實施青馬工程 探索育人新途徑

●甘肅省金昌市金川總校第一高級中學 楊 華

青年馬克思主義者培養工程(以下簡稱青馬工程)，是《甘肅省中長期青年發展規劃(2018—2025年)》中10個重點項目的第一項，著重在青年學生、團干部、青年知識分子等青年群體中選拔一批骨干作為培養對象，以理想信念教育為核心，開設黨性教育、理論學習、實踐鍛煉、工作錘煉、對外交流等方面的課程，進行階段性集中教育培訓，著力培養一批對黨忠誠、信仰堅定、素質優良、作風過硬的中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

目前，甘肅省內還沒有中學開展青年馬克思主義教育的相關報道。我們將在全省首創中學生青年馬克思主義者培養模式。受限于學校的規模與能力，在我校開辦青年馬克思主義學院還不夠現實，所以，我們將以研習社的形式，以學校優秀團員、團干部為對象，開展馬克思主義和習近平新時代中國特色社會主義思想教育。這既符合中學生發展規律，又符合我校教育現狀，并且沿海發達地區有很多可以借鑒的經驗供我們參考。

建立青年馬克思主義者研習社。學校團委積極謀劃，依托學校優秀思政教師隊伍，期待以社團運營的模式，通過講座、自學、研學的方式，推動青年馬克思主義者培養工程落地。第一批社員多為我校優秀學生干部。

開展豐富的社團活動。學校在培養目標、培養方式、工作保障和跟蹤培養等方面對青年馬克思主義研習社做出安排部署。在日常社團學習課程中，采取課上互動式、啟發式、交流式教學與課下學生自學相結合的方式，充分體現教師的主導作用，增強學習的思想性及理論性。在后期還可以組織社團開展實地考察學習，如游覽紅色革命圣地、偉人故居等。要繼承革命傳統，弘揚革命精神，傳承紅色基因，引導學生樹立家國意識、增進愛國情感、堅定馬克思主義信念。

組織理論學習。通過研習社的運行和課題研究，總結出適合中學生的青年馬克思主義者培養模式，不斷提升青年學生的參與度，以學生樂于接受的現實邏輯，幫助他們掌握科學的理論知識框架，使其加深對中國特色社會主義理論體系的理解，初步掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，正確認識中國國情，增強對當代各種社會思潮的辨析、甄別能力，進一步堅定理想信念。

開展青年馬克思主義教育具有以下意義。

首先，緊跟時代，響應號召。我國站到了新的歷史起點上，中國特色社會主義進入了新時代。在高中生中開展馬克思主義意識形態教育立足于時代的發展，緊扣社會生活主題，體現了時代的要求和教師自身的使命感。習近平總書記在參觀“北京大學與馬克思主義主題展覽”時強調，為鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，應開展馬克思主義進校園、進課堂、進學生頭腦的活動。青年一代的高中學生，更要加強思想道德建設。創辦青年馬克思主義者研習社，貫徹好習近平新時代中國特色社會主義思想，努力探索新形勢下未成年人思想道德建設工作的規律，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求真正落到實處。

其次，有利于思想政治課程資源的進一步開發。隨著基礎教育改革的不斷推進，課程資源的重要性日益突出。沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課改構想也很難變成現實的教育成果，沒有課程資源的合理開發與有效利用，基礎教育課程改革的美景就很難實現。青年馬克思主義者研習社的成立，有利于馬克思主義在中學生中的廣泛傳播，有利于思想政治課程資源的進一步開發及利用，有利于不斷深化課程改革，實現學科知識與德育功能的平衡，提高教學效率，豐富課程內涵。

最后，有利于中學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。習近平總書記同團中央新一屆領導班子成員集體談話時強調，要在廣大青年中加強和改進理論武裝工作，引導廣大青年運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察分析問題，從而堅定正確的政治方向，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定聽黨話、跟黨走的人生追求。馬克思主義揭示了人類社會發展的本質和規律，是人們認識世界和改造世界的現實指導，是人們推動社會進步和實現人類解放的強大思想武器。在高中生中開展馬克思主義意識形態教育有助于引導中學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，能提高學生認識世界、改造世界的能力，有助于學生的長遠發展。