小學美術(shù)課教學設計

崔若瑜

（高新區(qū)東羊市小學，河北 石家莊 050000）

美術(shù)教育可以有效提高學生的科學文化素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展、陶冶情操、塑造有趣的靈魂、對新事物的審美有著重要的作用。因此，學校要嚴格把控對小學美術(shù)老師的審核和教育。小學美術(shù)老師的重要責任是提高教學質(zhì)量和效益，以至于提高學生在課堂教學中的積極性和自主性。本文我們淺談小學美術(shù)課教學的有效性。

一、美術(shù)課程教學有效性提高的策略

在小學基礎(chǔ)教育中，小學美術(shù)教育發(fā)揮著重要作用。小學美術(shù)教育可以有效提高學生的科學文化素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展、陶冶情操、培養(yǎng)有趣靈魂、提高對新事物的審美，發(fā)揮著重要作用。因此小學美術(shù)老師必須重視加強對學生的美術(shù)教育。小學美術(shù)教師要提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生各方面能力，是小學美術(shù)教師的一個重要責任。

（一）激發(fā)興趣

美術(shù)課的準備具有廣泛的內(nèi)容，并不局限于教具的準備。老師要有廣泛的學識，將美術(shù)課與中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，充分利用課堂資源，提高學生對美術(shù)課的興趣和中華傳統(tǒng)文化的理解。這需要老師有淵博的知識和長期教學的經(jīng)驗。以至于提高美術(shù)課教學的有效性，提高學生的積極性和參與性。

例如：在母親節(jié)之前，教授學生節(jié)日的內(nèi)涵，從而指導學生圍繞節(jié)日內(nèi)涵做手工飾品，手工飾品可以有不同的形式，主要是將自己對母親的愛表達在自己的作品中，送給母親。在學生做手工飾品期間，放關(guān)于母親節(jié)的朗誦、母愛的歌曲等，加深學生對母親節(jié)的理解以及對母親愛。

興趣是最好的老師，有效提高學生對美術(shù)的探索和學習，也會使課堂教學有序進行。對美術(shù)的興趣，可以使學生吸收和掌握美術(shù)的相關(guān)知識。老師在美術(shù)教學中，可以通過不同的方式向?qū)W生展現(xiàn)一個學習情境，將作品中所表達的思想感情、作品內(nèi)容展現(xiàn)與學生，使用諸多的形式調(diào)動學生的感官能力，使學生在觀察作品時有一種身臨其境的感覺，這種教學方法有效提高學生的學習興趣和審美能力。

（二）因材施教

由于小學生所處的家庭環(huán)境、父母教育、性格、年齡、社會因素等方面的不同，影響學生對于事物的審美和想象力。對于學生小學美術(shù)的教育，要采用因材施教的教學方法。對于不同能力的學生，采用不同的方法。積極培養(yǎng)有能力的學生；鼓勵引導能力較弱的學生，因人而異的指導學生畫出自己所想象的東西，引導學生畫出只屬于自己的作品。

例如：我先說出今天的繪畫主題：溫馨的一家人。能力較強的學生我會讓他們自己嘗試畫出主題所呈現(xiàn)的內(nèi)容；對于理解能力和想象力不豐富的學生，做出一定的引導：這個情景可以發(fā)生在家里，家里的每個人都在干什么顯得家里很溫馨。來讓寫生畫出自己的作品。

二、運用多媒體技術(shù)

現(xiàn)在計算機和網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體的教學理念也被廣泛應用于小學教學的課堂中，給教學工作帶來極大的突破。尤其是在小學美術(shù)教學過程中，運用多媒體技術(shù)可以有效展現(xiàn)教學的性質(zhì)和內(nèi)容。運用多媒體教學可以將美術(shù)作品中抽象的內(nèi)容運用動畫、圖像、聲音等直觀的形式展現(xiàn)在學生的面前，使學生在有效的課堂時間內(nèi)學習豐富的知識、了解美術(shù)精彩的世界。小學美術(shù)教育的學生受到年齡、色彩把握、空間想象、形態(tài)構(gòu)架等各方面因素的影響，使學生在接受美術(shù)教育過程中有較大的培養(yǎng)空間。采用多媒體技術(shù)打開學生學習美術(shù)的大門，豐富的多媒體淋漓盡致的將美術(shù)中不同的感性素材展現(xiàn)給學生，讓學生欣賞到了豐富多彩的世界，豐富學生的想象力和對新事物的思考能力。

在評價孩子的作品時，要恰當評價充分發(fā)現(xiàn)孩子畫中的閃光點，要有多種的標準來批評和評價孩子的畫作。有些家長敷衍的看孩子的作品，便說畫的什么也不是。“不知孩子是用天真、無序、用自己的想象雕琢的浪漫稚拙”不同的孩子運用自己喜歡的方式展現(xiàn)出自己所想象的東西。因此家長、老師應恰當評價和提高孩子的繪畫能力。

由于學生的年紀較小，在教學中出現(xiàn)的一些問題值得老師們思考。比如老師們可以采用開放的標準來評價學生的繪畫作品。可采用“肯定—找出問題—修改—表揚”美術(shù)教學評價也是相當重要的部分，科學全面的評價，能提高學生對美術(shù)學習的積極性，同時提高學生的想象力和空間構(gòu)造能力，激勵學生自主學習、發(fā)現(xiàn)新事物的能力。老師也要發(fā)揮自己的作用，積極引導鼓勵學生，發(fā)現(xiàn)豐富多彩的美術(shù)世界；在學習中給予一定的啟發(fā)和幫助，畫出屬于自己的美術(shù)作品。

總之，通過設置情景 激發(fā)興趣、因材施教、多媒體技術(shù)、恰當評價等方法營造良好的教學環(huán)境。老師應提高自身的素質(zhì)將美術(shù)與生活、中華傳統(tǒng)文化相結(jié)合，提高學生的知識能力和想象力，運用多種手段提高小學美術(shù)課教學的有效性。