“雙創”背景下中職院校 市場營銷教學探索

楊飛

（山東省單縣第五中學，山東 菏澤 274300）

我國在現代化的教育工作中，對人才的培養手段、方法，能夠按照全新的思路來完成，尤其是在中職院校市場營銷教學方面，開始關注學生的自我想法、觀點，在人才的培育模式上，努力按照個性化的模式來完成，這樣不僅能夠在教學的綜合成績上更好地提升，還可以減少固有教學的漏洞。但是，中職院校市場營銷教學的變革，需要與同學們保持共同進步，在教學的探討內容上不斷增加，改變傳統教學的問題。

一、中職院校市場營銷教學的問題

當前的國家經濟發展速度不斷加快，同時市場環境逐漸優良，具有創新能力的優秀市場營銷人才，對很多企業而言都是重點需求的對象。為此，中職院校市場營銷教學的時候，需要從不同的角度來思考，對人才培養的措施、方法要更好地完善。中職院校市場營銷教學的難度并不低，很多教師習慣性的按照灌輸式教育來完成，對學生的學習和相關工作的經驗和能力沒有合理的提升，僅僅是在理論上的增加，這種現象的發生，必定促使中職院校市場營銷教學的方法和內容不斷地后退，而且在學生的高考升學、就業創業過程中，無法得到正確的指導，產生的問題較多。中職院校市場營銷教學的手段，需要結合現代化的技術來完善，繼續按照局限性的設施來教育，難以對不同的知識點進行傳授，而且無法實現學以致用的目標，對中職院校市場營銷教學的體系完善，造成了較大的阻礙。

二、中職院校市場營銷教學的對策

（一）明確人才培養定位

現如今的中職院校市場營銷教學，需要從不同的角度來思考，在各類問題的綜合應對上給出足夠的依據，減少潛在性的問題。人才培養的定位是最基礎的組成部分，同時表現出的難度并不低。中職院校市場營銷教學的過程中，要觀察不同人才的具體特長和未來發展方向，而且要與同學們積極的溝通。例如，有些學生喜歡正常的高考升學，不喜歡早早背負就業、創業的較大壓力，此時就需要學生在專業能力、專業素養上不斷地提升，讓同學們在實習鍛煉的過程中，盡量選擇一些大的平臺來積累個人的知識，懂得在理論和實踐上做出良好的轉換，為學生市場營銷方面的經驗做更好的積累。就業人才的培養難度不低，職教高考的創新性人才培養難度更高，需要對學生的抗壓能力和學習能力不斷的提升，鼓勵他們在日后的成長和學習過程中，按照取長補短的模式來完成，發揮自身長處的同時，也要看到別人的閃光點，并虛心向別人學習。

（二）豐富具體教學方法

對于中職院校市場營銷教學，有必要在教學方法上不斷豐富，單一的方法并不能給學生帶來較好的體驗，同時在教學的綜合成績上并不理想。中職院校市場營銷教學的時候，需加強多媒體技術的應用，在不同的營銷案例上仔細的分析。例如，小米從原本的網絡搶購模式轉變為現階段的開放發售，不僅結合了市場發展的趨勢，同時能夠在用戶的心理和訴求上較好的把握，整體上取得的效果較好，因此增大了自身的市場份額。在中職院校市場營銷教學的時候，要懂得對不同的數據和信息進行探討，從不同的層面來研究，讓同學們在市場營銷的知識應用過程中，可以對潛在性的趨勢和動力進行分析，對各類產品的研究深度不斷增加。教學方法的豐富，還可以成立不同的分析小組，在各類課題的研究過程中，讓同學們得到更好的體驗。

（三）及時更新教學內容

目前，中職院校市場營銷教學的措施、方法通過不斷調整，得到了較好的成績，而且在教學的效率上、質量上不斷提升。中職院校市場營銷教學的內容更新，是不可或缺的組成部分，能夠產生的綜合影響力是非常高的。營銷方案的設計，必須了解產品的特點，尤其是市場當中流行的一些產品，要讓同學們深入考察，去走訪不同的群體，觀察大家對營銷的看法和觀點，對不同的信息仔細的搜集。中職院校市場營銷教學的內容，還要讓同學們對不同的企業進行參觀和學習，對專業相關工作的狀態、要求、崗位等進行了解，在自身的學習態度上始終保持端正。

三、中職院校市場營銷教學的要點

隨著時代的發展、市場的變化、教育的進步，中職院校市場營銷教學的很多手段，要能夠按照新的方式來完善，并且給學生帶來了更好的體驗，教學措施的應用并沒有造成新的問題，整體上具備的發展空間是非常大的。中職院校市場營銷教學的過程中，要對學生開展理性的評價，指出他們的優勢和不足，長處和短板，在自身的經驗積累、能力提升過程中，必須嚴格要求自己，而且在新理念、新技能的學習上不能放松。中職院校市場營銷教學的創新，在于加強體驗式的教學，尤其是在學生實訓操作或實習過程中，要與不同的企業進行合作，給同學們帶來較多的進步機會，促使中職院校市場營銷教學綜合目標的達成，按照最新的思路來調整，為將來的進一步前進和發展創造出更高的前提價值。

結語：我國在中職院校市場營銷教學意識上不斷提升，很多問題的解決都能采取科學的思路來完善，并且在教學的綜合模式上，告別了單一的想法，對人才的培養體系(就業創業和高考升學)不斷健全，日后，應繼續在中職院校市場營銷教學的內涵上不斷豐富，提高教學的可靠性，按照風趣幽默的方式來教學，給同學們帶來更多的選擇，引導大家在知識的學習和應用上不斷創新。