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小學語文整本書閱讀教學的有效應用策略

2021-11-29 12:11:57李琳
魅力中國 2021年8期

李琳

(江蘇省邳州市岔河鎮中心小學,江蘇 邳州 221300)

隨著語文新課改的逐步深入,教育對于學生閱讀能力的培養越來越重要。尤其是對于小學階段的學生,他們正處于閱讀興趣、能力培養和思維鍛煉的關鍵期,更是日后習慣培養的重要期,因此,提高小學生的語文閱讀能力至關重要。本文意在從小學語文整本書閱讀的教學實踐出發,提出有效提高整本書閱讀教學的有效策略,希望能夠為提高小學生的語文閱讀水平,推動語文教學進步產生一定的積極作用。

一、提高閱讀能力的重要意義

閱讀領悟能力對于個人及社會的發展具有至關重要的作用。尤其在小學語文的教學中,培養學生整本書閱讀能力和水平,對于增強學生的耐心和信心,提高學生的寫作水平和語言水平,培養學生的自身文化素養和健全自身人格都具有重要的推動作用。因此,在小學語文的教學中,整本書的閱讀必須根據其中存在的問題提出行之有效的應對策略。

二、小學語文整本書閱讀之前做好相應的準備工作

整本書閱讀,顧名思義就是要求學生必須要在閱讀完整本書的基礎上能夠對該本書的知識進行分析和理解。因此,在進行整本書閱讀教學之前必須要根據學生的心理特點,選擇適合學生的閱讀書目,不僅要能夠讓學生在閱讀的過程中激發學生學習語文的興趣,增長知識技能,更要能夠啟迪學生的心靈,培養學生正確的人生觀和價值觀。比如,在對具有一些閱讀能力的學生進行整本書的閱讀教學時,教師便可以選擇一些能夠激發學生興趣,弘揚社會正義的書籍讓學生閱讀,如《海底兩萬里》、《西游記》、《假如給我三天光明》等,這些不僅是經典的兒童文學作品,能夠滿足學生對世界的好奇心,同時也能夠通過一些具體的事例讓學生更好地理解世界上的美與丑、善與惡,進而幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

在整本書閱讀的過程中,教師必須要選好閱讀理解的角度,激發學生的閱讀興趣。教師在引導學生進行整本書的閱讀時,可以讓學生從課本的封面、插圖、問題等角度來引導學生思考。比如,在閱讀兒童經典作品《西游記》時,可以從封面的圖畫入手,讓學生觀察圖中的人物,之后教師概括圖中人物的事跡,或者在介紹一些矛盾沖突加劇的地方戛然而止,設置懸念,這樣不僅能夠激發學生閱讀的興趣,同時也能夠讓學生置身于書本之中,揣摩書中人物的心理,大膽的預測事情的發展走向,提高學生的思維能力。

當然,要完成學生對與整本書的閱讀和把握,還需要在教學之前制定相應的閱讀計劃。閱讀計劃包括根據學生的特點和實際情況完成整本書閱讀的時間,閱讀需要記錄的重點,以及對完成閱讀后的評價等都需要進行詳細的計劃和規劃。

三、小學語文整本書的閱讀過程中需要循序漸進

閱讀的過程是一個時間相對較長的過程,尤其是對小學生而言,語文的整本書閱讀更不是一蹴而就的過程,需要按照一定的方法逐步推進。比如,小學生閱讀完一本書,首先必須要讓學生明確自己所讀書籍的類別和內容,而這在很多時候可以根據閱讀書名和作者來完成。在閱讀《追蹤小綠人》的書名時便知它是一部追蹤冒險題材的童話書籍,之后借助多媒體在對作者及其其他的作品進行分析和了解,讓學生知道作者是一位深受廣大兒童所喜歡的兒童作家,他的書籍也深受學生喜愛,這樣就會在無形當中激發學生對于作者和其作品的興趣和信心,進而完成對該書籍的閱讀。

在學生閱讀整本書的過程中,教師必須要對閱讀的方法進行指導。尤其是對于小學生的語文閱讀而言,應該讓他們擁有屬于自己的閱讀方法,掌握閱讀的技巧和能力,感受閱讀中的樂趣。比如,在閱讀的過程中應該盡量避免走馬觀花式的閱讀,應該在閱讀過程中感受作者的優美詞句,體會作品中人物的心理,甚至在閱讀的過程中還可以與書中人物進行對話。當然,要真正的提升自己的寫作水平和文學素養,還需要學生將作品中的優美詞句進行摘錄??梢宰寣W生準備摘抄筆記本,遇到好的句子和感受隨時進行記錄,這樣便可以讓學生在閱讀的過程中思考其美在哪里,在寫作的過程中應該如何表達這種美。相信這種寫作素材的積累定會有效地提高學生的整體閱讀水平和文化素養。

四、在小學語文整本書閱讀后需要對其進行綜合評價

學以致用是我們的目標。對于小學語文的整本書閱讀來講也是如此。因此,在學生完成整本書閱讀后必須要讓學生進行總結,可以是談感受,也可以記錄閱讀過程中記憶最深的片段。比如,在閱讀《西游記》后,可以讓學生談談它最喜愛的書中人物,為什么喜歡?你想成為書中的哪個人物?此時,可以讓學生拿起筆,記錄下讀完整本書的感受。

當然,當學生的感受在筆記本中進行呈現的時候,教師也需要對學生的閱讀和感受進行綜合評價。在對學生進行綜合評價時,需要對學生閱讀角度的新穎進行稱贊,也需要對學生價值觀和人生觀的端正進行表揚,同時更需要對思想有些偏離的學生進行規范和引導。

總之,閱讀是重要的,小學語文的整本書閱讀更是重中之重。因此,作為教師,必須要不斷地深入研究和思考,不斷地采取提高其閱讀能力和水平的有效措施,相信學生的閱讀能力一定會得到很大的提高,也一定會對其未來的發展插上理想的翅膀。

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