淺談核心素養(yǎng)對學(xué)生未來發(fā)展的重要性

馮凱

（河北省保定市滿城區(qū)滿城鎮(zhèn)中學(xué)，河北 保定 072150）

一、淺談核心素養(yǎng)概念

核心素養(yǎng)是一種綜合性能力，這項能力能夠幫助學(xué)生進入社會之后更快地適應(yīng)環(huán)境，建立關(guān)系及解決問題。核心素養(yǎng)包括良好的思想政治道德觀、良好的人際交往能力、良好的自我進步能力、以及熱愛國家和人民的情懷。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和進步的地方，但是學(xué)生早晚要離開學(xué)校步入社會。他們在學(xué)校接受教育的目的，就是為了掌握足夠的專業(yè)知識及其他綜合能力，可以在畢業(yè)之后能夠迅速地在社會上找到立身之地，并快速的適應(yīng)環(huán)境獲得更好的發(fā)展，實現(xiàn)和提升自身價值，同時為國家和社會的發(fā)展貢獻出更多的力量。學(xué)生適應(yīng)社會的綜合能力及品格，就是所謂的核心素養(yǎng)。

二、學(xué)校開展核心素養(yǎng)教育的意義

現(xiàn)階段下，我國大多數(shù)的學(xué)校都越來越注重對學(xué)生開展核心素養(yǎng)教育。核心素養(yǎng)教育與各學(xué)科課程教育在教師的教學(xué)工作當(dāng)中占有比較相當(dāng)?shù)牡匚唬處熂炔荒芤晃兜仄赜谥R教學(xué)，也不能偏重于核心素養(yǎng)教學(xué)，而是應(yīng)當(dāng)使兩者有機地整合和搭配起來，畢竟知識教育要依靠核心素養(yǎng)來推動，核心素養(yǎng)教育的進行也離不開課程知識教育作為依托，兩者是相輔相成、相互成就的關(guān)系。

學(xué)校開展核心素養(yǎng)教育有著重要的意義，需要學(xué)生其具備過硬的專業(yè)能力，同時還必須具備一定的核心素養(yǎng)，學(xué)校只有對學(xué)生開展核心素養(yǎng)教育，才能使他們擁有合格的核心素養(yǎng)能力，其步入社會后才能憑借核心素養(yǎng)能力找到目標(biāo)職位，建立良好的人際關(guān)系，迅速適應(yīng)社會環(huán)境，在實際工作和生活中更好地解決問題?，F(xiàn)代學(xué)生只有核心素養(yǎng)達標(biāo)，符合社會需求，才能在未來的人生里大展拳腳，實現(xiàn)理想和抱負(fù)。

三、核心素養(yǎng)對學(xué)生未來的重要性

（一）開展核心素養(yǎng)教育有利于學(xué)生自我進步

我國著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，我們開展教育的目的是為了達到不教。這里的不教當(dāng)然不是指教師什么都不教給學(xué)生，而是指教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行自我進步。教師在教學(xué)過程中開展核心素養(yǎng)教育，對于扭轉(zhuǎn)以往刻板的傳統(tǒng)教育。傳統(tǒng)教育過于注重知識教育和應(yīng)試教育，根據(jù)當(dāng)今社會的實際情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識能力夠用就好，不一定在學(xué)校階段就得擁有多么強大的知識儲備。對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)和掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，具備足夠的自主學(xué)習(xí)意識，也是同等重要的。在教學(xué)過程中開展核心素養(yǎng)教育，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自我進步思想和自我進步能力，對學(xué)生日后的發(fā)展來說非常重要。

（二）良好的核心素養(yǎng)能夠幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會

當(dāng)今社會是一個飛速發(fā)展的社會，不但我國在改革開放以來發(fā)生了翻天覆地的變化，整個世界也在發(fā)生著日新月異的變化，人們的生活方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式都隨著社會的變化在變化。學(xué)校教育中開展核心素養(yǎng)教育的目的就是為了幫助學(xué)生適應(yīng)這種變化。學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確教育的目標(biāo)就是為了使學(xué)生成為能夠適應(yīng)社會，為社會做出貢獻的人才?，F(xiàn)代社會對人才的需求很明確，研究表明現(xiàn)代企業(yè)更青睞于專業(yè)能力合格，核心素養(yǎng)教強的人才。

現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展離不開與其他企業(yè)或部門的交流合作，因此人才需要具備較好的人際交往能力，在人際交往中隨機應(yīng)變能力和邏輯思維能力都發(fā)揮著比較重要的作用。職員在企業(yè)中工作難免會遇到各種各樣的問題，企業(yè)在發(fā)展的過程中也會發(fā)生各種各樣的問題，在困難來臨時職員應(yīng)該具備比較強大的心理素質(zhì)，迎難而上，不能一遇到困難就放棄。企業(yè)對職員的思想道德觀、人生價值觀、政治觀等方面的因素也是非常重視，希望員工的觀念符合社會主義思想。這些都屬于核心素養(yǎng)的范疇，因此學(xué)校對學(xué)生開展核心素養(yǎng)教育是非常重要的一件事。

（三）良好的核心素養(yǎng)有利于學(xué)生實現(xiàn)自我價值

傳統(tǒng)教育往往忽視對學(xué)生的心理教育，認(rèn)為學(xué)生年紀(jì)小不會有心理問題出現(xiàn)，對學(xué)生性格方面的教育很多學(xué)校也不夠重視。但是現(xiàn)在大家已經(jīng)明白心理健康和性格因素對每個人的重要性，心理健康的人能夠?qū)ψ约河终_的認(rèn)識，既不會盲目的高看自己，好高騖遠，也不會一味地看低自己認(rèn)為自己什么都不行。而是會客觀而清醒地認(rèn)識自己，充分的了解自己的優(yōu)點和缺點，懂得揚長避短，更好地實現(xiàn)自己的綜合價值。學(xué)校對學(xué)生開展核心素養(yǎng)教育有利于學(xué)生心理健康，有利于其養(yǎng)成良好的性格，有助于其在步入社會后更好地實現(xiàn)自我價值。

四、結(jié)束語

總之，教育部門根據(jù)社會的實際情況不斷的改進和調(diào)整教育方式與教育重點，對學(xué)生開展知識教育是非常重要的，但是不能只注重知識教育而忽視其他能力的發(fā)展。對學(xué)生開展核心素養(yǎng)教育有助于其更好地實現(xiàn)自我進步，更快地適應(yīng)周邊環(huán)境，更好地實現(xiàn)自我價值。