淺談運(yùn)用情感教育優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的策略

陳薇

（貴州省六盤(pán)水市第一中學(xué)，貴州 六盤(pán)水 553000）

在素質(zhì)教育教學(xué)思想已經(jīng)得到了廣泛貫徹落實(shí)的大時(shí)代背景下,又因?yàn)殚_(kāi)展情感美育教學(xué)有可能對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的推動(dòng)影響,從而深刻引起了我國(guó)社會(huì)普遍性的重視。新時(shí)期在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,在對(duì)初中美術(shù)教學(xué)實(shí)施改革創(chuàng)新的過(guò)程中,要提高教師對(duì)美術(shù)情感教學(xué)的關(guān)注程度,要形成較為完備的情感教育教學(xué)制度,推動(dòng)情感教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的合理化滲透,爭(zhēng)取老師能對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的美術(shù)教育引導(dǎo),讓學(xué)生能逐步建立對(duì)美術(shù)教學(xué)的完整理解,為把學(xué)生培育成德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才創(chuàng)造了條件。

一、情感教育向初中美術(shù)課堂教學(xué)中滲透的重要意義,在對(duì)初中美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)施改革與創(chuàng)新的過(guò)程中,通過(guò)積極探索對(duì)情感教育的合理化滲透方法,可促使學(xué)校新課標(biāo)改革思路與教育理念,在初中生的美術(shù)課堂教學(xué)中得以進(jìn)一步貫徹落實(shí),同時(shí)也可實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹(shù)人的根本任務(wù),通過(guò)針對(duì)初中學(xué)生的繪畫(huà)專業(yè)核心素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生能夠逐步建立對(duì)于繪畫(huà)基本知識(shí)與技巧的全面了解,保障學(xué)校在美育教學(xué)改革的推動(dòng)作用下,促使學(xué)生達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。其一,對(duì)情感教學(xué)的深入滲透是學(xué)校實(shí)施新課程改革思想中的重要特點(diǎn)。中學(xué)階段的新課程改革標(biāo)準(zhǔn)明確提出在新時(shí)代教學(xué)中,必須重視對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā),以凸顯學(xué)生的社會(huì)主體地位,讓學(xué)生能夠在教學(xué)活動(dòng)中處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)美術(shù)修養(yǎng)與繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力進(jìn)行全面訓(xùn)練。受此因素影響,在推進(jìn)初中美育在新課程教學(xué)體制中的改革實(shí)踐活動(dòng)中,要繼續(xù)積極探索推進(jìn)情感美術(shù)教育在文學(xué)美術(shù)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的有效滲透,以利于確保初中美育在新課程教學(xué)體制中的改革實(shí)踐活動(dòng)能夠符合初中新課程體制改革的實(shí)際需要。其二,對(duì)學(xué)生情感道德教育的深入滲透和有效踐行做到立身以德是把做人作為根本任務(wù)的迫切需要。在此情況下,美育課程逐漸成為了美育與德育的主要組成元素,并擔(dān)負(fù)著推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主要任務(wù)。使在美術(shù)教學(xué)中,能夠通過(guò)情感教學(xué)貫徹與落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),從而體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的美育與道德價(jià)值。其三,對(duì)情感教學(xué)的滲透是調(diào)動(dòng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生審美素質(zhì)的必然選擇。傳統(tǒng)的繪畫(huà)課程往往具有教學(xué)方式僵化、無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的局限性,在繪畫(huà)教學(xué)中老師一般都只能給學(xué)生傳授單純的繪畫(huà)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技巧,而根本就無(wú)法對(duì)學(xué)生的審美觀與美術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行訓(xùn)練。而在中學(xué)的美術(shù)教育中滲透情感教學(xué),也可以改善這一狀況,通過(guò)在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感感受,讓學(xué)生能夠?qū)L畫(huà)知識(shí)形成更深層次的認(rèn)識(shí),同時(shí)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)作品表現(xiàn)自己情感的能力也將提高,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)有著很大的促進(jìn)作用。可見(jiàn),在初中美術(shù)課堂教學(xué)中滲透情感教育有著極為重要的價(jià)值,因此新時(shí)代在對(duì)初中美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行變革創(chuàng)新的過(guò)程中要加大對(duì)情感教學(xué)的滲透,以不同的視角探索正確的滲透方式,展示新情感教學(xué)理念下美術(shù)教育的新魅力。

二、情感教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中滲透的方法，情感教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透需要多元化教學(xué)模式的支持,唯有當(dāng)老師能夠抓住教學(xué)內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生情感激發(fā)方面的實(shí)際需要,對(duì)課堂組織活動(dòng)加以改造與創(chuàng)新,才能真正充分發(fā)揮情感教學(xué)的功能,使初中美術(shù)教學(xué)水平得以進(jìn)一步提高。在具體探討情感教育滲透方式的過(guò)程中,初中美術(shù)老師對(duì)中學(xué)生在情感繪畫(huà)學(xué)習(xí)方面的規(guī)律與特征加以了細(xì)化闡述,可以從如下幾個(gè)方面探討對(duì)情感教育的滲透方式。其一,提高教師情感素質(zhì),教育學(xué)生建立正確的審美觀。在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中,學(xué)生是美術(shù)課堂中教學(xué)活動(dòng)的主體,老師扮演著指導(dǎo)、幫助學(xué)生的主要任務(wù),而教師情感素質(zhì)的養(yǎng)成也對(duì)于美術(shù)課堂教學(xué)中情感教育的滲透效應(yīng)產(chǎn)生了直接的影響。換言之,就是初中美術(shù)老師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生情感產(chǎn)生教化與影響的效果,從而想要幫助學(xué)生建立正確的情感審美,就必須加強(qiáng)對(duì)老師情感素質(zhì)的訓(xùn)練,通過(guò)充分發(fā)揮老師言傳身教的效果,來(lái)提高對(duì)情感教育的滲透力,讓初中生的繪畫(huà)美術(shù)修養(yǎng)得以逐步養(yǎng)成。其二,通過(guò)科學(xué)地運(yùn)用情感素材,激發(fā)學(xué)習(xí)者的情感體驗(yàn)。在初中學(xué)階段的美術(shù)教育中包含了豐富多彩的情感素材,由教師根據(jù)教學(xué)主題思想對(duì)美術(shù)教育中的情感素材進(jìn)行發(fā)掘,并選用恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo),能讓學(xué)生在繪畫(huà)美術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到良好的情感享受與感受,在激發(fā)學(xué)生情感活動(dòng)的前提下,突出了初中階段美術(shù)教學(xué)的總體質(zhì)量,并取得了預(yù)期的美術(shù)教育與組織活動(dòng)成效。通過(guò)情感素材激發(fā)學(xué)生的情感感受,讓學(xué)生在積極投入繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中更好地通過(guò)繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自身的情感。其三,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生更深入地了解生活中的美。美育美術(shù)創(chuàng)作源于日常生活,是在日常生活的基礎(chǔ)上加以美學(xué)升華而產(chǎn)生的,所以在初中美育教學(xué)中,老師為了要能促進(jìn)學(xué)生情感教學(xué)的滲透,就必須對(duì)學(xué)生日常生活中的美美術(shù)元素加以發(fā)掘,開(kāi)展豐富多彩的課外教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)生活中的美產(chǎn)生更深層次的審美認(rèn)識(shí),從而讓學(xué)生能夠在情感教學(xué)的影響下端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從而提高對(duì)學(xué)生審美觀美術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、情感教育向初中美術(shù)課堂教學(xué)中滲透的主要效應(yīng),從情感教育滲透于初中美術(shù)課堂教學(xué)的主要效應(yīng)來(lái)看,體現(xiàn)于下列方面。其一,老師對(duì)課堂上的駕馭能力明顯增強(qiáng)。老師引進(jìn)了情感教學(xué)思維之后,能在課堂活動(dòng)中和學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流與互動(dòng),從而建立良性的師生關(guān)系,所進(jìn)行的情感教學(xué)活動(dòng)也能獲得學(xué)生的支持與配合,情感教學(xué)、課堂活動(dòng)駕馭能力都明顯增強(qiáng)。同時(shí),在通過(guò)情感教學(xué)建立師生間融洽人際關(guān)系的基礎(chǔ)上,老師還可以比較精準(zhǔn)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并根據(jù)初中生在繪畫(huà)學(xué)習(xí)方面的實(shí)際需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo),從而提升了初中繪畫(huà)教學(xué)的總體品質(zhì),讓學(xué)生也能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要積極參與繪畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)美術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行了多元化的訓(xùn)練。其二,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性將進(jìn)一步增強(qiáng)。在初中的美育教學(xué)改革活動(dòng)中,學(xué)校教師積極探索從思想與情感教學(xué)活動(dòng)向美術(shù)教育領(lǐng)域的滲透方法,以激發(fā)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的積極情感,讓學(xué)生積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)之中,以調(diào)動(dòng)學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的積極性,從而增強(qiáng)了課堂組織有效性。其三,學(xué)生的審美意識(shí)與美術(shù)素質(zhì)都受到了訓(xùn)練。初中美育教學(xué)的主要目標(biāo)之一是通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生感知美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的美育素質(zhì),讓學(xué)生能夠抓住日常生活中美的元素,為初中學(xué)生達(dá)到全面發(fā)展的審美目標(biāo),做出合理的引導(dǎo)。在新時(shí)代在地初中的美術(shù)教學(xué)改革活動(dòng)中,老師嘗試把情感教學(xué)滲透在課堂教學(xué)之中,能激發(fā)學(xué)生對(duì)美的感知與感受,讓學(xué)生的審美能力得以提高。同時(shí),老師還能通過(guò)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐,從對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)出發(fā)組織學(xué)生積極投入到繪畫(huà)創(chuàng)造之中,同時(shí)還能通過(guò)有效的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素質(zhì),從而突出了課堂效果。從中可以發(fā)現(xiàn),情感教學(xué)在初中美術(shù)教育中有著極為重要的價(jià)值,可以通過(guò)從老師和學(xué)生視角上對(duì)美術(shù)教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整產(chǎn)生正面的影響,從而有利于提升美術(shù)教學(xué)效果。所以在中學(xué)的美育教學(xué)改革活動(dòng)中,要重新看待情感教學(xué)的意義與價(jià)值,以形成較為科學(xué)的美育教育系統(tǒng),給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與發(fā)展空間,并充分發(fā)揮情感教學(xué)的功能,以切實(shí)提高初中美育教學(xué)的綜合效益。

綜上所述,美術(shù)課程教學(xué)是素質(zhì)教育系統(tǒng)中至關(guān)重要的組成元素之一,在教學(xué)改革活動(dòng)中,初中美術(shù)老師必須要客觀看待美術(shù)課程的意義,要從情感教學(xué)出發(fā)對(duì)美術(shù)教學(xué)加以創(chuàng)新,挖掘?qū)W生的積極情感,讓學(xué)生能夠在美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探索活動(dòng)中積極探究,為保障學(xué)生達(dá)到理想的美術(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)打下了基礎(chǔ),從而讓初中生的綜合素養(yǎng)、美術(shù)素質(zhì)等方面得以提高,從而使得所進(jìn)行的美術(shù)教學(xué)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。