幼兒園主題性區域活動環境創設和材料投放的實踐研究

楊小靜

（河南省許昌第二實驗幼兒園，河南 許昌 461000）

幼兒教育工作離不開具體的工作實踐探究，在具體的實踐中我們通過創設與主題相適應的區域環境，并在投放與主題相關材料的學習前提下，從而很好地促進了幼兒的學習成長。主題性教育活動作為幼兒的基本教育實踐途徑，深受兒童的青睞和喜愛。本著充分發揮幼兒主體學習地位的基本準則，通過創設良好的教育環境，在為幼兒提供活動空間和表現機會的學習條件下，促進了幼兒的基本能力發展。幼兒的健康成長離不開良好的教育環境，這種環境氛圍的創設是一種思想意識層面的給予，是為幼兒提供絕佳的區域活動課程的實施條件。

一、幼兒園主題性區域活動環境創設和材料投放的實踐意義

主題性區域活動是根據幼兒教育工作的需求，依據幼兒的身心發展特點和教育教學規律，通過確立相應的主題活動內容和教育教學目標，從而把學習性區域和主題教育結合起來。幼兒園主題性區域活動的實施離不開區域活動的環境創設和材料投放，這樣的教育活動更具有針對性，也更能夠體現教育活動的價值。幼兒作為發展中的學習群體，既需要幼兒教育工作者的學習實踐指導，又離不開主題教育活動的實踐引領。幼兒教育的實效性也正是幼兒自我建構、自我學習和自我發展的集中表現。主題區域活動的開展促進了幼兒園區域活動課程建設，為幼兒提供了適宜成長的活動平臺和學習方式，從而為提升幼兒教育教學質量奠定了基礎。主題性區域活動在承載重要教育任務的同時，對幼兒的身心發展有著十分重大的意義和價值。首先，主題性區域活動通過環境創設和材料投放激發了幼兒活動的自主性和獨立性。通過具體的活動實施，幼兒可以進行自主的活動探究，在區域活動中，幼兒的活動目的一般都比較明確，教師在滿足幼兒自主活動需求的同時，對環境創設和材料投放等方面要多用心，真正為幼兒提供有效的發展空間。其次，主題性區域活動，有利于培養幼兒動手觀察和實踐操作的能力，在這樣的教育活動中，幼兒的學習生活能力會日益增強，特別是他們的認知能力和探究意識都會逐步提升。最后，主題區域活動為幼兒提供了更為完善的環境氛圍，在促進孩子們學習交流的同時，可以增長幼兒的學習智慧。由此可見，幼兒園主題性區域活動環境創設和材料投放的教育實踐工作具有一定的意義。

二、幼兒園主題背景下區域活動環境創設和材料投放的教學過程

（一）創設能給幼兒帶來啟迪的主題性區域活動環境

眾所周知，在幼兒教育過程中，利用現有的教育資源進行具體教育工作的實施，無形中能夠起到潛移默化的熏陶力量。例如，創設生動有趣，形式多樣的主題墻飾，可以使其成為熏陶幼兒情感的有效教育資源，這是幼兒園內環境布置的重要組成部分，也是能夠與小伙伴進行語言和思想交流的重要內容。園內的環境布置是幼兒每天都會面對和關注的內容，作為區域活動環境創設的良好契機，教師要通過豐富多彩的內容布置來發揮墻飾的教育力量。墻面的彩繪以及幼兒作品展示都是反映幼兒園當前主題活動內容的直接體現，在很大程度上，幼兒園內的主題教育環境直接影響著幼兒教育的功效，同時，它也是幼兒教育工作者個人教育觀念和良好教育方法的集中體現。除了新春佳節的主題活動內容展示外，學生的手工繪畫和美術作品也可以作為主題性區域活動環境布置的重要內容，生動有趣、富有生機的墻面設計，充分展現了幼兒教育的生命活力。

（二）構建符合幼兒成長規律的主題性區域活動環境

開放合理的區域布局對幼兒的學習成長有著至關重要的促進作用。幼兒教師要根據不同的幼兒需求在主題教育活動中構建與之相應的區域活動布局，以達到充分體現幼兒活動特點的教育規律。例如，小班幼兒力求使區域活動空間大些，在材料投放方面也要盡可能地選擇色彩相對豐富艷麗的。在小班幼兒角色“娃娃家”游戲活動中，通過較大的區域活動場所和色彩艷麗的玩具娃娃擺放，進而促進了幼兒的學習情感。中班和大班幼兒的學習自主性相對更完善些，他們在接收知識以及一些生活能力等方面都有著更為全面的認知，因此教師要合理地進行主題區域活動的創設，以更好地促進幼兒的教育發展。

（三）營造寬松和諧的主題性區域活動材料投放環境

主題性區域活動的材料投放要依據相關的教學任務而設定和準備。材料投放不僅有助于主題教育活動的開展，而且它所發揮的作用是一種潛移默化的，更是不可取代的。活動材料是主題教育活動必不可少的學習資源，在幼兒的日常生活和學習之中，主題性區域活動發揮著重要的教育功能。因而，寬松和諧的幼兒活動材料投放，有利于幼兒全面、健康的可持續發展，這也是主題性區域教育活動必須關注的教育教學問題，應引起幼兒教育工作者的大力重視。

三、結束語

在幼兒教育工作中，幼兒園主題性區域活動的開展成為了當前教育工作的重點。無論是環境創設，還是材料投放都需要教師的精心營造和創設。在輕松愉悅的教育環境中引領幼兒全面健康發展，這是主題性區域活動的根本核心任務，也是幼兒教育工作的重中之重，教師應結合幼兒的發展水平和認知特點，通過有效的教育形式對幼兒進行區域性的主題教育活動，進而在發展幼兒智力的同時，全面提升幼兒的綜合能力素養。