淺析拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

李慶飛

（新疆塔城市第四中學(xué)，新疆 塔城 834700）

一、現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的基本問題

就目前初中體育課程的實際教學(xué)成效來看，其與新課程教育改革的實際要求還存在較大的差距。首先初中體育課程受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校在制定相關(guān)課程規(guī)劃時，并沒有對其產(chǎn)生清晰的認知，這直接影響了對初中階段學(xué)生們體育能力的培養(yǎng)質(zhì)量。教師們在開展體育課程教學(xué)的過程中，所選取的教學(xué)內(nèi)容相對的陳舊缺乏時效性，無法有效滿足新時期學(xué)生們的實際學(xué)習(xí)需求，難以激發(fā)出學(xué)生們內(nèi)心的體育潛能。其次，初中教師們?nèi)耘f采取的傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，大多數(shù)只是流于表面的形式，對學(xué)生們進行固定且單一的體育項目訓(xùn)練，并沒有實時的結(jié)合學(xué)生們的興趣點來進行教學(xué)創(chuàng)新，使得學(xué)生們對體育課程的學(xué)習(xí)熱情逐漸降低，造成初中體育課程的教學(xué)質(zhì)量難以得到有效的提升。

二、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的必要性

對于初中階段的學(xué)生們來說，初中體育課程教學(xué)對其未來的身心發(fā)展具有極其重要且不可替代的作用，其不僅能夠為學(xué)生們的素養(yǎng)能力提升提供更充分的保障，鍛煉學(xué)生們的體魄，還能夠幫助減輕學(xué)生們在繁重枯燥的專業(yè)課程教學(xué)中所積累的學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)姆潘缮硇模欣趯W(xué)生們更高效的完成初中專業(yè)知識的儲備。因此，初中教師們適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合拓展訓(xùn)練的實際教學(xué)意義，采取更加具有時效的教學(xué)形式，來進一步提升初中體育課程教學(xué)的實際質(zhì)量與效率，是相當(dāng)重要且必要的。如此不僅能夠極大的激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生們參與課程的積極性，并且由于拓展訓(xùn)練具有一定的競技性，在一定程度上對學(xué)生們的體能與腦力思維要求更高，還能夠?qū)崟r的鍛煉學(xué)生們的身體素養(yǎng)，更進一步的開發(fā)學(xué)生們的思維潛能。

三、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用途徑

（一）針對性制定拓展訓(xùn)練內(nèi)容

首先，初中體育教師們要從本質(zhì)上對拓展訓(xùn)練產(chǎn)生明確的認知，在開展初中體育課程教學(xué)中，要適當(dāng)根據(jù)其對學(xué)生們身體素養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)能力的差異，來制定更加具有針對性的教學(xué)方案，充分的體現(xiàn)拓展訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)合理性。教師們可以利用學(xué)生們在籃球訓(xùn)練中的實際表現(xiàn)，了解學(xué)生們在耐力、速度、反應(yīng)能力等方面的差異，結(jié)合學(xué)生們對體育項目的興趣點，分區(qū)制定相應(yīng)的活動形式來開展拓展訓(xùn)練，對擁有不同個性的學(xué)生們都能進行不同程度的提升，亦能夠選取強度適宜的拓展教學(xué)內(nèi)容，來保持教學(xué)步伐的一致。

比如教師們可以為性格活潑且對球類運動更感興趣的學(xué)生們，開設(shè)不同形式的趣味競賽，來更好地迎合學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，有效的激發(fā)出學(xué)生們對球類體育訓(xùn)練的熱情。而對于更加適合低強度體育項目的學(xué)生們來說，亦能夠為其安排更加具有益智性的體育活動，除了基本的體能能夠得到一定的鍛煉之外，還能夠開發(fā)學(xué)生們的腦力思維，使得這部分學(xué)生們對體育課程的認知能力得到更進一步的提升。另外，教師們還可以設(shè)置步調(diào)一致的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，例如競速類項目。教師們可以結(jié)合操場上的體育設(shè)施來設(shè)置競速項目，并按照不同項目的開展形式增加相應(yīng)的競爭元素，提升學(xué)生們綜合素養(yǎng)的同時，還能夠不斷增強學(xué)生們的競爭意識。

（二）創(chuàng)新拓展訓(xùn)練教學(xué)模式

教師們在初中階段的體育課程教學(xué)中，可以適當(dāng)借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，采取更具多元化的拓展訓(xùn)練策略，充分發(fā)揮出拓展訓(xùn)練的實際應(yīng)用價值，達到全方位實現(xiàn)學(xué)生們身體素質(zhì)與綜合能力強化與提升的教學(xué)目的。

比如教師們可以在課堂教學(xué)時，結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備，將現(xiàn)代社會熱點賽事的相關(guān)視頻予以播放，讓學(xué)生們通過觀看，可以更加直觀的了解各類體育項目的開展實況，拓寬學(xué)生們的體育視野，為學(xué)生們營造更加濃厚的體育教學(xué)氛圍，使得學(xué)生們能夠更加自主積極投入到體育項目的鍛煉中。其次，教師們可以通過體育活動的開展來進一步培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)作精神。比如教師們可以設(shè)置通過設(shè)置密室類的體育教學(xué)活動，將學(xué)生們進行隨機分組，通過設(shè)置幾個解密步驟，讓學(xué)生們在一步一步找尋線索的過程中，強化自身體能的同時，鍛煉學(xué)生們的思維能力。教師們通過不斷延伸并創(chuàng)新體育拓展的訓(xùn)練內(nèi)容，一方面可以有效抓住學(xué)生們的學(xué)習(xí)專注力，促進學(xué)生們在體育項目的個性化發(fā)展，充分的實現(xiàn)學(xué)生們的主體作用，另一方面在這種更具創(chuàng)新性的拓展訓(xùn)練中，學(xué)生們的各項能力都能夠得到更快速的強化與提升。

總而言之，初中體育教師們不單單要注重學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練程度，還要實時的根據(jù)新課程改革的實際要求，制定更加具有豐富性的體育教學(xué)內(nèi)容，正確認識拓展訓(xùn)練對學(xué)生們未來發(fā)展的實際價值，并及時采取更加具有針對性的教學(xué)策略，來促進初中體育課程的教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升，使得學(xué)生們的個性化發(fā)展能夠得到進一步的體現(xiàn)，全面的推進素質(zhì)教育的發(fā)展進程。