基于教育信息化2.0環境下體育訓練的量化

謝云龍

（貴州省盤州市第五中學，貴州 盤州 553599）

引言

教育信息化2.0環境下開展體育訓練教學，實現了信息化技術與體育教學的有效融合，利于教師科學地進行訓練數據量化統計。教師要重視科學地進行訓練數據量化研究，從而創新教學形式，激發學生訓練興趣，進一步構建更加高效的體育教學課堂。

一、適應教育信息化2.0環境，提高教師專業水平

伴隨我國互聯網的持續進步，高中教育的內容也迎來了2.0的環境更迭，作為高中體育教師也需要與時俱進地進行發展，改革自己的教育理念與想法，加強教學質量。教師要做好如下三點工作：首先，要加強對國家、政府教育局的調研，積極主動地學習相關的教育，根據高中教育的內核以及長遠發展，形成良好的教育氛圍，引導教師之間的討論和互動。其次，要加強理論知識與實踐教育之間的融合，確保將理論知識更好地運用到實踐教育中，用實踐的方式組織各項理論知識的奠定，深化教學的內容。最后，要以細節化的方式進行教學工作，科學的開展體育訓練數據量化，促使學生訓練水平全面提高。

二、合理運用信息技術，激發學生的學習興趣

根據長期的經驗來看，學生以聽力的方式能夠獲得的知識內容僅有15%。而從視覺直觀的方式，能夠幫助對知識內容的25%進行獲取，以這兩種方式結合的教育內容，能夠保證學生知識獲取至少65%的內容。對學生而言，興趣是幫助學生激發學習動力的核心內容，通過信息2.0的技術優勢，能夠全面調動學生的感官，將視覺內容與聽覺內容有機結合起來，促成學生更強的學習積極性，提升學習價值。例如，在進行《籃球變相》的教學工作過程之中，可以現在室內播放一系列的視頻，包括體前變向、面框攻擊等內容，使得學生有對動作的基礎概念，最大程度上激發學生的學習積極性，利用好動靜結合的方式借助信息化的優勢做好動作的講解和分析，并且使得學生對體前變向等內容有一個全方位的了解。通過信息化的作用，預先有一個教學的開場白后，再進行專門的教師示范與模仿，使得學生能夠在有基礎的情況下，有針對性地學習，達到最佳的鍛煉成果。這樣的教學形式，最大程度上摒棄了學生一成不變的枯燥式教學模式，也能夠在活躍課程氛圍的基礎上，提升教學的效率，打破了傳統的訓練量較大的實踐工作，讓學生在愉悅的情況下實現教學目標。此外，針對籃球陣型變化等內容的時候，也可以穿插信息技術，使用Flash動畫等。針對高中體育的考核工作而言，也可以在信息2.0的浪潮下進行改革，科學的開展數據量化工作。通過分析訓練數據，對學生的表現進行評價，學生能夠及時發現自己的錯誤，實現高效率地教學。

三、有效利用信息技術，加強訓練數據量化

對學生而言，其學習的極大動力來源于自信心的建設。所以，教師要充分挖掘信息化技術的作用，重視開展數據量化工作，補充課堂以外的內容進行拓展，使得教學的趣味性在原有程度上得到提高，增強其學習的信心。首先，可以播放一系列我國運動員在賽場上努力拼搏的資料和圖片，并且利用信息化的技術將其成長經歷析出，讓學生體會體育運動健兒的吃苦耐勞精神，做到積極主動地學習體育相關的知識內容，調動學生的積極性和認可度。其次，教師可以自主搜尋一系列明星運動員的資料和圖片，并將明星的成長經歷講述給學生聽，讓學生也充分體會運動明星的成長之路離不開堅定的精神與情緒，做到積極主動地投身到體育鍛煉之中，也為日后的教學工作奠定扎實的基礎。最后，根據教學實際和學生需求，對教學內容進行適當的信息補充。通過開展訓練數據量化，有效的統計學生在訓練過程存在的不足，利于教師運用訓練數據加強學生訓練設計與指導能力，從而提高訓練數據量化的運用水平，教育信息化2.0背景下，通過高效的開展訓練數據量化工作，既有利于豐富體育教學，又能極大地調動學生學習的積極性。

四、基于教育信息化2.0環境，科學進行數據量化

當高中體育課程建設完善的網絡基礎后，教師要保證學生成為教學的主體，所以網絡教育的內容需要執行如下的工作內容。

（一）整理與創造教育信息

在進行訓練數據量化過程，需要注意的是，并非所有的課程內容或教材適用于學生的學習，所以教師要充分挖掘信息化教育的資源和作用，為學生豐富自己的學習內容和尺度，完善教學的方向，把控教育的資源內容，為訓練數據量化工作奠定基礎。

（二）共享教育信息

伴隨信息化的完善，教師之間還可以將優秀的教育資源內容，通過互聯網進行分享、解析、量化，教師要具備良好的共享資源意識，將不同維度的教學內容有機聯合起來，實現真正意義上的信息交互、優勢共享。教師要利用多個現代化的職能價值作用，包括云計算、5G網絡、物聯網等，使得信息交互的效率、質量得到提升，并且將訓練數據量化結果利用在實處，力求學生得到最佳的教育內容同時，提升教學成效，實現訓練數據量化的高效運用。

結束語

總之，隨著體育教學改革深入開展，教師要結合更加高效的信息教學技術，科學的開展體育訓練數據量化研究，從而設計更加完善的體育訓練方案，進一步提高學生訓練效率。在實踐研究過程，本文基于教育信息化2.0環境背景，研究了運用信息技術開展體育訓練數據量化的對策，希望分析能提高教學實踐能力。