思想政治課中融入馬克思主義中國化最新理論成果的路徑探

析胡梅 楊承波

（1.中共福泉市委黨校，貴州 福泉 550599；2.福泉市第二中學，貴州 福泉 550500）

思想政治教育是我國現代教育的核心環節，是提高社會群眾思想政治水平、提高黨性修養以及提高政治意識的重要方式，將馬克思主義中國化最新理論成果融合在思想政治課程中，是對當前我國教育發展的基本要求。馬克思主義中國化最新理論成果包含了黨的先進思想與黨的基本發展規劃，是立足于現階段我國基本發展情況而做出的重要研究成果，是每一位社會群眾都必須牢牢掌握的基礎內容。因此，必須采用多種有效的路徑將馬克思主義中國化最新理論成果融入到現代思想政治教育課程體系中。

一、思想政治課中融入馬克思主義中國化最新理論成果的必要性分析

首先，在思想政治課程中融入馬克思主義中國化最新理論成果是現代教育發展的必然需求，現代教育必須與時代發展形勢相結合，將馬克思主義中國化最新理論成果融入思想政治課程深刻體現了現代教育的時代性，是現代教育在新時代中的必然要求，能夠從根本上避免我國當前的教育體系與時代脫節的問題，使教育內容更加具有時代性、發展性和歷史性。其次，融入馬克思主義中國化最新理論成果能夠完善當前思想政治課程教育體系，當前我國部分學校的思想政治課程教育內容過于基礎，對于黨的發展理念體系內在邏輯性和系統性闡述不夠深刻，馬克思主義中國化最新理論成果是對中國特色社會主義現代化建設的有力補充和深刻論證，將其融入思想政治課程中能夠使教育體系更急完善[1]。第三，融入馬克思主義中國化最新理論成果能夠使思想政治課程內容更加豐富，將其中所含有的先進思想和先進理念作為教育內容補充，從而提高現代教育的科學性和完整性。第四，融入馬克思主義中國化最新理論成果是響應學習黨史號召的重要舉措，在中國共產黨百年華誕之際，學生需要深刻學習黨史，而馬克思主義中國化最新理論成果是百年黨史中的重要內容，所以需要不斷加強學習。

二、思想政治課中融入馬克思主義中國化最新理論成果的有效路徑分析

馬克思主義中國化最新理論成果的核心內容是新時代中國特色社會主義思想，對于我們黨的發展和社會建設產生了深刻的影響，是每一位學生都深刻學習的內容。

（一）及時更新教育資源

馬克思主義中國化最新理論成果中包含了黨對中國社會發展的最新理論，所以現代思想政治課程需要及時更新教學資源，做好迎接馬克思主義中國化最新理論成果教育的準備，形成教育信息及時更新的優良作風，是促進教育現代化發展的重要措施。教育一直是我們黨發展的優良傳統，是我們能夠始終保持先進性、為人們提供滿意服務的基石。在新時代下，雖然黨的發展出現了全新的變化但是黨一直高度關注教育工作，當前教育需要提高現代化教育水平，使學生能夠接受到最為先進的政治思想教育，從而能夠促進黨的建設與發展，為此需要及時更新與馬克思主義中國化最新理論成果教育相關的教學資源。

（二）強化教師時代意識

教師是思想政治課的教育主體，其時代意識能夠直接影響到思想政治課教育質量，也會馬克思主義中國化最新理論成果的融入產生很大的影響。因此，教師需要不斷強化自身的時代意識，積極學習黨的先進發展理念，不斷提高自身的教育能力與時代精神，深刻把握當代學生教育的關鍵問題，并不斷創新馬克思主義中國化最新理論成果融入方法，采用科學的教學方法能夠有效提高教學效果，是黨、國家、人民和時代賦予教師的基本職責，教師必須具有超前的時代意識，必須能夠站在廣大人民群眾的基礎上，從而設計科學的馬克思主義中國化最新理論成果融入方案，是提高思想政治課程教育效果的必然要求[2]。

（三）明確學生學習需求

新時代學生學習需求出現了很大的變化，學生的思想政治水平以及文化水平有著很大的差異，為此需要準確把握學生群體的基本學習需求，從而選擇合適的切入點，將馬克思主義中國化最新理論成果與思想政治課程有機結合，使學生群體眾能夠學習到最先進的發展理論，從而能夠提高學生群體的學習積極性與學習主動性，將傳統思想政治課程教育模式的局限性摒棄，從而促進思想政治課程教育質量提高，是創新現代馬克思主義中國化最新理論成果教育的有效方式[3]。為此，需要深入了解學生的政治學習需求，把握學生群體的思想變化，了解學生群眾在學習方面存在的困難，創新現有的教學方法，提高馬克思主義中國化最新理論成果教育針對性。

結束語

綜上所述，本文詳細闡述了馬克思主義中國化最新理論成果與思想政治課融合的有效方式，希望能夠對我國現代教育工作開展有所幫助，提高現代思想政治教育工作質量。