨時的、低收入的工作，處于一種半失業或失業的狀態。而在當前形勢下部分中小企業甚至進行著降薪、裁員等不得已措施來維持企業的正常運轉，部分企業對應屆高校畢業生招聘，也適度下調招聘的比例。而斜杠青年因為有著多重技能，在社會上擁有更多元的選擇。這類群體更充沛地考慮當下政策、企業的運營情況、技能的專業程度等多重因素，在突發狀態下有著更高的容錯率，突發狀況對于斜杠青年的沖擊效果遠低于非斜杠青年，斜杠青年的多重職業同時受到沖擊的概率較少。

（二）大學生們的多元化就業

大學生們結合自身特點在就業上呈現出多元化的趨勢，近幾年網上直播用戶規模及數量呈逐年上升趨勢，數據顯示，2020電商直播場次超1000萬次，活躍帶貨主播超40多萬人，在調研中發現部分大學生進入網絡直播行業，而疫情原因導致的全國性停課，許多學校、培訓機構大肆吸納人才，大學生群體成為網絡課程主講的主力軍；在眾多產業當中，不管是創新產業的出現還是傳統產業的復蘇，能夠出現在人們的視野當中，歸結起來離不開一個經營者善于抓住時機的重要因素。比如地攤經濟的興起，在2020年全國兩會上中央關于地攤經濟的文件引起了熱議，同時，中央文明辦指出：不再將城市擺地攤中的占道經營、馬路市場、流動商販列為文明城市的考核標準。地攤經濟隸屬于零工經濟的一種，在對于促就業、保民生效果也很突出，經營者可以利用主業休息的碎片化時間，來自主選擇經營的時間、地點，將自己的個人愛好能夠充分展現出來。

（三）城市差異對大學生就業的影響

許多大學生在求職就業時，對職業所在城市有所偏見，注重于地區經濟實力、區位優勢、發展背景等。而傳統的觀念也催促大學生認為在農村等偏遠地區發展沒有好的前景，再加之父母等老一輩人們不希望自己的孩子在農村及偏遠地區發展。此外，大部分高校畢業生沒有正視在偏遠地區發展的觀點，追求功利，認為偏遠地區無法充分發揮自己的聰明才智，堅持在繁華都市發展才能展示自己。地域之間的差異使得大學生們對就業崗位過于苛刻，致使部分發達地區有人無崗、偏遠地區有崗無人的鮮明現象。

三、加乘體系的建立

（一）知識管理能力

“斜杠青年”更多依賴人文資源和智力資源的投入，因此掌握知識管理能力將成為斜杠青年的必修課。1.檢索信息。“斜杠青年”在學習某個領域的知識時，首先需要確定自己的需求，根據需求來檢索信息。其次確定合適的檢索途徑，可通過互聯網、電子圖書館或者相關數據庫進行學習和思考。2.評估與組織信息。評估搜集到的信息質量并且與所需知識整合起來。需要過濾相關度不大的信息資源，并且在有效信息之間建立起某種聯系，便于日后查找和學習。3.表達信息。通過表達信息，可以實現將信息轉化為知識。

（二）人際交往能力

人際交流是通過口頭和非口頭的方式與他人分享思想和情感的過程。這種能力使大學生能夠在個人和職業生活中與他人互動并理解他人。1.學會傾聽。在工作中善于傾聽對方是禮貌的表現，可以和同事或者領導建立友好關系，傾聽也是獲取信息資源的有效手段，2.學會表達。在職場上如何讓別人聽懂你的話并且認同你的觀點是一項非常重要的能力。3.共情。工作場所的同理心有助于提高士氣和工作效率，并有助于防止員工之間的誤解，更有可能獲得同事的信任和尊重。4.解決沖突。良好的沖突解決技能可以帶來更積極、更具協作性的工作環境，贏得同事和領導的尊重和信任。5.團隊合作。團隊合作可以幫助避免沖突，提高工作效率，實現共同目標。

（三）創新能力

“斜杠青年”在不同職業邊界的融合處和交叉處碰撞出思想火花，以個性化的發展提高市場適應性和市場競爭力，提高勞動的創造性[3]。這種創新能力不是與生俱來的，而是通過后天的不斷學習和訓練逐步提高的。主要的途徑有：1.提高創新思維能力。互聯網時代需要創新型人才，為企業注入新鮮活力的血液。2.學會總結前人經驗和教訓。中國有句古話叫作“以史為鏡，可以知興替”，從前人經驗可以看出自己的優勢和不足。3.遇到問題多方面考慮，且要養成思考的習慣。只有這樣，創新才能在不知不覺中出現。4.培養科學學習習慣和思考習慣。獨立的思考對于“斜杠青年”來說非常重要，這決定了在周遭環境變化時是否還可以堅守自己觀點，而非人云亦云、隨波逐流。

（四）創業能力

創業是很多“斜杠”選擇的一條道路，也是能充分體現個人價值的一種選擇。主要有以下幾個提升創業能力的途徑：1.制定科學合理的創業計劃。在制定計劃時要綜合各種因素，即將任何可能的細節都考慮在內，還要使計劃具有靈活性、可分解性，逐步實現最終目標。2.具備一定的膽識和魄力。創業者是團隊的靈魂。團隊從籌備到運營過程中，即使有詳盡的計劃，但要做到靈活應用是個能力問題，每天甚至時時刻刻都會面臨各種各樣的決策，一舉一動都左右著創業的發展走向和企業的興衰。3.樹立團隊管理、信息管理和目標管理。創業期間，需要制定各種制度來維系企業正常運行，并且制度需要有一定的約束力，約束員工嚴格執行任務。

四、提升斜杠青年加乘能力的對策建議

（一）巧用互聯網資源

在信息化、網絡化的時代，斜杠青年們只有把握住自身的優勢，不斷提升自己的信息敏感度，才能更快的對信息進行檢索、分析和表達。首先，要注重系統化的信息學習，青年們可以在瀏覽網頁的時候，準備一個專門用的信息收集本子，用筆書寫瀏覽到的信息關鍵詞，營造一個良好的儀式感。其次，要轉化對信息搜集的思維模式，化被動為主動，每天給自己設置一個閱讀時間，專門用來瀏覽查閱信息資料。第三，瀏覽信息要注重效率與回顧，每條信息的閱讀要有時間限制，不要長時間的閱讀在一個區域，同時，每次閱讀完后要能夠總結回顧，將瀏覽的信息灌輸到腦海之中。最后，瀏覽的信息講究要健康、向上，懂得甄別真假信息，查詢真偽性，做到不傳謠，不信謠。

（二）注重個人言行舉止

斜杠青年經常會遇見與同事、顧客、領導溝通交流的環境，而在提升自己的人際交往能力主要可從以下幾個方面來：1.主動參加各類文藝活動，擴大社交范圍，在活動中培養自己的口才，將自己的理論知識與實踐知識相結合，不斷鞏固與提升。2.把握每一次在公眾下講話的機會，在學業階段，珍惜每一次能夠在講臺上的各類型的說話，鍛煉自己的膽量。3.養成良好的用語習慣，與人交談時懂得尊稱敬語以及基本禮儀禮節，營造一個良好的個人形象。4.講究交友人際平等關系，對待他人要有著公正的態度，平等正確地與人交談溝通。5.學會尊重和理解。尊重他人，才能夠理解他人所做的一切。6.懂得感恩、懂得感謝，要感恩生命中曾遇見過對你伸出援手的人，要感謝遇見過的種種挑戰，使你能在跌倒中不斷成長。7.學會適當贊美，一種適當的贊美是增進彼此間情誼，增進交流的一個重要方式，要能夠認可他人的優點。

（三）學會自我升值

在大學生面對各種問題與挑戰時，首先要學會調整好自己的心態，嘗試多種出路，培養好創新意識，端正自己的心態，一個好的心態決定著不一樣的選擇，要學會開創新機，挖掘自己的創新潛能。其次應科學規范地進行自我衡量，自己的創新能力、專業水平、實踐能力等處在什么大致范圍。在本科階段，大學生們應該做好一個職業規劃，制定一個大學四年計劃，應了解與本專業的相關的資訊，包括：近幾年網上求職信息、與專業相關的資質證件、市場競爭能力、職業的知識結構、職業態度、職業道德等。“知己知彼，百戰不殆”，求職也一樣，斜杠青年應該通過各種途徑搜集并掌握第一手資料，把資料與個人特點結合，尋找新的突破口，創新有時來自危機，在危機下開發自己的創新潛能。

（四）在創業中找到自己的價值

斜杠青年們在創業途中面臨著的挫折、挑戰甚至失敗是不可避免的，學會如何從困境里站起來，是繼續走下去的基礎，也是成功的基石。在創業的道路上，斜杠青年應該注意以下這幾個策略：1.學會尋求幫助，向他人傾訴，不要獨自承受.2.請尋找自己的合作伙伴。3.不要一條路走到底，做好多重準備，制定B計劃。4.尋找能夠讓自己高興、放松、解壓的事情，不要整天郁郁寡歡。5.學會總結經驗教訓，勇于在困境中學習。6.請相信自己有無限的潛能和能力去做好每一件事，日積月累實現自己的“加乘”優勢。