京津冀卓越醫生人才培養的優化途徑研究

韓香英 李濤 閻杰 張志峰

（1.石家莊醫學高等專科學校，河北 石家莊 050599；2.石家莊橋西區白求恩職業專修學校，河北 石家莊 050080）

現階段，人們對于口腔健康有著越來越高的重視程度，為此，相關口腔醫學專業的醫生也在不斷學習和進步，為人類的口腔醫學事業做出了貢獻。尤其是面向京津冀地區，不少院校都在致力于培養更加卓越的口腔醫學人才，讓口腔醫學專業學生在未來進入社會走向崗位時更加優秀。本文主要就京津冀地區如何培養卓越醫生人才的一系列途徑進行探究。

一、卓越醫生人才培養要求

當前，隨著我國經濟和科技的快速發展，我國口腔醫學人才培養要求已經不能夠滿足現階段的社會健康需求，為此，現階段作為一位醫學行業口腔專業的優秀人才，其不僅僅需要具備扎實的基礎理論知識，還需要進一步增強自身的動手實踐能力，提高自身心理素質，保證自身具備良好的溝通能力等等。

（一）扎實的基礎理論知識

現如今，相關院校口腔醫學專業的學生要想在未來崗位上成為一名堪稱卓越的優秀人才，首先需要具備的是扎實的基礎理論知識。可以說，扎實的基礎理論知識是其作為一名醫生，需要具備的最重要也是非常必要的前提。普遍醫學專業中，首先考察的便是一名醫生自身所具備的基礎理論知識，只有自身基礎理論知識過硬，才可以為接下來的實踐和動手能力奠定基礎，尤其是對于口腔醫學專業來講，其醫學內容中涉及許多專業化詞匯，必須將這些內容詞匯記憶準確、記牢固，這樣才有機會成為一名卓越的醫生人才。

（二）較強的動手實踐能力

對于院校口腔醫學專業學生而言，其要想在未來成為一名卓越優秀的醫生，除了需要將基礎理論知識掌握好，還需要將知識轉化為自身理解，通過實際動手實踐來反復鍛煉能力，在此基礎上，才可以促進自身整體水平的提升。并且，當前國家以及社會往往要求不同專業不同行業都培養應用型人才，而所謂應用型人才，就是指不僅僅具備比較扎實的基礎知識，還能夠將知識內容很好地用于實踐當中，提高動手能力。

（三）較好的心理素質

當前，無論是京津冀地區還是其他地區，學生但凡涉及醫學類專業，就必須要學習和了解解剖學，口腔醫學專業的學生也是如此。而面對解剖過程，學生需要有的就是較為良好的心理素質，在解剖過程中，做到認真仔細、小心準確，將最佳的心理素質展現在醫學面前，展現在所學專業面前。

（四）良好的溝通能力

當然，對于一名卓越的醫生人才，除了知識理論方面和專業內容要求外，還需要具備良好的溝通能力。溝通作為人與人更好地進行交流的一種表現，在溝通過程中，可以解決許多問題，學到許多東西。同時作為一名優秀的口腔學醫生，良好的溝通能力可以使其未來在崗位工作中更加順利和輕松。

二、京津冀地區卓越醫生人才培養現狀

現階段我國醫學得到了快速發展，而新形勢下的現代化醫學也對醫學專業學生提出了更高的要求，而在醫學專業相關學生走向工作崗位的過程中，也就是說在卓越醫生人才培養的過程中，機遇與挑戰是并存的。

首先就培養機遇來講，我國京津冀地區的不斷發展也相應使地區經濟和科技穩步發展，隨之醫學設施和條件也在逐步改善，而這便為相應京津冀地區的卓越醫生人才培養提供基礎保障。并且醫學學習是一個不斷積累的過程，經過多年以來相關醫學人員的不斷探索以及相關院校專業教學工作者的不斷研究，我國京津冀地區的口腔醫學專業教學已經有了比較明顯的變化，無論是口腔醫學專業的教學方法，還是教學模式來講，都有了較大的改變和突破，這也為當前京津冀地區的醫生人才培養提供了比較大的機遇。同時，現階段院校專業教學中，學校已經越來越重視專業教學中的理論與實踐之間的結合，醫學專業更是如此，一些院校中的醫學專業開始引進大量儀器設備供學生進行實踐操作，這在很大程度上為醫學專業學生提供就比較大的發展機會。而就培養中的挑戰性而言，主要是就當前院校中醫學專業培養現狀與國家社會對于醫學人才培養需求的差距而言的。縱觀當前京津冀地區醫學發展，我國對于醫學領域相關人員提出了更高的要求，而就院校醫學專業培養現狀而言，仍存在一定的距離，需要相關醫學教學工作者不斷努力，全方位提升醫學專業人員的綜合素質和能力。并且，當前社會對于醫學領域人員的要求也越來越高，人們迫切希望醫務工作者不僅僅具備良好的知識技能，還具有較好的素質能力，能夠應對各種醫學問題，認真仔細，細心果斷，這些都是醫生人才培養過程中面臨的巨大挑戰。

所以，從一定程度上講，我國京津冀地區的醫生人才培養是同時面臨機遇與挑戰的，機遇主要指當前國家、社會發展下營造形成的良好氛圍和優質條件，而挑戰則主要針對醫學領域的發展與人才培養之間的差距而言，因此，對于各所院校醫學領域口腔學專業人員來說，需要抓住機遇，勇迎挑戰，最終致力于成為一名優秀的醫學領域人才。

三、京津冀卓越醫生人才培養策略

縱觀當前的京津冀各個地區，醫學領域都在不斷發展，相應的對于醫學行業下的各個醫學人員都有著較高的規范和要求，為了更好地滿足當前我國國家與社會對于醫務人員的發展要求，本文將針對經濟地區如何培養更加卓越的醫生人才，展開一系列策略探究。

（一）加強學校教學隊伍建設

對于院校來講，要想通過學校教育出面向京津冀地區的優秀醫學人才，就需要從學校教學隊伍建設入手，提高相關醫學專業的教師教學水平。教師是學校醫學專業學生的直接教育者，也是未來卓越醫生人才的培養者，就需要擔任起培育人才的偉大使命，積極投身于教育事業，以自身較強的教學水平和能力為醫學專業學生培養做出突出貢獻。同時，只有學校隊伍建設得更加良好，才可以保證學生在正確隊伍的教學引導作用下逐步進步，得到快速地成長。

舉例說明，作為院校口腔醫學專業教師來講，教師需要認識到學習是一個不斷積累的終身過程，作為教師，更需要及時參加各種培訓工作，提高自身教學水平，同時，相關口腔醫學教師可以多與同專業教師進行溝通，在交流中探究最佳的教學策略，致力于京津冀地區卓越醫生人才的培養。

（二）充分重視學生醫學專業水平

當代社會，人們越來越重視醫學發展，并且對于醫學領域中的口腔健康要求也越來越高。而近些年來口腔醫學教育的快速發展趨勢應時刻要求著我國相關醫務人員不斷提升自身專業水平，以更加充足的基礎素養和知識儲備投身于口腔醫學崗位中。面向不斷發展的京津冀地區，受教育于醫學領域的口腔醫學專業學生只有學習和掌握到更多更加專業的口腔學知識，不斷提高自身醫學專業水平，才可以不斷積累，最終成為一名優秀的口腔醫學人才。

舉例說明，學校在對醫學專業學生進行教育教學時，需要時刻以基礎知識內容入手進行講解與拓展，讓學生在掌握扎實的基礎知識的前提下進行學習，以進一步提升學生的醫學專業水平。

（三）加大醫學設備設施投入力度

對于口腔醫學類專業來說，在學習過程中，往往會涉及許多的實踐內容，比如具體進行口腔檢測、如何進行口腔處理等等，而在這個階段的學習過程中，必然少不了動手實踐環節，而該環節便需要充足的設施設備作為保障，讓學生能夠真正地動手操作，在實踐中學習掌握更多的知識和技能。同時，加大醫學設備設施投入可以極大地估計醫學專業學生更加踏實認真地學習和理解，在學校提供的充分條件下，進行口腔學學習。所以說，學校必須充分重視現階段對于建設資金的使用分配，專門設置資金用于醫學專業設施設備投入，并且需要保證設備設施的整體質量，全面提高購入性價比，積極引進最為先進的設備供學生進行實踐操作，積累實踐經驗，為未來步入工作崗位，成為一名合格的醫生提供實踐基礎。

舉例說明，學校需要專門投入一定的資金用于醫學設備設施的建設，而面對當前日益發展的科學技術，學校需要積極引入當前國內外較為先進的基礎設施，保障學生可以具備良好的實踐環境，促進醫學專業學生學習操作。

（四）第一課堂與第二課堂聯合培養

無論是對于哪所院校來說，都會包含第一課堂，也就是教師講解知識內容的課堂，以及第二課堂，即一些活動內容的展開，兩種不同類型不同作用的課堂。那么，第一課堂開設的主要目的是方便學生在課堂聽講中汲取到更多的專業化知識，而第二課堂的開展則主要是作為學生學習的補充與拓展，方便學生更好地對所學醫學專業有更加深入地了解和認識。其中，第二課堂的開展是否良好也直接決定了能否培養出更為優秀的醫學人才，若第二課堂開展良好，拓展豐富，讓學生參與便可以有收獲，那么這個第二課堂的展開便是有意義的。現階段，第二課堂往往以座談會，競賽等各種形式來展開，鼓勵越來越多的口腔醫學專業學生參與到其中，在保證學生基礎知識儲備充足的前提下，不斷提高學生素質和能力。

舉例說明，學校可以更好地規劃第一課堂與第二課堂具體內容，第一課堂主要圍繞專業學習與口腔醫學研究方面，而第二課堂中往往就脫離了課堂，進入到實踐中，通過聆聽講座進行競賽等不同方法進行開展，最終將第一課堂與第二課堂綜合起來，全面提高口腔醫學專業學生的素質與能力。

（五）健全培養制度

對于任何一所學校任何一個專業來說，要想培養出更加具有素質和能力的崗位人才，都離不開良好的制度作為規范。尤其是對于醫學專業口腔醫學隊伍，必須要在制度的規范作用下，還可以培養成為一支有能力，有紀律的人才隊伍。并且，尤其是對于醫學領域的口腔醫學專業學生來講，每一個醫學步驟的操作都需要經過精確的規范，以保證醫學操作的準確順利。越來越多的院校教育教學實踐經驗表明，只有通過不斷健全培養制度，才可以保證人才的培養能夠有理有據。

舉例說明，院校醫學專業相關部門可以根據當前，社會和時代對醫學領域的具體要求制定一套更為合理的規章制度來規范專業學生的行為及各種操作，同時，對于規章制度的確立，可以有效參考國內外相關先進制度，做到虛心學習，善于取長補短，只有這樣才可以保證自身院校醫學專業口腔醫學學生以更加優秀的能力步入工作崗位。

（六）保證德育與智育并駕齊驅

要培養醫學人才，首先需要明確，任何一種行業人才的培養，都是離不開德育與智育的共同促進，其中，智育可以作為相關領域人才的基礎支撐，通過良好的智育，學生可以從專業知識角度、技能培訓角度等不同方面得到鍛煉。而通過一定程度上的德育工作，學生可以進一步加強思想道德建設，保證未來進入社會步入工作崗位后，成為一名有理想、有道德的醫學人才。

舉例說明，學校需要合理安排課時，其中既需要包括基礎課堂的專業培訓講解，還需要包括一定的思想政治教育課堂內容，通過講解，讓醫學專業學生充分感受到德育工作的重要意義。當然，學校醫學專業教師還可以適時組織一些思想教育大會，要求醫學專業學生前來聽講參與，在思想教育的作用下進一步得到感染和熏陶，爭當醫學人才。

結束語：綜上所述，面對不斷發展的京津冀地區，我國各項經濟指標在不斷上升，人們生活水平也在不斷提升，在這樣的發展趨勢下，人們對于高生活水平下的身體健康要求也越來越高，其中，口腔健康始終作為近些年來人們不斷重視的領域內容，需要相關院校加強相關專業學生的教學與培訓工作，以保證教育目標與社會發展需求更加適應。同時，要想更好地培養醫學人才，就需要從多方位入手，采取多樣的措施策略，為醫學領域的不斷進步、人才的不斷培養發展提出可供參考的建設性意見。