小學音樂欣賞課實踐教學方法初探

黃喜忠

（遼寧省撫順市順城區實驗小學，遼寧 撫順 113006）

現階段，隨著新課程改革的深入發展，人們越來越重視學生綜合能力的培養與綜合素質的提高。美術、音樂等藝術課程教學受到社會各界的普遍關注。音樂欣賞課作為音樂課程的重要組成部分，能夠培養學生的音樂素養。在音樂欣賞課中加入實踐教學已成為音樂欣賞課的發展趨勢。研究小學音樂欣賞課實踐教學方法，不僅能夠提高小學音樂欣賞課教學水平，培養學生的音樂技能和音樂素養，而且對我國音樂事業的發展具有深刻的現實意義。

一、小學音樂欣賞課實踐教學存在的問題

（一）投入不足

在小學音樂欣賞課實踐教學的過程中，教育部門和學校的重視對于實踐教學的發展極為重要。但是，現階段，一些小學音樂課程實踐教學存在著投入不足的問題。首先，一些學校沒有專門的音樂教室和五線譜黑板，缺乏鋼琴、電子琴等音樂設備，實踐課程教學無法開展；其次，一些小學缺乏音樂課程教學專項基金。這些小學的音樂教學所需的費用都是通過向學生征收學雜費得來的。學校缺乏足夠的資金購買音樂設備及引進高水平的專業音樂教師。音樂課程投入不足導致音樂欣賞實踐課程無法開展。

（二）缺乏專業教師

隨著我國教育事業的發展，美術、音樂等藝術課程受到學校教育的高度重視，各學校積極引進高水平專業人才擔任音樂教師，指導學校的音樂課程改革。但是，有些小學音樂實踐課程仍存在著缺乏專業教師的現象。首先，有點音樂教師學歷較低，缺乏系統的音樂教育，教師的教學水平有待提升；其次，有些小學的音樂課程由其他學科的任課老師兼任，這些教師缺乏對音樂的了解，即使是在后期進行音樂知識學習和音樂技能訓練也難以真正學到專業的音樂技能，無法滿足音樂課程的教學要求。

（三）教學水平偏低

隨著教育事業的發展，音樂課程教學受到學校的重視。由其是在新課程改革的趨勢下，學校積極改進傳統的音樂教學方法和教學模式，探索科學合理的教學手段，以提高音樂教學水平。但是，目前我國仍有一些小學的音樂欣賞實踐教學水平偏低。教師沒有進行完善的備課工作，在教學過程中，大多是讓學生跟著自己或者視頻學唱歌，缺乏對音樂課程的重視。甚至有些小學的音樂欣賞課只是讓學生聽歌放松，誤解了音樂欣賞課的目的，難以達到培養學生音樂素養的目標。

二、小學音樂欣賞課實踐教學方法

（一）轉變教育觀念

教育觀念是進行教學活動的前提。在傳統的教育觀念下，音樂欣賞課僅僅依靠教師播放歌曲，學生對歌曲進行欣賞和評價，缺乏實踐鍛煉，難以提高學生的音樂素養和音樂技能。因此小學音樂欣賞課實踐教學應積極轉變教育觀念。首先，學校應樹立正確的教育觀念，重視音樂欣賞課實踐教學，開設音樂欣賞實踐課程；其次，家長應重視培養學生的音樂素養和音樂技能。家長應積極鼓勵孩子學習音樂知識，利用網絡等平臺為孩子搜集相關的音樂欣賞材料，加強學生的音樂欣賞鍛煉，提高學生的音樂欣賞能力。同時，經濟條件較好的家庭還可以讓孩子參加音樂輔導機構，讓孩子接受系統的音樂教育，全面提高孩子的音樂技能；最后，學生應重視音樂欣賞實踐課程，充分認識到音樂欣賞實踐課程對自身發展的重要性，提高音樂欣賞實踐的積極性。

（二）加大投入力度

首先，學校應加大資金投，及時購買電子琴、鋼琴等音樂設備，完善音樂欣賞課程教學基礎設置。設立專門的音樂教室和五線譜黑板。同時，學校要積極引進先進的音樂專業人才，指導音樂課程實踐教學。另外，在當網絡時代，學校應積極重視網絡技術在音樂欣賞實踐教學中的作用，引進多媒體設備，鼓勵教師使用多媒體開展音樂欣賞實踐教學，增強音樂欣賞實踐課堂的吸引力，完成教學任務。其次，政府應加強對學校音樂欣賞實踐教學的支持，為學校音樂欣賞實踐教學提供政策和資金支持，確保學校音樂教學的費用。

（三）加強教師隊伍建設

首先，完善教師的音樂知識。學校應積極引進先進的音樂人才，指導學校的音樂教學。同時，學校要定期組織音樂教師參加培訓，學習新的音樂知識，完善音樂教師的知識體系；其次，提高教師的教學水平。學?？梢越M織教師參觀學習其他學校的音樂欣賞課實踐教學的方法和模式，鼓勵教師結合學生的音樂水平，創新音樂欣賞實踐教學方法。同時，學?？梢越M織音樂教師參加研討會，讓音樂教師交流音樂欣賞實踐教學的心得和方法，集中教師智慧，提高音樂欣賞實踐教學水平。另外，學校應積極鼓勵教師運用現代網絡技術進行音樂欣賞實踐教學，增強音樂欣賞實踐教學的趣味性，激發學生的學習興趣；最后，教師應重視自身素質的提升。為此，教師應樹立終身學習的觀念，積極學習音樂知識和音樂技能，提高自身的音樂素養。另外，教師應注重提高自身的道德修養，認真對待工作，增強責任心和工作積極性，提高自身的職業道德素質，以獨特的人格魅力贏得學生的尊重。

三、小結

隨著我國經濟的發展，社會對高素質綜合型人才的需求量逐漸增大。在這種情況下，學校教育積極重視音樂課程教學，以提高學生的音樂技能，促進學生全面發展。在新課程改革的趨勢下，小學音樂欣賞課程積極探索科學的教學方法，加入實踐教學環節，以提高學生的實踐能力。但是由于我國小學音樂欣賞課實踐教學發展時間較短，小學音樂欣賞課中仍存在著投入不足、缺乏專業教師、教學水平偏低的問題。文章從轉變教育觀念、加大投入力度、加強教師隊伍建設、改進教學方法等方面提出了小學音樂欣賞課實踐教學方法。完善的小學音樂欣賞實踐教學不僅有利于提高學生的實踐能力，促進學生全面發展，而且對我國音樂事業的發展具有重要意義。