如何提高小學低段數學計算能力

凡雄飛

【摘要】在競爭激烈的時代中，學習中有扎實的計算能力很是關鍵，然而怎么樣去提高計算能力成為了數學研究的焦點，怎樣有效的提高計算能力呢？文章接著對相關的問題作出了探索，主要側重于問題的設計和解答，對課本基礎知識的了解，以及該怎樣有效的計算等方面入手。

【關鍵詞】實施策略;對應方法;計算能力的培養。

數學作為一門基礎的學科，在生活和學習中擁有一定的計算能力至關重要，然而在我門現實生活中普遍很多人的計算能力都很薄弱，對于計算能力的掌握的程度一直都不理想，數學學習中，計算占了很大一部分比例，因而想取得優異的數學成績，計算能力的強弱成為了一個起點。隨著教學質量的不斷革新，培養學生的計算能力成為一大難點，想要有良好的計算能力，對數學的興趣也至關重要，在科技日新月異的當下，計算能力在很多方面需求緊張，不論是在科技，還是在科研及大數據時代下，計算都占主導地位，不具備良好的計算能力無疑漸漸的脫離現實生活，在現實生活中怎么樣有效提高和培養良好的計算能力呢？

一、數學計算在小學數學中占主導地位

在小學數學教學中，學生的計算能力決定著成績的差異，往往具備較強計算能力的學生在考試中會取得理想的成績，可見計算能力在學習生活中決定著學習的有效性，該怎樣培養計算能力呢？首先得有老師的培養，通過不斷地積累和學習，計算能力在慢慢的提高，計算能力不是生來就有的，所以在計算能力培養的過程中需要老師的引導。在老師的教學過程中，基礎知識及基本概念的理解需件件落實到位，不可以投機取巧，計算能力的的培養需從基礎做起，從易到難，夯實每一個環節。

在小學數學學習中，學會歸納和總結對有效的提升很有幫助，從公式和幾何開始循序漸進，了解公式的推導及其應用，幾何所具有的特征及其有關運算，例如周長、面積、體積的有關運算，此外，對習題的歸納總結出相似點，以便于發現自己的不足之處，尋找有效的解決辦法。

二、營造良好的學習氛圍，提高學生對數學的興趣

數學的運算中計算公式和運算符號占有很大的比例，學生在運算過程中會產生厭倦，通過枯燥無味的計算使學生產生厭學心里，為此，在小學數學教學中采取一定的措施很是關鍵，通過小組活動等方式讓學生融入學習中，去探尋數學奧秘，使學生在學習中找到快樂，對數學產生積極的態度，教學中以學生的發展為本[1]，從而對提高計算能力有很大的幫助。

在小學《減法運算定律》中，通過小組活動，先把學生排成一排，數出總有的人數，然后讓三分之一的學生走出去站成另一排，用總的學生人數減去站出去的學生人數得到想要的結果，讓其它組的兩學生思考出答案，對回答正確的學生獎勵相關獎項，從而提高學生的學習興趣，提高她們的探究能力和合作能力，從而提高學習的效率。

三、養成良好的學習習慣

擁有一個好的學習習慣可以增加學習的興趣，在初始階段培養學生良好的計算習慣可以提高在計算中的準確率，從而減少失分率，與此同時，良好的計算習慣可以提高數學素養，在數學計算中，學會規范的答題步驟，認真的多讀幾遍題目，準備交卷時檢查自己的試卷，在錯誤中反思總結經驗。在老師的指導和自己經驗的總結下，提高計算中的準確率。

古人云“千里之行，始于足下”，在學習中亦是如此，在我們剛開始接觸小學數學這門基礎學科的時候，對書本充滿了無限的好奇和探索的心理，然后在學習基礎課程時很多學生因為基礎知識的馬虎和不及時復習，導致跟不上老師的節奏，沒有養成良好的學習習慣，在日積月累中對數學感到害怕，對計算的不熟悉，基礎知識掌握不夠透徹等不好的習慣在學習中成為學生有效學習的一大障礙之一。

四、改變不同計算的方式以便提高計算能力

在數學計算中，理論知識和轉換能力作為兩塊基石，在計算方式多樣化的數學中，老師應注重學生在口算訓練和筆試實踐中的全面發展[2]，從而去提高學生整體的計算綜合素質，在學習中，老師應當抓住學生的學習興趣，為其布置相應的計算訓練任務，通過學習計算和現實生活的結合，引導學生適應多變環境下的任務，同時以不同的計算方式去檢驗學生存在的不足和弱點。根據具體情況從最核心的定義和運算兩個環節開始，熟悉的掌握加減乘除和學會對數的歸類，做到面對難題時有隨機應變的能力。

借助外在的物體幫助學生進行運算，列如在簡單算數開始的時候借助計數器、卡片，數小棒等工具讓學生熟悉的掌握其技巧，在實踐中學會換不同的方式計算，增加算法的多樣性，舉個列子：100=50+50，換個方式100等于幾個25相加呢？147是由一個一百和四個一十、一個七組成，讓孩子掌握最基礎的計算能力，在此基礎上不斷的改變增加孩子的換算能力。牢記數學中各種數有關的性質，學會湊一湊、分一分等方法中去探尋，從而加深印象。

總的來說，小學數學作為基礎的學科在最初階段培養計算能力很是關鍵，學生的計算能力低弱使其在學習上困難重重，學習的效率低下，隨著時代的突飛猛進，學生計算能力的重要性也逐漸凸顯，而在培養學生的數學素養的同時，良好的學習習慣、積極的學習態度、對學習有著足夠的信心都至關重要，數學源于生活卻和生活有著很大的差別，為此，在學習中學會將數學與現實生活相結合，在學習中發現學習的樂趣，在生活中總結經驗及吸取錯誤，給枯燥的科目增添新的生機。

參考文獻：

[1]林青.以學生的發展為本：探索小學數學計算教學的新思路[J].宿州教育學院學報，2001（03）。

[2]賈祥錫.如何改善小學數學計算教學[J].中國教育技術裝備，2011（19）。