初中政治教學中德育滲透的實踐研究

鐘李慜

（江西省撫州市實驗學校，江西 撫州 344100）

以德服人，以德育人是我國一直以來堅持的，在21 世紀的今天，各類信息爆炸，層出不窮，只有堅定初心的人才更容易獲得自己想要的，在這個過程中，初中生是思想正在趨于成熟的一群學生，他們會有自己的想法、觀點，但是卻對許多事情缺乏深思，思想比較片面，對于問題的認識還不足，因此，引導他們更多地去思考，結合德育方面的知識點，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓他們更好地了解自己、了解世界，是初中教育的難點，當然，更離不開以德教為主的政治老師的教育與指導，課堂教育與現實生活聯系在一起，可以讓初中生更好地成長。給予初中生更真實的教育環境，培養初中生的政治素養，需要政治老師從課堂滲入，引領他們到達正確的道德點。

一、在初中政治教學中滲透德育教育的重要性

新課改下，初中政治德育教育模式也有所改變，傳統教學模式老師在講課主要為了考試，為了讓每位學生都能夠有個好的成績，學生們能做的只是接受老師講課內容，為了應付考試死記硬背。這種應試教學現如今已經不再適應新課程要求，也培養不出適應社會發展的優秀人才。很多高學歷的人，其道德品質卻非常差，比如，前不久微博上，那位高鐵占座男，本人是博士畢業，在社科院工作，按理說應該是一名優秀人才，然而，他在高鐵上的表現就像個無賴，讓人不齒，還不如小學文化農民工。這件事充分證明了，高學歷不等于高素質，在我國傳統應試教育體制下出來的所謂人才，其思想品質不見得高尚。然而，關乎于道德品質，這件事并非特例，在社會上還有許多。例，社會上流行的壞人變老了，扶不扶等等，所以說，現如今思想品質教育已經迫在眉睫。初中是形成價值觀的重要階段，在初中政治思想品德課上滲入德育教育是順應是時代需求。政治學科是思想品德教育的最重要的渠道，政治課最基本任務是立德樹人，最終目標是讓學生們懂得怎樣做人。在政治學科中滲透德育教育是最適合的，也是非常重要的。

二、將政治課堂內容與德育知識結合講授

著名的教育學家赫爾巴特曾經說過，如果課堂上沒有滲透德育知識，那么這個課堂就將是一個空洞的失敗的課堂。因此，如果我們要達到在中學政治課堂上滲入德育知識的目標，就必須從課本入手，作為教師，應當充分挖掘所要講授的課堂知識中所體現的德育精神，合理的滲入德育思想，爭取從細節出發，潛移默化的改變學生的思想，避免空洞無物的講授。在教學過程中經常出現的問題是學生對于所講授的內容不感興趣，因此也就達不到在學習思想道德知識過程中學習德育精神的目的。針對這一問題，教師應當將思想道德教學內容變得趣味性和藝術性，從而提高學生的學習興趣，使學生在不自覺的過程中完成對于知識的學習。

三、注重學習氛圍的培養，提高學生學習興趣

新課改背景下，要求教師充分注重學生的課堂主體地位，培養學生對于學習的積極性和探索性。要達到這一目標，教師就必須注重學生學習氛圍的培養，不斷激發學生的學習興趣，提高學生對知識的求知欲與靈活運用的創造力。中學思想品德課本身就是比較靈活的課堂，因此，教師在教育教學過程中，應當鼓勵學生自主發言，讓學生說出自己內心真實想法，同時，教師也應當采用啟發式教學，引導學生思考問題，發現問題，解決問題。

四、尊重學生為基礎，注重于學生之間的溝通

教育是一個雙向的過程，那么為了達到在中學思想道德課堂中滲透德育教育的目的，教師應當搞好這個雙向過程，應當充分認識學生，尊重學生，了解學生心中所想，滿足學生的愿望，只有這樣學生才會愿意配合教師進行教學，從而完成教學任務。同時為了達到在思想品德課堂中滲透德育精神的目標，教師還應當不斷地與學生進行溝通交流，解答學生在學習過程的困惑，在與學生進行溝通交流的過程中老師與學生之間的關系也會變的緩和，逐漸達到亦師亦友的和諧關系，也就能夠更好地達到教學目標。

五、充分利用多媒體資源進行教學

現代科技在不斷進步，科學技術在教育事業的應用也逐漸完善，因此作為教師也應當順應時代潮流，充分利用先進的科學技術與網絡資源進行教學。根據中學思想品德課程獨特的性質教師應當將課堂與實際結合起來，只有這樣才能夠讓學生真正的領會到課堂知識的真諦。教師就可以利用一些網絡上的真實事例來讓學生思考，比如視頻這一相對真實的畫面更能夠觸動人心，激發學生的學習激情，因此教師可以利用多媒體教學來完成在教學過程中滲透德育的目標。

六、結束語

在中學思想品德課堂中滲透德育精神是一個漫長而又艱難的過程，作為教師應當在教學過程中充分發揮學生的課堂主體地位，調動學生的主觀能動性，注重啟發式教學，發覺每一個學生的優點與缺點。此外教師還應該注重學生的生理心理發展特點，選擇適合中學生的教學方法，激發學生的學習熱情與學習興趣，從而達到教學目標，促進學生的長遠發展。在科技進步的今天，教師更應該與時俱進走在科技的前端，讓學生在生活中感受到所學內容的重要性，樹立學生健全的人格。