●重慶市墊江中學校 王小軍
【研學目標】
1.通過野外觀察了解,充分認識到墊江與新疆在發展葡萄種植方面存在的優劣,進一步提高學生的區域認知水平和綜合分析能力。
2.通過野外觀察發現,同樣是大棚種植,葡萄半封閉與西瓜全封閉差異很大,通過對比、思考、訪談等形式找到原因,從而培養學生的觀察能力和綜合思維能力。
3.通過實地感受大棚這一小小的生態環境,進一步樹立正確的人地協調觀。
4.學生親自參與葡萄、西瓜的采摘活動,既增加了研學的趣味,也讓學生真實感受家鄉的變化,培養了學生濃濃的鄉土情懷
【研學準備】
知識儲備:高中地理必修2中《農業地域的形成與發展》等知識。
研學工具:指南針、酸堿度試紙、濕度和風速儀、便攜式投影儀等。
【研學過程】
【背景材料】
氣溫 葡萄生長過程中對氣溫有要求。如果晝夜溫差大,就更適合葡萄的生長,使得果實又大又甜。
光照 葡萄在生長期間對光照的要求很高,這樣才能充分進行光合作用。但又不能特別強烈,因為這樣能灼傷葡萄,導致品質下降。
水分 葡萄對水分的要求分為兩個階段,在生長初期或營養期需水量較多,在結果期或成熟期,需水量因根部衰弱而減少。南方地區種植葡萄最害怕梅雨季節,因為雨水及露水太多,極易引起各種疾病,如黑痘病、灰霉病等。
【研學任務】
1.各有千秋——走進葡萄園了解葡萄的生長習性,比較墊江縣與新疆發展葡萄種植在自然條件方面的優劣。
2.精挑細選——抹芽對葡萄樹的生長也是一種傷害,但果農還要這么做,為什么?
3.創意營銷——采摘葡萄的價格比較高,為什么果農不用降低價格的方式來吸引更多的顧客?
4.一箭雙雕——葡萄園里發展林下養殖,請你談談這種經營方式的利弊。
6.與眾不同——葡萄干是很好的延長產業鏈的方式,你覺得墊江能不能用這種方式?說一說你的理由。
7.一日千里——該農戶購置大型農用機械種植農作物,主要原因是什么?這將帶來哪些效益?
【背景材料】
1.氣溫 西瓜是一種耐熱、喜溫的作物。在不同生長期對溫度要求不同:發芽期間最適宜的溫度是25~30℃,禾苗期間要求氣溫日較差在10℃左右。莖蔓生長最適溫為20~30℃,溫度越高雌雄花蕾發育會加快,效果越明顯。花期最適合氣溫為25℃,低于18℃會導致授精不良,果實畸形。成熟期如果晝夜溫差大,有利于果實儲存養分,可提高西瓜品質。
2.光照 西瓜屬于一種喜光作物,橙光、紅光能促使莖蔓伸長,但紫光、藍光則抑制節間伸長。
3.水分 西瓜葉蔓茂盛,果實碩大且含水量高,耗水量大,但它是旱作栽培,因為雨水過多土壤過濕,會造成根呼吸困難。所以,這需要有便利的水源。
4.土壤 西瓜對土壤要求不高,比較耐旱、耐瘠瘦,無論沙土、黏土都能栽培,但以耕作層深厚的沙質壤土和沿河沖積土為好。
【研學任務】
1.水到渠成——種植西瓜首先面臨的就是水源問題,結合墊江氣候特性,請你提出合理的解決辦法。
2.茅塞頓開——評價沙質土壤對種植西瓜的利弊。西瓜大棚內土壤將面臨哪些問題,請你提出解決的辦法。
3.別出心裁——自然環境要素中對西瓜銷售影響最大的因素是什么?談談你的看法。
4.身臨其境——拍一拍,看誰最會挑選高品質的西瓜;抬一抬,看誰對西瓜重量估計得最準;講一講你的心得體會。
5.保駕護航——沿線種植西瓜農業發展迅速,作為當地政府,為促進經濟的進一步發展應該采取哪些策略。