論初中體育教學中興趣教學法的運用

郄會周

（河北省保定市望都縣實驗學校，河北 保定 072450）

一、興趣教學法的含義

為了能夠充分做到與時俱進，初中體育教學方法也在不斷創新，興趣教學法就是最容易被學生接受的教學模式，也是最適合學生的培養方案，打破了傳統根深蒂固的教學限制，發揮出了體育教學的重要價值。準確來說興趣教學法就是依靠學習興趣，幫助學生建立更積極主動的情緒，這對于學習會有很大的益處，尤其在運動量比較大的體育教學中，擺正學生的心態才能提高教學質量。對于學生來說興趣更像是燃料和動力，有了興趣更愿意主動參與體育運動，并形成良好的運動氛圍，作為新型的教學方法，確實可以起到非常重要的作用，不過仍存在不足之處，需要教師深入挖掘，不斷優化完善創新初中體育教學。

二、初中體育教學中興趣教學法的運用價值

（一）調整體育教學氣氛

以往的初中體育教學方法單一，內容也相對無趣，所以導致課堂氣氛沉悶，無法達到預期的教學效果，而學生也不愿意主動參與到體育運動中，獲得鍛煉的機會并不多，無法培養出健康的體魄。應用興趣教學法可以有效改善這個問題，首先教學模式與教學方法會變得更加多樣化，并促使體育運動更加有趣，學生也會因此被吸引，激發出更多參與熱情。教學時可以多開展體育比賽，或其他體育活動項目，促使學生對體育有更深刻的認知，并在過程中形成團結協作精神，以此來達到培養學生身心發展的作用。

（二）激發學生興趣愛好

傳統體育教學大多會有固定流程，每次上課都會按照流程進行，這也導致教學過于模式化，并且總是重復相同的教學內容，學生自然會缺乏興趣，最終形成阻礙體育教學發展的最大因素。興趣教學法則不同，主要是利用了學生的興趣點，在教學中更注重學生的個性化培養，結合學生身體素質等多方面，尤其是興趣和愛好，作為制定教學方案的基礎條件。其實很多學生并不是討厭體育運動，而是沒有找到適合自己的運動項目，如果在體育教學可以結合學生的興趣進行，就會增加學生的積極性和參與熱情。

三、初中體育教學中興趣教學法的運用策略

（一）適當增加體育游戲項目

想要充分發揮出興趣教學法的優勢，必須要改善以往的教學模式，首先要選擇更符合學生興趣的體育運動內容，一般來說愛玩是初中學生的天性，因此可以采取體育運動與游戲相結合的教學方法。其實游戲不僅是一種娛樂方式，也能起到相應的體育教學效果，例如跳房子的游戲，就能充分鍛煉學生的彈跳和平衡，丟沙包則注重手、眼、腳的結合，更容易鍛煉學生的綜合素質。如果教師可以在教學前，充分掌握學生的興趣、身體等方面，就能制定出更有效的體育游戲項目，也可以在游戲中，加入一些體育器材、用品，如籃球、跳繩等，在增強教學效果的同時，幫助學生了解這些體育用品。

（二）心理引導增強體育興趣

由于初中階段的學生處于青春叛逆期，強制性的教學方法并不適用，教師應該根據學生的興趣做好心理引導，這樣才能提高學生的運動熱情，增加對體育課程的喜愛。其次，很多學生對體育運動并沒有明確的認知，甚至具有恐懼、畏懼的心理，需要教師進行引導，給予學生更多勇氣去嘗試。例如，在體育課程中，教師可以組織學生觀看奧運會比賽視頻，像我國的乒乓、羽毛球等運動，都是比較突出的項目，在這個過程中為學生講解該運動的技巧，并播放選手奪冠的精彩視頻，激發學生的民族自豪感，既能幫助學掌握運動要領，也會給予學生正確的心理引導，增強其體育運動興趣。

（三）根據學生特點開展教學

初中體育教學要注意學生的特點，制定出更符合學生興趣的教學方法，不同學生有不同需求，讓所有學生都能獲得發展，才是最終的教育目標。因此，教師要轉變傳統教學觀念，注重學生的個性化培養。例如，在實際教學過程中，按照學生的興趣喜好進行分組，其中一個小組在進行某項體育運動訓練時，其他小組可以在旁觀看，這樣就能提高學生的運動熱情。學生的體質也是關鍵因素，往往會決定適合哪種運動項目，這也是教師需要考慮的問題，從而制定出更具有針對性的教學方法，從根本上提高教學效率。

四、結束語

由于體育教學會影響學生的身體成長，近些年得到了初中教育的廣泛重視。目前教學中最大的問題就是學生缺乏興趣，教師需要調整體育教學策略，充分發揮出興趣教學法的作用。興趣教學法的最大特點，就在于調動學生積極性，能夠從根本上改善初中體育教學的不足，充分提高體育課堂教學效率，促使學生獲得更全面的發展。因此，教師要對興趣教學法展開深入研究，以此來優化初中體育教學，讓學生能夠發自內心的熱愛運動，養成良好運動習慣。