基于新形勢的初中班主任管理工作成效提升策略

高文玉

【摘要】國家在隨著時代的變化不停的發展進步，我國的教育水平也隨著時代不停的發展而不停的提高，在這種情況下對于班主任的要求也更加的嚴格，初中班主任作為小學向高中過渡的一個重要階段的班主任發揮著非常重要的作用。因此接下來我們就將探討在新形勢下初中班主任如何提高自身的管理工作成效，培養好每一個學生。

【關鍵詞】新形勢 初中班主任 管理工作 提升策略

【正文】隨著時代不停的變化與發展我國的科學技術發生了飛速的進步。在這種情況下傳統的初中班主任管理方法已經不再適用于當下的時代，現在的孩子面臨著信息化與網絡的沖擊，在很小的時候就能夠形成自己的是非觀念，因此如果初中班主任管理都不到位很可能會導致學生的性格發生某種不好的變化，又或者學生會被網絡世界的虛假信息沖昏頭腦。因此，如何在新形式下對初中班主任管理工作進行提升成為了現階段社會與家長都十分關注的問題。

一、探究在新形勢下初中班主任管理工作成效提升的意義

每一個初中生都將會成長為祖國未來的棟梁，都是祖國細心呵護的花朵，如果初中班主任的管理工作不到位，這些花朵很可能的向著別的方向發展，慢慢的成為國家的蛀蟲。因此，無論是在哪一個階段、哪一個時代初中班主任的管理工作都是非常重要的，更何況在現階段隨著人們的生活條件越來越好，網絡中的各種信息都不斷沖擊著學生的世界觀，人生觀和價值觀，初中生在尚還懵懂的階段接觸到他們不應該接觸的東西，很可能就會走入思想上的誤區。因此初中班主任的管理是十分重要的，更何況學校作為孩子除了家庭之外停留時間最久的地方，就相當于學生的第二個家園，但是生活技能還十分稚嫩孩子，如果沒有人的管束很可能就會產生各種各樣的問題，而班主任不僅能夠解決學生學習上的問題，還可以幫同學解決生活中的問題，因此初中班主任的管理工作十分有必要。那么在現階段，伴隨著新形式的變化，初中班主任的管理工作成效自然也要隨之提升，以便于班主任能夠更好的學生服務。

二、探究在新形勢下初中班主任管理工作成效提升的措施

2.1通過在班級內多次組織集體活動培養學生全面發展

時代在不停的變化與發展，國家對人才的需求自然也隨著時代的變化發展而發生著巨大的變化。因此傳統的管理方法不再適用于現實，盲目學習，只會讀書的書呆子也不再適用于當下追求實效的社會。因此班主任在對學生進行培養時要多次組織班級活動，通過各種集體活動培養學生各方面的興趣，讓學生能夠發現自己的長處，從而讓每一個學生都能夠發揮自己的優點，不會因為學習不好而自卑，也不會因為沒有長處而感到難過。

例如，初中班主任在對初中的學生進行管理時，可以利用班會課或者課外活動的時間，多次組織同學進行各種體育活動或者是分析交流活動，通過各種體育活動發現每一位學生在不同體育方面的長處，讓學生根據自己的優點以及喜好選擇自己喜歡的運動，既可以培養學生的運動才能又可以鍛煉學生的體能，讓學生做到德智體美勞全面發展。此外教師也可以利用班會的時間帶領學生展開辯論會，針對某一方面的社會熱點讓學生進行討論，既讓課堂更加貼合學生的日常生活，讓學生更加的有熟悉感，也可以讓學生學會明辨是非，知道什么事情是對的，什么事情是錯的，從而對任何事情都能夠做出自己的判斷、做出自己的選擇，不會因為他人的言論而迷失自我。

2.2教師要學會加強與學生之間的聯系

新時代的初中生在網絡的浪潮中已經越來越早熟了，因此班主任在進行學生的培養時不光要考慮家長的意見，更要傾聽學生自身的想法，只有這樣才能夠制定出最符合學生的成長計劃與培養方式。因此教師要采取多種方式加強與學生之間的聯系，利用課下的時間多多的和學生進行談心，經常參加學生之間的集體活動與學生拉進距離，在講課時也可以采取詼諧幽默的講課方式，讓學生對教師更有親切的感。此外在注重學生意見的同時也不能忽視家長的要求，因此教師也可以多多的舉行家長會與家長交流學生培養的心德。

例如，初中班主任在對初中生進行管理時可以利用課下的十分鐘和一名學生進行單獨的談話，以這種方式去了解學生的日常生活和學生的興趣與特長，讓學生在班級中能夠發揮出自身的作用，從而培養學生的自信心。又或者初中班主任可以在班級中的同學想要舉行各種活動時，認真的和他們交流自己的想法，給予他們自己的建議。這樣做既給予了學生幫助也支持了他們的想法。同時教師也可以提拔一些班干部，讓班干部來定期向老師匯報班級內框學的生活情況與學習情況，讓教師對班級中的孩子更加了解。

【結束語】

任何的教育方式都不能一成不變，初中班主任的管理同樣也是如此，只有伴隨著時代變化而不斷進步的管理方法，才能夠培養出符合時代發展要求的人才。因此班主任必須不斷的豐富自身的知識、提高自身的素養，爭取能夠和學生相處的越來越好，培養出更多的優秀的學生。

【參考文獻】

[1]張曉青.新形勢下初中班主任班級管理工作創新研究[J].科普童話，2020（12）：132.

[2]張國鳳.基于新形勢的初中班主任管理工作成效提升策略[J].西部素質教育，2020，6（02）：254.