指向審美判斷素養的三步走繪畫教學策略

王雪艷

（商水縣練集鎮楊莊小學，河南 商水 466000）

一、注重作品背景，感受人文精神

在高中的美術教材當中，其中所收集的美術作品，很多都具有極其豐富的內涵，并且其作品意蘊是非常深遠的，其選擇的作品大多都較為經典，并且作品的創作大多是其作者為了更加切實的表達內心情感，以及藝術感悟而創作得來。所以高中美術教材當中的作品，通常都具有一定的創作背景，典型的時代特征，甚至歷史意義，更多的是包含了創作者對于生活以及社會現象的理解。可以說，這樣的創作得來的作品更加的具有藝術核心，以及靈魂，學生只有切實的對這些作品進行了解，并且對其蘊含的藝術元素進行挖掘和探索，并對其進行思考，才可以真正的體會以及感受到美術作品的靈魂，以及魅力所在，學生才可以在美術的課堂當中真正的得到收獲，具有發現藝術作品的智慧。并且，在高中的美術課堂當中，美術老師在組織學生對于經典美術作品進行繪畫時，首先可以帶領學生去了解作者生平，以及藝術作品的創作背景，只有切實的了解了藝術作品背后的創作環境，切實的對作者的生平經歷，社會現象有了充分的了解，才可以對于美術作品有一個較為全面的了解。并且根據對于美術作品的分析，結合自身的見解，對于美術作品的鑒賞會有自身獨特的理解，這樣可以更好的了解并且鑒賞藝術作品，通過不斷的鑒賞以及學習，可以切實幫助學生對于人文素養，以及人文修養有一個全面的提升【1】。

二、高中繪畫教學正確開展的基本條件

（一）充分調動學生的積極性

在實際高中美術課程的教學當中，學生常常無法全神貫注于美術課堂，無法將精力全部集中在課堂當中。基于此，美術老師要切實的注重于學生想象力的培養，這需要美術老師掌握班級每個學生的學習特點以及性格特點，并且由此對美術課堂的教學內容以及教學規劃進行調整。只有制定出適宜于本班學生的教學模式，學生才可以被課堂的知識所吸引，這在一定程度上極大的調動了學生學習的積極性，讓學生主動的參與到課堂學習當中，從而學習到更多的知識。

（二）奠定良好的美術學習基礎

在高中繪畫教學當中對學生的想象力進行培養，不僅可以充分調動高中生學習的積極性，還可以為學生未來美術的學習打下一個堅實的基礎。隨著現今社會的快速發展，社會需要大量具有極強專業技能的人才，這類人才不僅需要具有極強的專業能力，還需要具備一定的創新能力【2】。具有創新能力的前提在于對想象力進行培養，所以在高中繪畫教學當中對學生的想象力進行培養，可以為學生未來的創新力提升奠定堅實的基礎，并且也可以讓學生的想象力和創新力同步得到提升，也為學生的未來發展奠定基礎。

三、在高中繪畫教學開展的有效措施

（一）借助多媒體技術

在義務教育中，高中階段的學生學習不同于其他階段。我們要充分考慮到學生目前年齡階段的理解能力和認知水平。教師要根據學生的接受能力和認識水平進行相適應的教學，這樣的因材施教才可以有效達到教學目標，也需要在課堂當中突出教學特點，要充分的借助網絡技術，摒棄傳統的單一并且呆板講課方式。在高中階段，激發學生對于學生學習的極其強烈的興趣，對于學生優質課堂的構建是非常大的一種促進作用。近些年，科技的飛速發展，在教學工具上也得到了很好地體現。教師可以有效利用教學工具，例如多媒體和新媒體技術，可以在課堂上有效幫助到老師的教學。老師需要對教具進行借助，從而給教學課堂帶來新鮮的樂趣，從而有效激發出學生的學習興趣。而且，利用新媒體技術對教學課程進行設計和備課，多媒體技術在課堂上進行展示，不僅大大提高了課堂的學習效率，更是讓課堂的氛圍更為接近現代教學的特色。所以，學生教師要有效利用相關設備，以幫助自己在課堂上的課堂實效。

（二）豐富高中美術課堂教學內容

若想豐富美術課堂的教學內容，就需要經常在課堂中使用多媒體設備，將現代信息技術與高中美術課堂教學進行有效的結合，切實的將高中美術課堂的教學內容和教學形式發生了改變【3】。現代信息技術的有效運用不僅有效的豐富了美術課堂的教學內容，還更有效的培養學生的想象力，不僅使得高中美術課堂增加的具有活力，使得高中繪畫教學更加具有靈活性，還可以幫助學生更加清楚的了解美術知識，更加有效的提高美術素養。

結束語

高中美術課程最重要的版塊就是藝術鑒賞，以及作品鑒賞，所以鑒賞教學是高中美術課堂當中非常重要的組成部分。在高中課程當中有效的開展繪畫教學，不僅僅可以切實的促進學生的審美水平、藝術修養以及相關人文素養的全面發展，同時也可以切實的提高學生對于美術學習的興趣，幫助提高美術學習的質量。所以相關的高中美術教育工作者，需要切實的重視繪畫教學，在高中課堂，通過繪畫教學對高中生進行人文素養的有效培養。