小學體育安全問題的規避與應對策略

王文淵

（河北省邢臺市臨城縣黑城小學，河北 邢臺 054300）

體育課堂對提高學生身體素質具有十分重要的作用，能幫助學生從繁重的課堂學習中解放出來，投身到戶外活動中，短暫的放松學生的身心。在體育課堂中，保障學生安全是至關重要的，只有開展安全的體育課堂，才能有效促進體育教學活動的開展，為促進小學生的健康成長發揮成效。因此，教師應樹立相應的安全責任意識，加強體育課堂的安全系數，正視體育教學中的安全隱患，做好各項危險規避措施，以推動體育課堂安全問題應對方案的建設進程。

一、小學體育教學中的安全問題

小學生安全意識薄弱，不會全部按照教師要求進行規范化的活動，加之體育器材老化等客觀因素，都會對課堂帶來安全問題，從問題發生的角度來看，可以細分為以下幾點。

（一）小學班級人員數量過多，容易形成體育課堂中的安全隱患

班級人數眾多，會導致教師的管理工作難以展開，對學生的上課情況難以進行全面有效的監管。小學生的自制能力較差，對于教師所布置的課堂活動要求未必能進行遵守，學生在課堂中的打鬧推搡，無疑是造成突發性安全事件的重要原因。小學生的好奇心較強，課堂中難免會有一些學生對墻壁或樹木進行攀爬，不規范的使用體育器材，也會對自身帶來危害。課堂開展較為混亂，學生之間容易發生打鬧爭搶現象。這些問題由于人數眾多而難以進行有效的管理，是帶來課堂安全問題的重要原因。

（二）小學生對體育課堂的安全意識重視不夠

小學生普遍對體育課堂的安全意識重視程度較低，安全意識較淺，只是把體育課堂作為玩耍放松的時間，而不根據教師的要求進行鍛煉。運動動作的不規范也會為體育課堂的開展帶來安全問題。一些學生對于活動要求不夠重視，不按照教師要求而做出一些危險性的動作，更是會危害到自身甚至他人的身體安全。熱身運動能夠有效減少運動帶來的傷害，學生對于訓練前的準備活動不夠充足，也可能會導致課堂中突發性安全問題的發生。體育訓練前的熱身活動是極為重要的，熱身運動能促進身體的血液循環，增加肌肉柔韌度，從而逐漸適應之后的劇烈運動。缺乏足夠的熱身運動，就容易在活動過程中對身體造成傷害。

（三）學生在使用體育器材時，也會造成一些安全問題

有些器材使用時間較長，器材本身已經老化，沒有得到及時的更換和維修，如果繼續進行使用，難免會造成課堂安全事故。

二、體育教學中安全問題的應對策略

（一）提高學生安全防護意識

教師應改善以往的教學觀念，對于體育課堂中的安全問題給予重視并以此為戒。但不能因為安全隱患的存在而杜絕體育課堂活動的開展。教師應向學生普及相關的安全防護知識以及體育課堂開展的重要性，從根本上提高小學生對于體育課堂安全問題的重視程度，讓學生能夠自覺遵守課堂紀律，盡量避免混亂現象的發生，進而深化學生的安全意識。教師應在課堂活動開展前，帶領學生做好準備活動，規范學生動作。同時，提高教師自身的安全責任意識，在確保運動場地及相關器材安全可用的情況下開展課堂教學活動，做好安全防護的準備工作。

（二）合理設計課堂活動，以分組的形式有效展開

課堂人數眾多，難以進行有序管理，往往會對教師教學活動的開展帶來重大影響。因此，教師在強化學生安全意識的同時，也要避免人數過多所帶來的安全影響。教師可通過分組活動的形式開展體育課堂教學。同時，為學生設計有趣的課堂活動，吸引學生積極參與，讓學生在快樂的鍛煉過程中健康成長。以分組的形式開展教學活動，能夠有效解決班級人數過多的問題。讓學生以六、七人的小組為單位，組內設立組長進行管理，組織活動開展，教師由一旁進行指導，從而讓小學生能夠安全有序地開展課堂活動。學生在相互協作中也能提高自己的團隊合作意識與溝通能力，進而促進學生的全面發展。譬如：教師可通過開展小型足球比賽的形式進行課堂教學，將學生分組依次進行活動，運用比賽的對抗性激發學生參與，以達到提高學生身體素質的目的。教師可經適當修改后向學生講解足球的基本規則，對于出場學生做出要求，禁止故意的犯規行為，增強學生的活動紀律性。通過對課堂內容的科學安排，盡量避免體育教育中的安全隱患，以保障體育運動的順利進行。

（三）確保器材的安全性

教師應做好充足的課前準備，在授課前對體育器材進行檢查，確保體育設施的安全性，定期對體育器材進行檢修，及時更換過度老化的器材，避免學生在使用體育器材時受到傷害。引導學生規范的使用體育器材，提高學生使用器材的安全意識，不得做出危險的動作，在確保器材安全性的同時，也要確保器材使用的安全性。

三、結束語

教師應在實際教學中根據小學生的發展特點進行綜合考慮，將安全問題作為體育課堂教學中重點注意的問題。本著發展學生身體素質的原則，合理開展課堂教學，提高學生的防護意識，嚴格遵守安全秩序，從而正確的應對體育課堂的安全問題，為學生的人身安全提供保障，以促進體育教學活動的安全進行。