信息技術在初中美術教學中的合理應用

李青

（內蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗第三中學，內蒙古 巴彥淖爾 014400）

初中美術教學中積極合理運用信息技術，可以使教學內容不斷豐富，活躍美術教學氛圍，使學生的學習積極性得到進一步的調動，也可以推動美術教學質量和教學效率的不斷提升，使學生可以實現(xiàn)綜合全面的發(fā)展。因此本文對信息技術在初中美術教學中的合理運用展開相應的分析。

一、信息技術在初中美術教學中的應用意義

隨著教育信息化的不斷深入和發(fā)展，信息技術在教育領域的運用越發(fā)受到重視。初中美術教學中信息技術作為重要的教學輔助，既可以使教師打破傳統(tǒng)教學束縛，也可以使學生和老師之間的時空距離不斷拉近，助力學生更加高效的學習，也利于學生興趣愛好的進一步培養(yǎng)。

（一）提升教學的趣味性

美術教學過程中學生具有一定的差異性，自小參與美術班進行藝術知識學習的學生和沒有美術基礎的學生相比，前者往往會對美術課程更加的感興趣，對課程的接受度和理解性也會更好，而沒怎么接觸過美術的學生則往往興趣不高且理解性較差，老師應予以更多的關注，積極的引導其進行美術學習。通過信息技術輔助教學，可以將枯燥乏味的教學模式予以改進，運用圖片、音頻、視頻等形式把美術作品更加形象直觀地展現(xiàn)出來，帶給學生視覺體驗[1]。此外運用信息技術展開美術教學，老師可以讓學生將自己的作品上傳，讓學生互相分享彼此的作品，進行互評和交流，既加強師生互動，也有效增強了學生和學生的互動。通過PPT 以及視頻、音頻等教學手段，使學生的美術學習興趣得到極大的激發(fā)，也使教學內容更加的豐富，推動學生的審美情趣得到進一步的培養(yǎng)。

（二）有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

美術這門學科非常注重創(chuàng)新性和個性化，學生不斷學習美術藝術知識，從而對優(yōu)秀的作品進行更深層次的理解和領悟，并進而創(chuàng)作出具有自己風格的作品。初中美術老師積極運用信息技術展開美術教學，可以將過于抽象難懂的概念以形象直觀的方式展示出來，使學生更加透徹高效的掌握相關的知識點。此外運用信息技術展開教學，可以讓學生對優(yōu)秀藝術作品的時代背景、創(chuàng)作歷程和相關故事、人物等有著更加全面的了解，更加全面的欣賞學習可以使學生的發(fā)散性思維得到進一步鍛煉，打破書本的束縛，推動學生產生獨到的見解和創(chuàng)新意識。

（三）提高教學質量和教學效率

初中美術教學中有些課程需要真實可靠的圖片或是視頻來引導學生更好的理解所學的美術知識。運用信息技術，通過視頻、圖片等方式可以將優(yōu)質的美術教學資源呈現(xiàn)在學生面前，讓學生產生身臨其境的感覺，對美術書本的基礎知識有著更好的理解，也使學生的學習興趣得以進一步激發(fā)，也使課堂的教學效率得到不斷提升。

二、信息技術在初中美術教學中的合理應用

（一）解決傳統(tǒng)教學難點，提高教學效率

初中美術教學中有的美術知識比較抽象，學生不能很好地理解相關知識點，導致美術教學目標不能順利達成，甚至有的老師會有意縮減相關知識的講授，不利于學生良好美術基礎的奠定。針對美術教學中的重難點，老師運用計算機軟件像是CDR 軟件，可以予以很好的示范，更好的分析教學重難點，使每個細節(jié)都可以得到全面詳盡的展示，讓學生在循序漸進中掌握教學難點。在初中美術教學中，關于光線變化對藝術表現(xiàn)的影響等相關知識教學時，學生往往不能很好地理解，老師通過視頻或圖片展示，可以讓學生更好地感受和理解知識點，也使美術和生活的距離不斷拉近，讓學生更樂于去探索生活中的美學。此外初中美術教學時會有大量的欣賞和展示課程，老師以往會局限課本或圖片進行作品展示，導致展示內容比較匱乏[2]。通過信息技術可以將傳統(tǒng)的美術教學難題進行有效解決，通過電子圖片以及視頻等形式進行作品展示，既讓教學成本和教學時間得到極大節(jié)省，也使教學內容更加豐富，使學生的學習視野不斷拓寬，積累深厚的美術底蘊。

（二）強化可視化信息展現(xiàn)，增強教學效果

美術這門學科對于顏色和線條有著極大的要求，顏色和線條的細微差異，都可能會導致最終的效果出現(xiàn)較大反差，使畫面整體感受到影響。通過信息技術的靈活運用，老師可以將色彩以及整體構圖等更加準確的展示出來。像是初中美術教學中的三原色知識，色彩融合對學生來說較難懂，并且顏色的細微差異可能會使最終的顏色呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)。初中美術老師通過信息技術的積極運用，可以用調色軟件來更加靈活準確的進行色彩方面的展示，帶給學生更加生動直觀的課堂體驗，既使得教學成本得以縮減，也使學生對相關知識點的理解更加的深刻，讓教學氛圍更加輕松，教學效率也得以極大提升[3]。

結束語：總而言之，信息時代的到來使得知識更加豐富，獲取途徑更加多元，若是一味秉承傳統(tǒng)教學模式展開美術教學，會使學生的眼界受到局限，不利于學生綜合全面的發(fā)展，因此信息技術與學科的整合是現(xiàn)代教育的必然要求。初中美術教學中應該積極運用信息技術，通過不斷探索和學習，從而為學生提供更加豐富優(yōu)質的教學資源，使學生的學習興趣和綜合能力得到不斷的提升。