西班牙語學習類公眾號測評研究分析

鐘梓晴 吳詠儀 任映婷 鄭舒茵

（廣東培正學院，廣東 廣州 510830）

現如今互聯網日益發達，學生的學習方式也在隨之發生著變化，自媒體時代網絡上各類資源琳瑯滿目，尤其是西語相關的公眾號。此類公眾號主要分為學習類、考級類、新聞類、招聘類等。雖然數量種類繁多，但質量卻良莠不齊。本文基于對西語學習類公眾號進行測評分析，總結其優缺點，考察對西語初級學習階段的學生是否具有使用價值，從而幫助西語學子快速找到合適的學習資源，避免其上當受騙。同時為理清西語圈網絡資源亂象提供依據，具有一定的社會價值。

除此之外，通過調查各類西語公眾號在夯實基礎方向運作的不同側重點以及對受眾群體學習專業知識的影響，可以了解到運營者和用戶的雙向影響，從多角度發揮此類公眾號的優勢，最大化促進用戶使用效率。

一、西班牙語學習類公眾號對用戶的幫助和影響

凡事具有兩面性，隨著西班牙語公眾號的興起，會出現一系列的問題影響到用戶，我們將從以下兩個角度討論西班牙學習類公眾號對用戶的利弊。

（一）對用戶的幫助

1.學習地點和時間靈活性強

隨著經濟、科技的水平快速更新，國與國之間的經貿、文化交流日益頻繁。西班牙語在外語中的地位也逐漸顯現，越來越多的高等學府和大專院校開設了西班牙語專業。隨著學習西班牙語的人群的增加，對于西班牙語的資源需求也會隨之擴大。學生僅從有限的課堂無法獲得充足的知識信息，學生的學習水平和進度也參差不齊，因此西班牙語學習類公眾號恰好對夯實基礎的學生具有重要的參考意義，它能不受時空限制地隨時隨地被用戶所使用，使得用戶能充分利用碎片化時間學習。傳統的課堂模式下學生都是被動型，需要去接受和吸收老師所傳遞的信息，學習類公眾號相反地能給用戶提供自主學習的平臺，他們可以主動地根據自身情況主動選擇自己需要的資源和內容，再結合所學內容進行交合鞏固進而提升自己的學習效率。相比于課堂上老師一說即過的劣勢，西班牙學習類公眾號具有“記錄”的優勢，用戶可以反復觀看其內容，學習記錄能保存一定的時間，有利于語言類學習。

2.學習內容多樣化、學習趣味性強

學習類公眾號能夠通過手機微信直接使用，具有及時性和多元化的特點，存儲信息功能強大，每個學習類公眾號都有其側重版塊，例如動詞變位、同步翻譯、課外拓展、口語聽力等等，用戶可以獲得海量的學習資源，可以滿足不同基礎、不同興趣學習者的需求。現如今市場上的西班牙語練習十分的稀少，小眾語言有關專業資料的局限性。公眾號區別于課堂中的枯燥無味的語法知識，打破了課堂學習的限制，他們可以根據自身的學習情況選擇不同的資源，作為課堂知識的補充，讓學生轉被動學習為主動學習，主動思考，擺脫平時應試化的受教育模式和定性的學習方式，用更加輕松有趣的途徑獲取知識內容，再通過反復練習，及時發現問題，改進學習方式，加強西語實際應用能力。學習類公眾號通過圖片、語言、視頻、歌曲等方式傳授和傳播學習資源，相較于單一的課本這樣的傳播方式更能激發用戶的學習欲望。

（二）對用戶的影響

1.容易讓學生產生依賴性

現如今西班牙語公眾號市場產品越來越多，隨著用戶的需求不斷更新，公眾號也推出了較為詳細的分類，通常單個公眾號就能滿足西班牙語學生用戶平時預習、學習、拓展、鞏固、提升多個作用需求，也正是因為如此，用戶容易過分依賴于使用公眾號學習從而脫離自我思考。例如微西語，該公眾號的特色是以現代西班牙語授課課本同步，其中也包含著課后練習的答案，部分學生會選擇直接在公眾號上獲取答案，課后練習的作用是檢驗學生的學習成果和發現學習問題，這樣的行為久而久之會使得用戶產生一定的依賴性，降低學習效率。

2.錯誤營銷手段引導學生消費

隨著互聯網的蓬勃發展，網絡授課因其開放性、互動性、高效性和自主性深受不少西語愛好者以及西語學生青睞。很多學生并不具備辨別這些公眾號優劣的能力，浪費大量時間精力，甚至受公眾號營銷影響，花不對等的價錢購入資源、報班、充值會員等。眾多具有一定流量的公眾號紛紛順應大潮，在平臺上與機構合作，定期推送相關課程。在調查跟蹤的西語學習類微信公眾號中，幾乎存在著一個共同的問題——商業氣息過重。根據調查分析可知，用戶最多的“西語助手Eshelper”公眾號主要分享西語相關資訊以及提供翻譯作用，推文偶然也植入商業廣告（證書考級報課、外刊訂閱、配音比賽等），公眾號本身所包含的聽力、動詞變位、單詞例句分析等版塊都需下載官方APP。而“滬江西語”以推送精品課程為主，課程涵蓋西語入門、進階、口語、商貿等各個方面，這些課程的價格幾百元到幾千元不等，一些不合理收費也另還處在學生階段的用戶吃不消，在市場經濟背景下，廣告出現在微信公眾號的內容中是可以理解的，但廣告內容過多、出現頻率過高會讓該類公眾號喪失其學習性質，影響用戶的使用感，降低公眾號對用戶的使用價值。

二、比較分析熱門西班牙語學習類公眾號

在上文，我們已經討論了此類公眾號的利弊的方向，本次測評分析的過程當中，我們選用了問卷調查的形式，對大量西班牙語本專業學生進行調查，問卷的數據具有普遍性和代表性，我們將根據問卷的結果總結分析出具有代表性的若干個西班牙語學習類公眾號的各方面情況，意在選出相對較合適的擴大公眾號對學生的有利影響。

（一）學生對西語學習類公眾號有哪些需求

根據調查分析數據可以得出，學生使用西班牙語學習類公眾號大多的需求主要圍繞“聽、說、讀、寫”四方面，側重于課文教材同步內容、查詢動詞變位、在線翻譯功能、DELE 專四專八真題以及拓展西語課外知識內容，同時，學習資料分享、留學資料查詢、招聘信息介紹等也是使用者所關注的熱點。也有部分并非西班牙語專業學生，僅是因為興趣愛好拓展自己的語言領域去選擇此類的公眾號，通過公眾號滿足考級出國等需求為極少數。同時，學習資料分享、留學資料查詢、招聘信息介紹等也是使用者所關注的熱點。

（二）熱門西語學習類公眾號的特點

根據問卷調查中的數據，我們針對使用率排名較前的四個熱門西班牙語學習類公眾號進行測評分析，追蹤過程中，首先對每個公眾號的主要結構和內容進行總結對比，分析其文章推送頻率、閱讀量、粉絲基數。旨在研究相應微信公眾號的內容更新頻率、版塊結構完善程度、推送文章質量、推送內容的水平是否符合用戶需求。追蹤比較結果如下：

從追蹤結果來看，微信公眾號“滬江西語”是推送頻率最高、篇數最多、閱讀量最高的西語學習類公眾號。但是，該公眾號推送質量良莠不齊、推送內容廣而不精、與粉絲互動頻率低，對于專業知識的研究也不充分，無法從根本上提高學生的專業水平。相較于此，“微西語”作為第二高人氣使用的公眾號，擯棄了其他公眾號過多商業化的氣息，包含中西英語互譯、課文翻譯、書本知識點答疑、課后練習參考答案、電子書下載，有助于基礎比較薄弱的學習用戶作為參考使用。除此之外，還包含招聘信息、西班牙大學數據庫、留學考證報名信息、不定期發布西語新聞文章。不可避免在推文中仍會出現商業廣告，但該公眾號的干貨還是對用戶十分有幫助的。使用用戶最多的“西語助手Eshelper”公眾號是西語助手app 的官方微信公眾號，其側重點在于分享西語干貨，傳播西國文化，提供練習閱讀、聽力和中西互譯的素材。該公眾號更新頻率低，但其內容豐富、涉及領域廣泛，但較多功能需要下載app，學習受限程度大。“堂吉訶德西語”該公眾號粉絲基數最大，發送推文的頻率較高，主要儲備大量的學習資源、真題測試、考研資料等，購買專四專八模擬特訓、動詞變位和人文常識等課程進行學習，通過學習這些課程，可以形成學生的記憶結構，形成自己的應考方法，輕松備考。此外，公眾號也有許多精選推文，這些推文包括干貨、影視作品、留學就業等等。

綜上所述，“微西語”商業化程度較小且與課堂內容緊密結合，能夠在一定的程度上幫助西班牙語專業的學生理解課本知識，鞏固基礎，同時又滿足拓展知識面以及考級就業資源的需求；“西語助手Eshelper”適合西班牙語專業學生練習閱讀、聽力和中西互譯；“堂吉訶德西語”有助于西語專業的學生通過相對于的課程練習完成考級考證目標，“滬江西語”結合其品牌下的課程能夠為本專業或非本專業的西語學習者提供良好的學習平臺，補充西語常識、了解西語國家的風土人情。

三、如何整改西班牙語學習類公眾號

在對具有代表性的此類公眾號的特點進行分析后我們能夠羅列出來一系列比較典型的問題正在影響著西班牙語學習類公眾號的發展和運行，也正因為如此，這些問題直接關系學生用戶是否能得到良好的使用感受，下面我們將通過分析其存在的問題及原因對此類西班牙語學習類公眾號的發展和完善提出相應的參考建議。

（一）西語學習類公眾號存在的問題及原因

1.公眾號翻譯準確度不高：由于一些公眾號缺乏專業知識人士的后臺管理，對于中西互譯僅采用軟件機械翻譯，容易出現語序不順、與日常表達方式不符的結果。使用學習類公眾號的用戶大多都是初學者，基礎知識并不牢固，錯誤的信息易造成誤導使用者的現象。

2.植入廣告過多，較多付費問題：在市場經濟的影響下，公眾號會與大部分教育機構亦或是商家合作，但因管理不當廣告在公眾號推送內容中占大部分企圖引導用戶消費，其包含的一些考級考證課程資料都需要付費使用，少數用戶也反映出現貨不對板甚至是詐騙等問題。甚至出現標題對西班牙語學習者的實質性幫助并不大與文章內容不符，打著學習的幌子向用戶推送無關廣告此類“掛羊頭賣狗肉”的行為。

3.推送方式雜亂無章、內容單一：現如今注冊公眾號的程序簡單，此類的公眾號百花齊放，但管理制度卻沒有完善。有些學習公眾號并不是由系統的體系運行，推送時間間隔不規律、更新內容無計劃、頁面信息沒有明確的分類體系，由于運行不規范，推送文章質量良莠不齊。學習一門外語本身是一個長期系統的過程，推文質量參差不齊，會影響學生獲取西班牙語學習信息的過程。也有某些公眾號過度關注某一方面咨詢推送而忽略了知識的多元性，如某公眾號只推送留學宣傳咨詢而忽略了無留學意向的使用者。

4.時效性低：調查顯示，用戶最常使用學習類公眾號的功能是查詢變位、翻譯，其他拓展功能幾乎不用，從側面反映了其缺乏吸引力。公眾號上推送的內容并不能結合當下時事和熱點進行資料分享，推送資料大部分選用較早出版或發布的資料，枯燥乏味讓人無閱讀欲望。

5.缺少反饋途徑：學習類公眾號的運行面向的是學生用戶，但是較多的公眾號由于技術不完善缺少用戶可向后臺反饋使用情況的途徑，這樣就會使得公眾號的水平始終停留在運營者的層面，無法了解用戶的需求和公眾號現如今存在的問題。

（二）西語學習類公眾號的運營者和用戶的雙向影響

調查分析顯示，用戶基本希望公眾號基本包含中西雙語互譯、西班牙語單詞動詞變位、考級真題、聽力練習、課外知識拓展五項內容，更加偏愛以音樂（語言）視頻（西語電影、歌曲推薦等）相結合形式的公眾號推文，運營商應該對用戶需求進行精準定位，形成一定規模和獨特的風格滿足用戶的學習需求。根據上文所述，學習類西班牙語目前所存在的問題，運營者應該根據用戶反饋的情況對公眾號進行進一步的改進，設置用戶反饋使用情況留言窗口，完善系統運營體系，加強公眾號內容管理，保證推文的推送質量。同時，相關部門也應建立監督系統，對一些運行不當的公眾號進行取締和整改停用，這樣才能提高公眾號的水平和影響力，促進學習類公眾號的發展，這樣才能不斷造福更多的學習西班牙語的用戶，用戶也只有在學習類公眾號水平和質量得到完善之后才能獲取更加有效的學習資料從而輔助自身的學習。

四、課堂與學習類公眾號的協調方向

盡管西班牙語學習類公眾號在目前來說仍處于管理不夠完善的階段，但其在目前較為發展的新媒體傳播方式，由于其方便性和有效性被用戶所接受，它能與課堂教學內容相輔相成（例如“微西語”中的同步課文原文及原文翻譯、難題解答等作用），教師也能夠獲取課外資源豐富課堂教學內容，通過多元化的推文和豐富的資源增加用戶的學習樂趣。除了豐富教學資源之外，學生可以在課堂之余根據自己的實際情況選擇學習類公眾號的內容進行預習復習和拓展自身知識儲備，在潛移默化中形成新的知識體系，構建知識網絡。此類公眾號作為輔助教學平臺為打造新型教學課堂提供了新途徑和新方向，有利于教學個性化，課堂中應根據具體情況選擇公眾號，揚長避短、優勢互補，最終作用于課堂學習，達到提高課堂學習質量和效率的目的。

五、關于西語學習類公眾號的推廣

如何才能夠在現有的條件下，將較為優質的此類公眾號進行推廣，造福于更多的學生和用戶，這需要我們思考。調查顯示，學生使用和選擇西班牙語學習類公眾號主要是通過小紅書、老師推薦等渠道了解到相關內容，由此可見，此類公眾號的推廣還不到位，很多小眾且功能齊全的公眾號卻不被所知。西班牙語學習類公眾號的有效推廣會有利于擴大西班牙語的影響度，同時讓更多對西班牙語有興趣的用戶也有一個自我學習和提高語言能力水平的平臺。西班牙語學習類公眾號可以通過朋友圈、小紅書、抖音等社交媒體對公眾號的特色進行宣傳推廣，甚至可以與某些開展西班牙語專業的高校進行合作，免費到學校的院系進行知識類的宣講和競賽，制作相關的周邊和贈品送給關注了公眾號的學生，用類似的方式在讓學生接收到知識資源的同時也能夠了解到該公眾號的功能和特色，積累學生人脈資源，有利于公眾號日后的發展，但前提是，該學習類公眾號對于本身的公眾號運行和推送是有較為系統的體系，在相對成熟的情況下再進行推廣。

六、結語

西班牙語的影響力和使用度愈發擴大，語言學習不僅僅是詞匯和語法的學習，還包括對語言國家國情和社會文化背景的了解。學習類公眾號將西語學習、娛樂、交流、商務等多重元素融合在一起，不僅為西語學習者們提供了一種新的學習思路，也為西語學習增添了許多樂趣。即便在本次測評中許多西班牙語學習類公眾號仍存在一定的問題，但是希望在自媒體的發展規范管制下，此類公眾號能夠不斷完善，積極發揮其優勢幫助西班牙語學習者獲得知識。