基于網絡時代下高校思想政治教育工作的新思路

段林彤 焦小龍 呂帆

（河北工業職業技術學院，河北 石家莊 050000）

網絡時代下，高校思想政治教育工作所要面對的問題更加嚴峻。即大學生受網絡不良言論的影響、西方思潮的沖擊，可能導致他們出現價值觀偏離的問題，且缺乏堅定的理想信念。因信仰缺失而造成大學生產生功利性的學習思想，過于強調個人主義，而對于國家繁榮與統一、和諧社會建設等方面缺乏主人翁精神的問題不容忽視。在此形勢下，高校必須形成新的教育思路，對思想政治教育工作模式進行創新與優化，以現實問題為參考，有針對性地對高校思想政治教育工作進行改革，并逐漸形成具有高度可行性的策略與措施。進而，真正發揮高校思想政治教育工作的價值與優勢，培育出具有正確社會主義價值觀的大學生。

一、網絡時代下高校思想政治工作創新的關鍵點

（一）凸顯學生主體性作用

網絡時代下，學生利用互聯網平臺獲取感興趣的知識與文化，從而逐步降低對教師的依賴性。而在復雜的網絡社會環境下，雖可在一定程度上豐富大學生知識層次，但也會對他們的思想成長產生消極的影響。高校若想引導大學生深度回歸課堂，應注重凸顯學生主體性作用，令他們深度、多方面地參與到思想政治教育工作等各個環節中。

（二）展現思想政治工作多樣性

思想政治工作形式、方法、模式、流程等，都會對最終的工作效果、工作質量產生影響。面對大學生開展思想政治教育工作過程中，通過最大程度迎合其認知、既定習慣等，才能吸引他們全身心投入到學習中。因此，高校應處理好各教育因素之間的關系，對課程內容進行合理擴充，并構建多樣化的教學模式，保證思想政治教育工作的實效性。

二、基于網絡時代下高校思想政治工作的創新策略

（一）構建智慧化的思想政治工作平臺

高校思想政治工作是幫助學生樹立正確社會主義核心價值觀的重要手段，應能展現出顯著的時代性、創新性、趣味性。應根據受眾對象成長特點、認知規律、信息獲取、訴求等方面，對高校思想政治工作的形式進行創新與優化。發揮網絡技術、互聯網技術的優勢與價值，構建智慧化的思想政治工作平臺。利用人機交互界面，實現信息的有效傳達與傳播。利用網絡平臺推進高校思想政治工作，保證最新的黨的政策方針、國家政策真正走進校園，入腦入心，不斷提升思想政治覺悟，建立堅定的政治立場。同時，高校可以利用智慧化的思想政治工作平臺豐富傳統教學模式，如依托學習強國、智慧黨建平臺等，組織大學生在線上學習與討論，充分調動學生學習積極性，鼓勵他們自主、積極地參與到思想政治教育活動當中，達到事半功倍的教學效果。

（二）對傳統工作空間進行有效的延伸與拓展

高校思想政治工作的推進與開展，不應局限在校園、課堂既定的空間內，應向虛擬空間、社會空間延伸。即高校可以合理擴大網絡教學比重，鼓勵學生在課前利用在線學習平臺對知識進行預習，組織教職工通過網絡平臺，創新思維，逐漸建立與時俱進的教學理念。同時，高校可組織不同性質、不同規模的社會實踐活動，為教職工、大學生參與社會實踐、體驗生活、感悟生活提供平臺與機會。利用具有極強互動性的實踐活動，寓教于樂地開展高校思想政治教育工作。基于現實行動洞悉師生的思想政治覺悟、責任行為等方面存在的不足與問題，便于有針對性地創新與優化思想政治教育工作模式與方法。此外，高校應利用虛擬空間中學生感興趣的話題、文化等豐富工作內容，組織學生進行政治觀點的辯證與研討。使學生在辯論的過程中深刻理解先進的思想觀點，并大膽質疑、勇于探索，令他們成為具有獨立人格、獨立思考能力、正確價值觀的人才。

（三）鼓勵學生深度參與思想政治工作設計與實踐當中

高校思想政治教育工作的主要對象是大學生，目的在于全面提高素質教育效能，確保教育對象道德品質、意志品質等方面獲得有效培養。高校應充分發揮大學生主體地位，鼓勵他們深度參與到思想政治工作內容設計流程中，并能在具體工作過程中達到思想政治教育的目的。高校需積極采納學生的意見與建議，將他們感興趣的元素合理融入思想政治教育工作當中，并生成一套具有科學性、前沿性的新工作體系與模式。高校可以“思想政治教育模式創新”作為項目主題，組織學生自行開發教育軟件、設計教學流程與內容。這樣，不僅保證大學生深入的了解思想政治教育內容，還有助于培養他們的創新創業能力，形成良好的團隊協作意識。

結語：網絡時代下，高校應對思想政治教育工作方式及內容進行豐富，充分體現教育的時代性、創新性、前瞻性特征。同時，將現代信息技術科學的融入思想政治教育工作當中，形成多樣化的教學手段、教學模式。通過最大程度激發大學生學習積極性與興趣，促使他們自覺、積極、深度參與到學習活動中。同時，在獲取知識與文化的過程中，建立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以及強烈的社會責任感與使命感。