淺談舞蹈中“喜”情緒的表達

郭馨澤

（中央民族大學(xué)，北京 100081）

一、“喜”情緒在心理學(xué)中的闡釋

人的一種自我察覺就是情緒的主觀體驗,也就是大腦的感受狀態(tài)。情緒并不是所謂的簡單化。情緒是具有目的性，更是一種身體語言的表達形式。情緒具有兩種特殊的形式存在，一種是內(nèi)在狀態(tài)或感受，二是外在的表情。例如：失望與希望、懊惱與生氣、高興與難過、喜愛與冷漠、害怕與恐懼等。

心理學(xué)中的情緒被分為：喜、怒、哀、樂、懼等。“喜”情緒的形成也可以具體的從三個層面來講述。“一是在人們認知層面上的主觀體驗。例如考試順利的喜悅、事業(yè)成功的欣喜。二是在生理層面上的生理喚醒。例如人在害羞時會臉紅，心跳速度加快。三是在表達層面上的外部行為。在“喜”情緒發(fā)生時,會產(chǎn)生一定的外部反應(yīng)，這也是“喜”情緒的表達過程。如高興時會捧腹大笑、手舞足蹈?！?當“喜”情緒在人體反應(yīng)時,以上三種層面共同活動,將形成一個完整的心理學(xué)的“喜”情緒。

二、舞蹈中的“喜”情緒

在舞蹈的過程中，如若缺少了人的內(nèi)心情感，如：知覺、意念、感覺、思維、信念、想象等，也就失去了作為舞蹈藝術(shù)而存在的價值。舞蹈動作代表著人身體的符號，這種身體的符號在舞蹈中經(jīng)舞蹈編導(dǎo)改造，編排，最終成為了最具代表性的符號。

（一）“喜”情緒在舞蹈中的表達

舞蹈的魅力是由肢體語言和情緒共同存在所一起散發(fā)出來的。筆者將從竊喜、欣喜、狂喜三個“喜”情緒入手，講述“喜”情緒在舞蹈中的表達。

竊喜：竊喜是在一旁看他人丟了面子，出糗的時候暗自偷笑。在劇目《老伴》中講述的是一對老人回憶從前，相遇、相知、相愛，并攜手到老的愛情畫面。該舞蹈在動作上的處理多以詼諧、逗樂為特點。該舞蹈在表現(xiàn)竊喜時會把動作放小，用眼神偷偷的去瞄著看，從而表達出竊這個詞。并會躲在一旁加以做出捂嘴偷笑等動作，從而表達出竊喜在舞蹈中的運用。

欣喜：欣喜則是開心、喜悅的樣子。例如《摘葡萄》中展現(xiàn)了一個維吾爾族姑娘來到了一望無際的葡萄園，摘到了甜甜的葡萄。在這里，演員通過生動、細膩的表情動作，表達了嘗到甜葡萄的喜悅，更突顯了不只甜在口里，更甜在心里的喜悅之情。因此在表現(xiàn)欣喜時舞蹈演員通常會根據(jù)特定的形象，特定的內(nèi)容，特定的情節(jié)，從而表達出欣喜在舞蹈中的運用。

狂喜：狂喜則是表現(xiàn)極端高興、開心的樣子，狂喜是對于個人感情的完全投入，從而表達出個人情感。因為狂喜本身就是極端的，所以在舞蹈中為了表達狂喜舞蹈演員也同樣會把動作夸張化。例如舞蹈《斗》中，展現(xiàn)了兩只雞在打架，一只雞贏了后，插著腰前后俯身狂笑。該舞蹈利用大幅度的動作通過身體表達出內(nèi)在的激動、夸張的情緒，從而表達出狂喜在舞蹈中的運用。

三種不同的“喜”情緒，從小到大舉例說明是因為他們在舞蹈中都具有鮮明的特點。肢體和情緒密不可分，肢體動作變大隨之情緒也就會有變化，隨著特定的形象、內(nèi)容、情節(jié)的變化而變化。

（二）舞蹈演員對于“喜”情緒的二度創(chuàng)作

舞蹈演員對于詮釋形象情緒的處理時，最重要的首先是形象本身其次是對于情緒的理解。也就是要注入自己對角色的理解和自己的情感，加入自己的思想和自己個性化的處理。結(jié)合舞蹈中的內(nèi)容和情緒，塑造舞蹈形象。任何民族中的動作語匯對于“喜”情緒的處理都不一樣，筆者將從東北秧歌、維吾爾族兩個民族出發(fā)，簡單的舉例并加以自己的理解，從而淺談舞蹈演員對于“喜”情緒的處理。

東北秧歌舞蹈常以逗樂、詼諧著稱。在跳東北秧歌時，通?？梢园阉摹跋病鼻榫w處理成幽默詼諧的。比如詮釋“偷看”這個動作，表演者可以加以想象，看到喜歡的事物或者人，從而表現(xiàn)出想看又害羞的情緒，同時還會配上踢步加手絹花等動作。這就是舞蹈演員對于東北秧歌中的“喜”情緒的簡單處理。

維吾爾族勞動人民受地域、文化、宗教等影響具有爽朗的性格特點,從而造就了維吾爾族舞蹈熱情、奔放的藝術(shù)特征。在維吾爾族民間舞蹈中，流傳最廣泛的“賽乃姆”舞蹈。通?？梢园阉摹跋病鼻榫w處理成優(yōu)雅，端莊的。同樣是“看”這個動作，表演者在跳維吾爾族民間舞蹈時也會加以想象、例如女孩偷看男孩時心理上會出現(xiàn)害羞的情緒，從而反映到身體上就會呈現(xiàn)出害羞的表情。維吾爾族民間舞蹈中即使是表現(xiàn)眉目傳情或是眼睛的聚、放、凝、收、合等狀態(tài)時，它依舊會保持著一種優(yōu)雅、端莊的體態(tài)。這就是舞蹈演員對于維吾爾族舞蹈中“喜”情緒的處理。

結(jié)語：每一個人對于舞蹈作品的理解，對于舞蹈情緒的把握，對于身體的控制都有著無限的可能性。筆者將“喜”情緒的表達以及舞蹈演員對于“喜”情緒的二度創(chuàng)作進行簡單的介紹，以此來說明“喜”情緒在舞蹈中的重要性。當然，每一個人對于作品的理解程度，對于情緒的把握都會有所不同，但希望在自己理解的前提下，理解的基礎(chǔ)上可以吸收、吸取更好的意見，借助“取長補短”，以達到完善自身的目的。在舞蹈過程中將自己的理解帶入舞蹈中，將情緒帶入舞蹈，可以使情緒更好地融入舞蹈，會使舞蹈更具韻味。

備注：

黃志法.《現(xiàn)代學(xué)校心理輔導(dǎo)理論與實務(wù)》，上海：上海人民出版社，2007-8-1.