主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力分析

李孝娟

（淮安市廣播電視臺(tái)，江蘇 淮安 223001）

主持人在節(jié)目中的重要地位不能忽視，主持人的職業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，會(huì)直接影響節(jié)目或活動(dòng)的順利展開(kāi)。在傳媒行業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，節(jié)目形式與內(nèi)容的革新進(jìn)程加速，對(duì)主持人的角色定位與專(zhuān)業(yè)能力提出了更高要求。要想實(shí)現(xiàn)節(jié)目活動(dòng)價(jià)值的最大化，減少主持中的問(wèn)題機(jī)率，還需采取多措并舉的方式，切實(shí)提升主持人的多角色播音主持應(yīng)變能力，方能夠得心應(yīng)手的展開(kāi)主持工作。

一、提升主持人多角色播音主持應(yīng)變能力的必要性

（一）迎合社會(huì)環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)

在新時(shí)代的社會(huì)大發(fā)展背景下，社會(huì)因素的復(fù)雜程度提升，節(jié)目順利進(jìn)行的影響因素更加多樣化，倒逼著主持人提高自身的職業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。主持人通過(guò)分析與規(guī)避存在和潛在的不利因素，逐步提升自身的多角色播音主持能力和職業(yè)水平。

（二）緊跟主持模式創(chuàng)新發(fā)展的步伐

主持人在節(jié)目或活動(dòng)中處于核心地位，自身的能力直接影響節(jié)目有序展開(kāi)。但在現(xiàn)場(chǎng)主持中，影響節(jié)目或活動(dòng)順利進(jìn)行的因素較多，要想高效解決突發(fā)狀況，對(duì)主持人的應(yīng)變能力提出了更高要求。在媒體行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展帶動(dòng)下，節(jié)目或活動(dòng)形式更加多變化，為滿(mǎn)足受眾對(duì)節(jié)目風(fēng)格或活動(dòng)氛圍的高要求，這就需要主持人注重自身職業(yè)素養(yǎng)和工作能力的提升，以推動(dòng)主持模式創(chuàng)新，促使自己能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐[1]。

（三）滿(mǎn)足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的要求

媒體行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才的支撐，任何工作崗位人才的能力不足，都有可能面臨著淘汰。尤其是主持人，應(yīng)當(dāng)注重自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的更新與多角色播音主持應(yīng)變能力的提升，滿(mǎn)足工作需要的同時(shí)，提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

二、提升播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力策略

（一）掌握更多主持技巧

主持技巧是主持人需具備的基本主持能力，掌握更多并能夠熟練運(yùn)用各種主持技巧，更利于帶動(dòng)自身掌控能力的提升。節(jié)目或活動(dòng)氛圍與受眾等構(gòu)成要素不同，出現(xiàn)的現(xiàn)場(chǎng)狀況也通常存在明顯的差異，這就要求主持人有足夠的控場(chǎng)能力，輕松自如地化解各尷尬瞬間，促使節(jié)目或活動(dòng)得以順利進(jìn)行。節(jié)目或活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)易出現(xiàn)各種意外情況，要求主持人具備靈活的頭腦與超強(qiáng)的心理素質(zhì)及豐富的主持技巧，能夠輕松進(jìn)行圓場(chǎng)和救場(chǎng)及補(bǔ)場(chǎng)，這對(duì)主持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力提出了更高要求，用輕松自然的語(yǔ)氣和態(tài)度化解尷尬，快速擺脫僵局。

此外，業(yè)務(wù)類(lèi)型不同，對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及播報(bào)節(jié)奏的要求也存在明顯差異，主持人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以根據(jù)不同的形式需求，合理轉(zhuǎn)變主持風(fēng)格。如法律節(jié)目，要求主持人的說(shuō)話方式相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠從法律的角度冷靜看待問(wèn)題，對(duì)觀眾錯(cuò)誤的觀點(diǎn)及時(shí)糾正，向大眾展示自身的播音主持專(zhuān)業(yè)性，提高節(jié)目的權(quán)威性；在娛樂(lè)節(jié)目中，要求主持人做到幽默與輕松和搞笑，隨時(shí)能夠活躍氛圍，讓觀眾維持高漲的熱情，主持風(fēng)格需與娛樂(lè)節(jié)目的特征高度契合，從而提高觀眾收聽(tīng)收看的欲望；在現(xiàn)場(chǎng)或隨行解說(shuō)中，要求主持人莊重大氣又不失親和優(yōu)雅，根據(jù)解說(shuō)路線或活動(dòng)實(shí)景需要，及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解和傳達(dá)，并做到張弛有度、收放自如。不同的主持業(yè)務(wù)類(lèi)型，要求播音員主持人轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理念，找到適宜的播音主持方法，快速突出節(jié)目或活動(dòng)的主體思想，滿(mǎn)足受眾對(duì)主持播報(bào)的多樣化需求。

（二）加強(qiáng)行為控制

主持人的應(yīng)變能力養(yǎng)成是逐步積累的過(guò)程，不是一蹴而就的。在播音主持中需融入節(jié)目或活動(dòng)的氛圍與情境，用自身的主持技巧去調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，快速解決嘉賓忘詞等問(wèn)題，為嘉賓化解不必要的麻煩，確保節(jié)目順利展開(kāi)。在《開(kāi)講啦》節(jié)目中，嘉賓是清華大學(xué)人工智能研究院的院長(zhǎng)。院長(zhǎng)說(shuō)：“我在節(jié)目中見(jiàn)過(guò)你，但你不認(rèn)識(shí)我！”這話說(shuō)出來(lái)后，現(xiàn)場(chǎng)其實(shí)挺尷尬的，因?yàn)楹苋菀鬃屓寺?lián)想到，科學(xué)家和娛樂(lè)明星的關(guān)注度問(wèn)題。撒貝寧連忙圓場(chǎng)說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，是因?yàn)槲覍?shí)在考不上清華計(jì)算機(jī)學(xué)院呀！”簡(jiǎn)單一句話，既體現(xiàn)了尊敬，又幽默化解了尷尬。再比如，同樣是《開(kāi)講啦》節(jié)目中，無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)師李屹東在提問(wèn)環(huán)節(jié)，被一位青年提問(wèn)“是否曾經(jīng)用技術(shù)來(lái)創(chuàng)造浪漫”。這位把一生都獻(xiàn)給無(wú)人機(jī)事業(yè)的設(shè)計(jì)師并沒(méi)有什么浪漫的創(chuàng)作，這個(gè)問(wèn)題讓他一時(shí)不知道怎么回答。撒貝寧立即救場(chǎng)說(shuō)：“李總師創(chuàng)造過(guò)最浪漫的東西就是和平。”一句話打破尷尬，李屹東拍著撒貝寧的肩膀說(shuō)：“謝謝。”而在《主持人大賽》節(jié)目中，選手李七月在3 分鐘自我展示階段超時(shí)了，她堅(jiān)持講完自己的話，然后臉上有些尷尬地說(shuō)：“超時(shí)了，抱歉！”撒貝寧上臺(tái)后立即接話道：“謝謝七月，感天動(dòng)地的故事，可能三分鐘太苛刻了！”現(xiàn)場(chǎng)氣氛瞬間緩和。由此可見(jiàn)，

作為優(yōu)秀的主持人，需具備應(yīng)變的意識(shí)與行為控制的能力，在觀眾或嘉賓及自身講話的過(guò)程中，都應(yīng)當(dāng)規(guī)范自己的語(yǔ)言及行為。早前的廣播節(jié)目“只聞其聲，不見(jiàn)其人”，給聽(tīng)眾留下很多想象的空間，覺(jué)得很神秘，隨著多媒體融合發(fā)展，很多廣播電臺(tái)為了彌補(bǔ)短板，提高廣播節(jié)目的知名度和辨識(shí)度，增加可信度和感染力，在網(wǎng)絡(luò)上也開(kāi)通了同步視頻直播，而主持人的形象直接影響觀眾對(duì)節(jié)目的整體印象，需要主持人注意并加強(qiáng)訓(xùn)練自身的儀表儀態(tài)，精準(zhǔn)把控肢體語(yǔ)言，端正自己的態(tài)度與思想行為，以滿(mǎn)足節(jié)目播出的效果要求。除此之外，還應(yīng)當(dāng)做到表情柔和與態(tài)度謙和。主持人的表情與動(dòng)作有幫助闡述的作用，尤其是年輕的主持人，建議用謙遜和柔和姿勢(shì)進(jìn)行表達(dá)，以提高觀眾的接受度[2]。

（三）提升綜合素養(yǎng)

要想提升主持人多角色播音主持能力，還需注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能外，注重自身應(yīng)變能力等綜合素養(yǎng)水平的提升，尤其是需把握事情的真實(shí)度與人文性，避免引起笑話，影響自己的職業(yè)生涯和節(jié)目的公信力。綜合素養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.職業(yè)敏感與反應(yīng)能力。在現(xiàn)場(chǎng)主持或錄制不同類(lèi)型的廣播電視節(jié)目時(shí)，需要主持人或播音員在較短時(shí)間內(nèi)快速調(diào)整適宜的播音主持角色和狀態(tài)，與節(jié)目風(fēng)格和特征高度契合。因此，對(duì)主持人的反應(yīng)能力和職業(yè)敏感性提出了更高要求，唯有精準(zhǔn)把控和靈活轉(zhuǎn)變主持角色，才能確保節(jié)目的播出質(zhì)量。主持人與播音員需加強(qiáng)對(duì)傳媒行業(yè)特征的了解，明確各種類(lèi)型節(jié)目的播出規(guī)律和特點(diǎn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)積累等方式，快速適應(yīng)與滿(mǎn)足節(jié)目對(duì)主持人或播音員的能力素養(yǎng)要求。加強(qiáng)與節(jié)目組的配合，快速調(diào)整自己的狀態(tài)，從而推動(dòng)節(jié)目質(zhì)量穩(wěn)定提升。

2.明辨是非的能力。為受眾提供準(zhǔn)確的資訊，是廣播電視媒體的首要任務(wù)，需客觀的播出新聞事件。但在融媒體時(shí)代背景下，媒體行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，新媒體憑借互動(dòng)性強(qiáng)與開(kāi)放性等特征，為確保收聽(tīng)收視效果，片面的理解與過(guò)度解讀新聞事件，甚至存在主持人扭曲新聞事實(shí)等情況，導(dǎo)致新聞報(bào)道的原則越發(fā)紊亂，在社會(huì)中造成了一定不良影響。因此，要求播音員主持人在工作崗位中，需保持高度的政治責(zé)任及敏銳性，具備客觀理性的分辨能力，加強(qiáng)對(duì)節(jié)目制作方向合理把握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與整改潛在的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，促使節(jié)目的社會(huì)教育作用得到充分發(fā)揮。

3.組織能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。媒體行業(yè)的轉(zhuǎn)型進(jìn)程加速，推行多角色播音主持，促使主持人與播音員的發(fā)展空間逐步拓展。主持人與播音員在角色轉(zhuǎn)換中，應(yīng)當(dāng)注重經(jīng)驗(yàn)積累與技能提升，全面了解節(jié)目制作中的各種問(wèn)題，增強(qiáng)自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，合理把控節(jié)目活動(dòng)的全程，力求達(dá)到理想的節(jié)目播出效果。

4.掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧。主持人根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容和風(fēng)格，靈活轉(zhuǎn)變語(yǔ)言表達(dá)方式，巧妙變換語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)，調(diào)動(dòng)受眾的思維與情緒，更利于營(yíng)造節(jié)目氛圍，促使節(jié)目有序展開(kāi)，以達(dá)到理想的節(jié)目播出效果。例如，在不同的節(jié)目上主持人的說(shuō)話方式、態(tài)度、用詞等需要作出明顯的調(diào)整。節(jié)目《開(kāi)講啦》主持人撒貝寧在語(yǔ)言表達(dá)上更加生動(dòng)，能夠在短時(shí)間內(nèi)和現(xiàn)場(chǎng)的觀眾打成一片，而在節(jié)目《今日說(shuō)法》中，撒貝寧在用詞上更加謹(jǐn)慎，語(yǔ)氣和態(tài)度也更為嚴(yán)肅。更好地控制語(yǔ)速，吐字清晰，應(yīng)用有效的技巧把觀眾的注意力吸引過(guò)來(lái)。

（四）加強(qiáng)知識(shí)積累

播音員主持人在日常生活及工作中，應(yīng)當(dāng)具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展知識(shí)面與眼界，做到思維活躍，并在播音主持中做到學(xué)以致用和觸類(lèi)旁通。注重知識(shí)層面的拓展和工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及反思，積極參與社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，不斷豐富經(jīng)驗(yàn)閱歷，了解文稿的深層含義，幫助自己在節(jié)目或活動(dòng)中精準(zhǔn)把控和靈活應(yīng)對(duì)，能夠全身心地投入到各類(lèi)型節(jié)目的播音主持活動(dòng)中。隨著媒體行業(yè)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，傳播方式隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，節(jié)目類(lèi)型逐步向多元化的趨勢(shì)發(fā)展。各節(jié)目類(lèi)別下均包含諸多的子類(lèi)別，要求各類(lèi)別做到共性與個(gè)性的并存，這對(duì)于播音員主持人的能力要求更高。因此，播音員主持人應(yīng)當(dāng)積極參與各類(lèi)型的培訓(xùn)，不斷提高自身的內(nèi)涵與修養(yǎng)，切實(shí)強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力與多角色應(yīng)變能力和對(duì)受眾的責(zé)任感，使自己能夠快速適應(yīng)新形勢(shì)下的廣播電視節(jié)目。主持人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀和職業(yè)道德，主動(dòng)與同事溝通交流，做到精益求精，也要積極學(xué)習(xí)前輩的主持精髓，使自己能夠在節(jié)目主持中快速轉(zhuǎn)變角色狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的靈活運(yùn)用。播音員主持人提升多角色播音主持應(yīng)變能力，離不開(kāi)充足知識(shí)儲(chǔ)備與良好文化素養(yǎng)及較高情商的支撐，唯有提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與工作能力，才能更快地適應(yīng)工作崗位轉(zhuǎn)型升級(jí)。尤其是步入信息時(shí)代，節(jié)目受眾的文化水平提升，獲取信息的途徑更加廣泛，要求播音員主持人具備工作創(chuàng)新意識(shí)，嘗試用各種主持方式，并注重結(jié)果總結(jié)與反思，促使工作能力快速提升。要求播音員主持人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有積極與認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，充分掌握與快速適應(yīng)各種主持模式，才能提升自身的播音主持應(yīng)變能力，讓各類(lèi)型的節(jié)目展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格[3]。

總結(jié)

播音員主持人的工作能力，決定工作質(zhì)量與受歡迎的程度。尤其是在傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段，要求播音員主持人快速適應(yīng)各類(lèi)節(jié)目的角色塑造要求，根據(jù)節(jié)目風(fēng)格或活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人特色合理充分的發(fā)揮。多學(xué)習(xí)鉆研、勤鍛煉總結(jié)，了解與彌補(bǔ)自身的不足，逐步強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)和工作能力，從而高質(zhì)量完成多類(lèi)型播音主持工作。