小學道德與法治教學中優秀傳統文化的滲透分析

王艷曉

（張家口市宣化區江家屯鄉申家屯小學,河北 宣化 075100）

近年來新課改和文化建設不斷推進，家長對于傳統文化也越來越重視。教師在教學過程中，除了提高學生的成績以外，還要能充分激發學生對于傳統文化知識的學習興趣，讓學生的綜合素質能得到更好的提高，更加熱愛和了解祖國，樹立正確的人生方向，這樣才是真正意義上的教書育人。

一、小學道德與法治教學中滲透優秀傳統文化存在的問題

現在就是一個信息化的時代，孩子都過早接觸了手機和網絡，對于游戲、明星的興趣比學習的興趣更大。在這種情況下，讓孩子對學習投入本來就是一件比較困難的事，更何況是距離他們遙遠的傳統文化，就算每天都在讀著、寫著，也根本不懂傳統知識所傳達的思想和意義。另一方面，現在都比較重視英語的學習，家長和學生也都把學習的重心放在了英語上，傳統文化的學習漸漸被拋之腦后。韓劇、日劇、美劇的興起，讓學生的興趣也隨之轉移到了其他國家的語言和文化上。但是如果學生連最基本的本國文化都掌握不了，那么學習和傳承的意義又怎么能在教育中體現呢？

二、小學道德與法治教學中滲透優秀傳統文化的方法

（一）營造良好的傳統文化學習氛圍

小學生正處在活潑好動，對社會充滿好奇心的年紀，要想讓學生對傳統文化的學習感興趣，在學習課堂中設置符合學習內容的教學情境是非常有必要的。生動有趣的學習情境，小學生的注意力自然會被吸引，他們的學習積極性和主動性也會大大提高。但是情景設置一定要符合小學生的學習需求，不要偏離學習實際，否則小學生會產生抵觸心理，學習效率自然無法提升。因此，老師一定要從小學生的認知特點出發，注重營造適合的學習氛圍，這樣才能更好的為小學生服務。

例如，在學習“我們有一個家庭在一起”時，老師要讓小學生深刻認識到，56 個民族沒有高低之分，我們只是擁有了更多的文化和語言，但是我們56 個民族是平等的，兄弟姐妹關系密切。在開始上課時，老師們可以介紹意義重大的歌曲“愛我中華”。小學生對這首歌比較熟悉，暴發性強，小學生的情感可以在短時間內激發出來，他們對國家和民族的熱愛也會在不知不覺中流露出來。這既達到了德育的基本目的，也達到了傳承傳統文化的目的。畢竟，傳統文化中對祖國的熱愛和民族的熱誠需要代代相傳，而這種傳承和熱愛也是中華民族發展的不竭動力。

（二）采用游戲化的滲透方式

小學階段的學生注意力很難長時間的高度集中，若是老師一味的授課教學，可能難以提升傳統文化的教學質量。如果老師能將傳統文化知識與游戲相結合，讓學生在輕松的游戲中學習，教學效率一定能事半功倍。例如端午節，小孩子都知道端午節要吃粽子，但是對于為什么是吃粽子而不是別的就不一定能知道了。老師可以組織學生包粽子，在包粽子的過程中，告訴學生端午節的歷史由來紀念愛國詩人屈原，還有吃粽子表達的意義，以及粽子這種食物的誕生。這樣學生不僅能玩兒，能吃，也能收獲知識。讓學生對于傳統知識有更進一步的了解和拉近距離。其實我國很多節日都有吃特定食物表達節日氛圍的習俗，這些習俗讓節日不再是日歷上幾個字眼，更是對前人的一種追憶和傳統文化的一種紀念。除此之外，也讓小學生明白前人那種堅強、忍耐、愛國愛民的偉大思想，幫助學生從小樹立健康的世界觀，正確的看待這個世界，讓他們有一個積極向上、奮發圖強、堅韌不拔的精神。

（三）開展優秀傳統文化比賽，提供傳統文化課外讀物

學生如果長時間只能學習，肯定會覺得枯燥和乏味，這對于傳統文化的學習滲透是極其不利的。如果能在教學中適當的采取鼓勵制度，能更好的穩住學生學習的積極性。例如老師可以通過組織比賽，有獎問答的形式來向學生滲透傳統文化知識，對于表現優異、學習力強的學生給予適當的獎勵。小學生都是“勝負欲”比較強，別的小朋友比他優秀，他自己也會想要更優秀，也想讓老師表揚和得到老師的獎勵。因此組織比賽，能讓學生對于傳統文化的學習更加的積極和努力，這樣不僅可以提高學生的學習效率，也非常利于學生學習性的激發。

當學生有了學習的積極性以后，能主動的對傳統文化知識的讀物感興趣。在教學過程中，教師可以鼓勵小學生閱讀與傳統文化相關的書籍，這樣不僅能豐富小學生的課余生活，鞏固課上所學知識，還能讓他們理解傳統文化的精髓。除此之外，可以鼓勵學生抄寫感興趣的句子，幫助他了解其中含義，進一步提升他們的道德品質，達到德育教學的目的。

結語

中國優秀的傳統文化包含廣泛，其中，優秀的道德文化對于小學生的成長有著十分積極的促進作用。但是，優秀的小學道德與法治教學中優秀傳統文化的滲透是一項長期工作，我們也在不斷地摸索和改善，讓小學生能更好的學習祖國傳統文化，了解、熱愛這個他們生活的國家，并愿意為了這個國家的發展不斷地創新、努力。同時，學生還可以在學習的過程中找到自己的人生方向，并為之不斷努力前行。在這個過程中，我們將更加認真的學習新的理念，及時轉變教學觀念。促使小學生真正養成良好的道德品質，為他們今后的成長、學習和發展做好鋪墊，這也是每一位教育從業者的心之所向。