對小學足球教學的研究

錢佳寶

（青島樺川路小學，山東 青島 266000）

近幾年，在小學體育課堂教學中，很多教學經驗豐富的體育老師都注意到了足球運動在小學生成長發育過程中的重要作用，因此這項體育運動也日趨被越來越多的體育教師、教練和學生廣泛喜愛。

一、小學足球教學對學生的益處研究

小學階段的學生正處在長身體的重要時期，精力充沛，活潑好動，恰當適宜的體育運動不僅能夠讓學生玩得開心，鍛煉學生的身體素質提高其身體機能，更能使他們從小養成良好的運動習慣。足球這種常見的體育運動，十分考驗球員的身體協調性和團隊協作能力，它不僅能夠鍛煉學生的跑步能力，還能促進學生協調性的發展，同時在團隊競賽比拼中還有利于培養學生堅忍不拔的意志，對于身心都處在發育階段的小學生來說是一項十分鍛煉人的體育運動。[1]

二、提高小學生足球技能水平的解決對策

（一）足球教學中重視培養學生快樂足球的興趣愛好

足球由于自身的方便易攜帶，被許多學生當成課余時間的活動項目之一。在我的實踐教學中也發現：只有是孩子在足球運動中感受到“快樂”，才能讓更多的孩子參與足球運動，享受足球快樂，讓學生體驗到足球喜悅，從中挑選出具有天賦并且優秀的學生進行更深層次的培訓和學習。在教學實踐中我通過游戲、分解動作、小組對抗的形式，鼓勵引導學生參與到足球活動中，學生意識到足球運動促進健康，健康促進智力潛能的開發，這樣，他們的潛能才能發揮到最大化。另外，我還不定期介紹與足球息息相關的足球歷史、足球規則、足球明星等，根據學生生理、心理等特點采取各種不同的訓練方法，最后，要說的是，家長能抽空陪孩子參加校園足球活動這樣對孩子也有十分重要的意義。

（二）善于利用足球技巧進行教學

足球運動這一項課程，其中包含著許多的運動技巧，但是不是每一個運動技巧都需要每一個學生去掌握的，運動需要因人而異，就像每一個足球踢球崗位有每一個崗位的自身意義一樣。對此，在實際性的足球學習過程中，老師要善于運用合理的足球技巧來進行教學活動，要讓學生掌握多變化的運動技巧，這樣，也才能在競賽中以不變應萬變，同時也才能達到有效的學習效率。比如，在對學生進行基礎技巧的培訓過程中，我嘗試把顛球，帶球，和運球這些技巧連貫起來，設計成一個游戲，先讓學生進行15下的顛球練習，然后借助學生身體的控制能力，讓學生準確地掌握身體的動作力度和巧勁；在此基礎上讓學生帶球一段路程，以此來培養學生的沖刺能力，同時也能大大地激發學生的爆發力和沖刺力。通過這種類似的教學活動，讓學生可以更好地掌握基礎運動，這樣才能大大的提升學生的運動能力，也才能將足球運動發揮到極致。

（三）提高學生的戰術思維能力，讓學生有思維的運動

在足球的學習過程中，我還發現學生一定要有自己的踢球戰術，這樣也才能真正地感受到足球運動的樂趣。為此我著重對戰術進行詳細的講解，這樣既能豐富學生的理論學習知識，同時也能傳輸學生一些具體性的踢球戰術，也能大大的提升學生的思維能力。另外，在講解的過程中，也必須要注意趣味性講解，理論性的知識不能過于乏味，語言要活潑，讓學生可以一聽就懂，同時也能加深學生的學習興趣。除此之外，也要引導學生多多的進行思考，要讓學生理解每一個戰術的真正意義，這樣也才能在學習的過程中提升自身的戰術思維能力，也才能更好地提升足球運動能力和技能。

（四）輿論的積極引導，媒體的報道，全社會的重視，足球運動才能蓬勃發展

輿論、媒體以及網絡平臺，對我們的工作學習，發揮了至關重要的作用。學校和教師個人通過公眾號、個人平臺對學生的足球訓練和比賽進行及時介紹；在升旗儀式或者大型活動中展示學生足球訓練成果，讓足球在小學校園里推廣，讓足球走進校園，需要全社會的關注和重視。

只有人們關注了，社會重視了，輿論積極導向，媒體多報道校園足球，大家才能了解足球，走近足球，熱愛足球。

（五）培養小學生優良品質，提高學生足球水平

在日常校園里的訓練上，我還注意根據學生特點，發展學生的足球興趣，并且在訓練中有計劃，要持之以恒地記錄每個學生的進步；條件允許的情況下多組織足球趣味賽，注重學生足球意識的培養。在提高全體學生的的素質管理中，教師身體力行做好表率也是非常重要的。尊敬師長，注意自已的言談舉止。嚴格執行學校的規章制度。在文化學習上，通過相互的溝通，了解學生的表現，多與學生談心，了解思想波動情況。及時發現問題，通過和家長的溝通，了解問題的原因。同時，要挑選優秀的學生，讓他們投入更多時間和機會去參加各大小學的足球賽事，從而培養學生的運動競技意識，通過比賽不斷加強自身足球水平的提高，從而加強足球運動的發展，為我國足球運動提供最優秀的人員，為足球競賽奉獻自己的力量。

三、結束語

綜上所述，足球是小學體育教學的重要內容之一，老師一定要審慎選擇足球教學內容和教學方式，努力提高學生的足球運動水平。