淺談多媒體技術視野下的高中體育課堂教學

梁健

（新疆生產建設兵團第十師北屯高級中學，新疆 阿勒泰 836099）

一、將多媒體技術應用在高中體育課堂中的優勢分析

根據相關調查顯示，高中生對于多媒體這種教學輔助手段的認可度是非常高的，將多媒體技術應用在高中體育課堂中可以實現新型教學模式與傳統教學模式之間的優勢互補，將兩者優勢充分發揮出來可以促進高中體育教學活動朝著良好的態勢發展，有效提升高中體育教學質量。具體地講，高中體育多媒體教學的優勢如下。

（一）應用多媒體可以更好地為體育教學活動服務。在體育教學制度的改革之下，對于體育這門科目的教學質量也提出了更高的要求，將多媒體教學技術應用在體育課程中可以有效彌補傳統教學模式的不足，幫助學生掌握更多的知識。應用傳統的教學模式，一些重點知識只能由教師進行示范與講解，如果教師的講解不到位或者示范不規范，就難以順利完成教學任務。利用多媒體，教師可以為學生播放相關的視頻，將技術與動作進行分解，展示給學生來看，既減輕了教師的教學任務，又可以讓學生看到更加規范的動作示范。

（二）應用多媒體技術可以順利完成體育教學任務。在高中體育教學中，如果能夠合理應用多媒體技術，體育教學是可以取得事半功倍的效果的。在實際的教學活動中，教師可以根據教學目標、教學內容合理引入多媒體教學模式，充分發揮出多媒體教學的作用，以傳統教學模式作為基礎，這樣能夠不斷提升體育教學活動的綜合質量。

二、多媒體技術視野下的高中體育課堂教學開展模式

應用多媒體技術來擴展高中體育教學的范圍，確保所教授體育技術與動作的規范性，成為協助高中體育教學的重要工具。具體地講，高中體育多媒體教學應從以下幾個方面進行。

（一）利用視頻講解來完成動作的示范。在傳統體育教學模式中，教學活動都是由教師一遍遍的進行示范，學生在下面觀看、記憶、模仿。但是，每一個學生的記憶力、領悟能力都是存在差異的，這就很容易出現一小部分學生記住，大部分學生沒有掌握的情況，這種教學模式也導致教師疲憊不堪。為此，在教學活動開始前，教師就可以在網絡上下載一些相關的視頻，也可以將自己的示范動作制作成為光盤，利用多媒體為學生進行演示。例如，在講解《韻律操》時，考慮到很多學生對想象體育運動并不了解，因此，教師可在課前先下載關于韻律操的動作演示視頻，或利用多媒體技術先拍攝韻律操的動作要領，并抓拍腰部、手部以及組合動作。在為學生播放的過程中，教師要密切觀察學生的反應。對于學生存在困惑的地方，教師要進行仔細的講解和說明，還可以采用回放的方式加強學生的記憶。在學生對動作有初步的了解之后，就可組織學生進行課外練習，這樣的方式可以有效調動起學生的注意力，讓學生可以又好又快地掌握動作要領，突破了傳統教學模式的時空限制。

（二）利用PPT 課件激發學生的鍛煉興趣。高中體育與健康基礎知識的很多學習內容都需要反復記憶，學生往往不理解要記憶的知識，即便是教師費盡口舌地講解，也很難讓學生理解。有了多媒體網絡的輔助，完全實現高中體育教學課堂的優化。學生在這樣新穎的教學模式下也獲得了更多的體育知識，讓大家的體育水平更上一層樓。在高中階段的體育教學中，不僅要完成已經制定的教學任務，教師還肩負著另外一個重任，就是要幫助學生養成科學的鍛煉意識，而多媒體課件的應用便可以很好地幫助教師完成這一任務。在日常生活中，教師也要多關注重大體育賽事，將視頻錄下來播放給學生來看，讓學生對各類體育項目都可以有深入的認識。

（三）利用回放和慢放方式來分解動作，幫助學生掌握要領。高中體育學科與其他的學科相同，同樣存在難點和重點知識，有一些動作學生掌握起來存在困難，體育教學課堂在時間與空間因素的影響下，教師無法在有限的課堂中讓學生掌握所有的難點和重點，這就可以利用多媒體來分解體育動作。但是，在演示的過程中，還要注意到這樣一個問題：如果教師完全依賴教學視頻，沒有與學生進行及時有效的溝通，也會嚴重打擊學生的學習積極性。因此，在演示時，教師必須要重視學生的主體地位，尤其是對一些體育知識基礎較差的學生而言，需要從多個角度進行反復的演示和講解，主動與教師進行交流，讓學生可以更好地理解所學知識。

（四）促進傳統教學模式與多媒體技術的互補。多媒體教學并不排斥傳統教學，兩者是相輔相成的。只有充分發揮出多媒體技術與傳統教學模式之間的互補作用，才能確保高中體育多媒體教學模式才是有效的，才能夠真正為高中體育教學活動服務。利用該種模式，能夠避免傳統教學模式中存在的各類缺陷，促進教學活動的順利開展，幫助學生更好地體會體育帶來的快樂。在利用多媒體技術時，教師需要把握好應用的時機與應用的時間，不能因為擁有新型教學模式就摒棄傳統的教學模式，發揮出多媒體的輔助作用。

三、結語

綜上所述，將多媒體技術應用在高中體育教學活動中可以提升體育教學質量，強化學生學習體育知識的主動性，促進教學活動的順利進行。多媒體教學技術及其聲音、圖像與視頻于一體，能夠為教學活動傳遞更多的信息。在多媒體教學技術的發展之下，也給教師的教學活動和學生的學習帶來諸多便利。作為體育教師，我們需要充分發揮出多媒體技術的優勢，讓這種新型教學模式更好地為體育教學活動服務，從而真正提升高中體育教學質量。