初中美術中書法教學方法初探

許燕梅

（山東省東營市河口區義和鎮中心學校，山東 東營 257200）

為了豐富學生的學習生活，使學生能在學習文化學科的同時增長見識，幾乎所有地區的初中學校都開設有美術這一門學科。美術是一門來源于生活且記錄生活中美好事物的學科，從狹義的角度來看，美術教學只局限于繪畫教學；而從廣義的角度來看，美術教學還應涉及書法教學?？赡苡行┙處煵⒉毁澇晒P者提出的這一說法，并且部分教師還認為美術和書法存在風馬牛不相及的關系。在新時代的教育環境中，教育部明令指出應增加初中美術教學的內容，并提出應將書法內容融入美術教學中。當然基于美術學科教學書法需要教師采用一些較為實用且優良的方法，這樣才能提高教學質量。

一、給學生講解書寫漢字的技巧

在美術學科中開展書法教學工作不僅能弘揚中國傳統文化，還能促進學生們寫得一手好字，所謂“字如其人”，這句話不無道理，在大多數情況下，學生們所寫的字往往是他們的標簽。作為一名美術教師，應提高自己的教學意識，即應擴充自己的教學范圍，以此豐富學生的學習生活，近些年，已有部分教師在美術課中進行書法教學，這不僅豐富了課堂教學內容，還能在一定程度上培養學生的書法技能，使學生能在初中階段養成良好的書寫習慣。雖然書法教學于每位學生都有不可言喻的重要性，但很多美術教師都缺乏教學書法的方法，有些教師甚至不知道該如何開展書法教學工作。簡單地說，書法教學就是一個指導學生練字的過程，在這一過程中教師所提供的練字技巧是尤為重要的，是學生進行練字的“導航燈”。雖然隨意書寫也能完成寫字任務，但并不能保證學生所寫的漢字具有一定的美觀性，從長遠的角度來看，書寫漢字的意義不僅只局限于完成書寫任務，還應包括能通過學生所寫的漢字挖掘出其中所蘊含的美學價值，這樣才能體現美術教學和書法教學的意義。由于很多初中生之前并沒有系統地接觸過專業的書法教學，因此大多數學生尚未掌握書寫漢字的方法，有些學生甚至還沒有養成良好的書寫習慣，基于此，教學書法的方法之一便是教師給學生講解書寫漢字的方法，這樣學生才能明曉書寫漢字是一個有方法可循的過程，從而避免學生以隨意的態度書寫漢字。

書法教學是一個較為寬泛的教學概念，其中涉及到硬筆書法和毛筆書法等不同形式的書法教學，當然還可以根據所寫漢字的風格分為楷書、行書等多種風格。為了使學生們能接觸更為豐富的書法內容，教師可以逐一給學生講解不同形式以及不同風格的書法內容，當然教師不宜要求學生刻意書寫某一風格的漢字，而應該鼓勵學生大膽嘗試書寫不同風格的漢字，只有在嘗試的過程中，學生才能明曉他們擅長書寫何種風格的漢字。當然要想保證教學質量，每一位教師都應該精心備課，盡可能地為學生提供專業且充足的授課內容，使學生真正掌握書寫漢字的方法以及需要注意的事項。

二、激發學生書寫漢字的興趣

雖然美術學科受到很多學生的追捧，但書法教學未必能吸引學生參與其中，因為初中生正處于特殊的年齡階段，在這一階段的學生大都具有躁動且貪玩的特點，很少有學生能安靜地端坐在教室里練字，并且很多學生表示練字極為枯燥，絕大多數學生都以完成任務的態度對待漢字書寫。學生們對漢字書寫的這種消極態度不僅會阻礙教師的教學進程，還會影響他們的學習效果。書法教學的方法何其多，但激發學生數學漢字的興趣是較為實用的一種教學法，只有學生能建立書寫漢字的興趣，他們才能靜下心且沉住氣認真書寫漢字，在書寫漢字的過程中所收獲的樂趣也能驅動學生認真練字。據觀察，有些學生天生就具有書寫漢字的興趣，而絕大多數學生對漢字書寫了無興趣，當然教師可以通過后天的培養引導學生對書法學習產生興趣。根據初中生的年齡特點，教師可以采用“榜樣效應”的方式激勵學生練習書法，在初中階段，幾乎所有學生都有自己崇敬的偶像或明星，并且很多學生都會觀察甚至模仿其榜樣的行為，因此教師便可以調查所教學生崇敬的偶像，同時給學生講解熱愛書法且能寫出一手好字的榜樣的故事，基于對榜樣的崇拜，很多學生都會由此產生學習書法的興趣。

在練習書法的過程中，學生們是否具有學習的興趣還取決于他們所書寫的內容，為了激發學生書寫漢字的興趣，教師不宜強制要求學生書寫古板的內容，而應該鼓勵學生書寫他們感興趣的且具有正能量的文字內容，文字內容作為練習書法的基本素材，能影響學生的學習態度和學習參與度，只有學生接觸他們感興趣的文字內容，他們才能滿懷興趣地認真書寫。例如，教師可以給學生推薦一些較為優美的詩歌或散文內容，在書寫這部分內容的過程中，學生可以完全融入自己的思想感情進行書寫，從而調動他們練習書法的積極性。

三、在班上組織書法比賽活動

在教學美術的過程中融入書法內容的主要目的是為了激發學生書寫漢字的興趣以及引導學生進入練習書法的過程之中，學生書寫漢字的效果能決定教師書法教學的成效。為了進一步提高學生的書法能力，教師可以在班上組織書法比賽活動，以競賽活動的方式誘發學生學習的潛能，使學生能在活動中展示自己的才能，當然也能激勵更多的學生向優秀的學生看齊。在網絡技術迅猛發展的當今時代，電腦打字或手機打字的方式逐漸取代了手寫漢字的形式，因此越來越多的人開始忽視書法教學，在班上組織書法比賽活動能讓學生認識到學習書法的重要意義，同時教師也能通過此項活動了解學生的真實書寫水平，從而根據學生的實際情況為他們提供針對性的書法教學。為了在書法比賽活動中取勝，很多學生都會利用課余時間加強書法練習，并進一步鞏固教師所教學的內容。

在初中美術中教學書法能為學生提供具有美學價值的書法內容，使學生能站在美術學科的角度書寫漢字，從而助力于學生書寫出令人贊不絕口的漢字。當然在書法教學的過程中，教師應選用一些能激發學生書寫興趣的教學方法，這樣才能保證教學工作能高效地進行。