幼兒學(xué)前教育階段自尊心的培養(yǎng)策略分析

桂珍

（新疆博爾塔拉蒙古自治州博樂市教育局，新疆 博樂 833400）

如果一個人自尊心受損，就容易喪失前進(jìn)的動力和勇氣。人的自尊就像人生路上的一臺發(fā)動機(jī)，不斷推動著人們前進(jìn)。在自尊的基礎(chǔ)上萌發(fā)出自信，每個人都能信心十足地規(guī)劃人生。

一、尊重和相信孩子

爸媽尊重孩子的背后，是尊重孩子是一個“獨(dú)立的個體”，只有從小被父母無條件尊重長大的孩子、被父母視為是另一個“獨(dú)立的人”的孩子，才有可能真正獲得獨(dú)立的人格，進(jìn)而產(chǎn)生出自尊，孩子人格都不獨(dú)立，還談什么自尊？這里的尊重，指的是爸媽要學(xué)會尊重孩子的意愿、尊重孩子的想法、尊重孩子的感受、遇事學(xué)會與孩子商量等等。當(dāng)然你可以給孩子建議、充分表達(dá)你的想法，但還是要學(xué)會尊重孩子的選擇。

父母要相信自己孩子的品格，相信每一個孩子都是有自尊心的人、是能夠自己獨(dú)立的人，在做每一件事情不推卸負(fù)責(zé)人的人。如果父母不斷把無條件信任的態(tài)度輸送給孩子，讓孩子充滿一種自豪感，那么孩子做出的行為和家長所期望的就很值得。所以對孩子的每一件事情就是相信他們，不要讓不信任的態(tài)度在孩子的心靈上留下懷疑的種子、損傷孩子的自尊，讓孩子覺得“我在父母的眼中不好”“不值得被信任”。

二、理解、接納和欣賞孩子

理解孩子的感受、爸媽對孩子的理解，是對孩子最大的情感支持。先拉近與孩子的關(guān)系，再和孩子一起想辦法解決問題，而不是一味地批評、否定、勒令，能讓孩子感受到被尊重，發(fā)展自尊。無論孩子怎么樣你都愛他。你愛的是他這個人，不是因為他做了什么事，或是達(dá)成了某個成績。無條件的愛會讓孩子覺得“我很好”“我值得被愛”，進(jìn)而建立起自尊、自我價值感。

無論發(fā)生了什么，總能看到孩子好的一面。無論發(fā)生了什么，都覺得自己的孩子是好的，學(xué)會欣賞自己的孩子，每個孩子都是獨(dú)一無二的存在，在生活的每一個方面都是獨(dú)一無二的，每一個孩子都有好的想法，事情，欣賞孩子是每個父母最好的選擇。對于孩子在生命最初能遇到一個滿心喜歡、欣賞他的父母，是命運(yùn)最好的饋贈。這種積極的期待，會讓孩子體會到一種自尊心、自信心、自我價值感進(jìn)一步提升，讓孩子得到最大化的發(fā)展。

三、遇事情多和孩子商量，不和他人作比較

孩子，這件事兒你怎么看？孩子，這件事兒媽媽想聽聽你的想法。孩子這件事，媽媽想和你一起商量商量。能經(jīng)常以這種協(xié)商、尊重的口吻與孩子溝通，他們會感覺自己有著和父母商量時的存在感。笨死了、大懶蛋、小氣鬼！你看隔壁小王家孩子，你看隔壁那家那孩子小紅。你總是給孩子貼負(fù)向的標(biāo)簽、總是拿自己家的孩子和別人家的孩子作比較，孩子的自尊心、自信心還得了嗎？“厚臉皮”的孩子，自卑的孩子也就因此產(chǎn)生了，別總是否定孩子，覺得孩子不對，和其他孩子作比較，讓孩子產(chǎn)生的異樣的情感。

四、給孩子自主選擇的權(quán)利和更多的自由

孩子想?yún)⒓邮裁磁d趣班、和朋友們一起出去玩耍、假期就放下校服，穿自己喜歡的漂亮衣服、周末在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后想如何安排等等，只要不是太出格，傷害自己身心健康的事不能做、影響他人的事不能做、自己的事情自己負(fù)責(zé)，允許孩子自主安排。不要總是限制孩子的權(quán)利和自由。你若總是控制、管教過多，讓孩子從來都不能對生活有自我的掌控、自我的決策，他又怎能養(yǎng)成獨(dú)立的人格？沒有獨(dú)立的人格，又何來自尊！

給孩子足夠的空間和自我做決定的權(quán)利，就意味著孩子有足夠的機(jī)會發(fā)展為自我負(fù)責(zé)的品質(zhì)。養(yǎng)成自我負(fù)責(zé)的好品質(zhì)，有利于孩子人格的健康發(fā)展，對生活的自我獨(dú)立性的發(fā)展，對以后的生活發(fā)展奠定基礎(chǔ)。給孩子獨(dú)立的空間和足夠的權(quán)利，這樣也能幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立的人格，形成自尊。

五、多贊美、表揚(yáng)，鼓勵孩子

讓孩子建立自我價值感是重要的，孩子有了自我價值感、自然而然會覺得自己很重要，想要獲得他人的認(rèn)同、羨慕、獲得優(yōu)越感，自尊心自然而然也就更強(qiáng)了。孩子做不好時，我們更多爸媽的第一反應(yīng)是批評、否定甚至是辱罵。這是破壞孩子自尊心的一大殺手，爸媽多鼓勵、支持孩子，讓孩子體會到，無論自己怎樣，都是有價值的，這也是保護(hù)好孩子自尊心的一大方式。

六、及時地看見和回應(yīng)

越俎代庖與包辦，是最破壞孩子獨(dú)立性的做法，會使孩子在生活中變得很消極、被動。如果孩子從小到大所有的事都是被父母做好的、安排好的，那么孩子就會覺得自己一無是處，要么就會完全不自立自主、對父母產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴。這對孩子形成自我價值感與獨(dú)立人格是沒有任何幫助的。影響他自尊的形成。及時地看見孩子的需求和感受而不是忽略孩子，會讓孩子感受到自己的重要，形成自我價值感，進(jìn)而建立起自尊、自信。

結(jié)束語：教育的目的之一是培養(yǎng)孩子的自尊心，也是培養(yǎng)孩子有責(zé)任心，做事負(fù)責(zé)任、具有上進(jìn)心和在做事情有榮辱感，還是孩子對自我的認(rèn)識中最重要的一環(huán)。自尊心是孩子獲得一生的精神健康和社會幸福的通行證,是他們身心健康的保障，面對生活中挑戰(zhàn)的精神力量，長大成人后走向成功的關(guān)鍵。因為在每個年齡階段，孩子對自己的感覺直接影響了他們的行為。安全是快樂的基礎(chǔ)，而自尊又是安全的基石、重要的保證。作為父母也希望自己的孩子內(nèi)心快樂，外在取得成功。