融媒體時代電視新聞記者的職業素養探尋

□王建軍

在新聞行業中新聞記者是重要的組成部分，但是一些記者缺乏職業素養，拉低了整個新聞記者團隊的綜合素質水平，甚至使新聞行業失去部分受眾的信任。

也有一些媒體并不重視對新聞記者的職業素養培養，造成新聞記者不能圓滿完成新媒體時代下的工作任務，所以在這樣的情況下提高新聞記者的職業素養就顯得尤為重要。

一、新聞記者面對的困境和挑戰

過去，人們主要通過電視、廣播和報紙獲取外界的信息，但是隨著互聯網技術的應用，人們可以通過各種途徑獲取信息，在多媒體平臺的支持下每個人都可以成為新聞的記錄者，在網絡平臺上發布信息。但是很多普通人并不具備專業新聞記者的職業素養，所以傳播的內容質量不高，真實性有待考證，是不能與專業新聞記者相提并論的。他們也不需要用新聞記者的職業道德準則約束自己的言談舉止。這些外界因素給新聞記者帶來了新的挑戰。

二、融媒體時代背景下新聞記者應具備的職業素養

1.政治素養

融媒體時代，對新聞記者自身的職業素養和專業技能都提出了更高的標準和要求，最重要的就是要有較高的政治素養，同時還要有積極向上的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛崗敬業的精神，遇到問題能夠顧大局識大體。

作為一名優秀的電視新聞記者，要時刻關注時局變化和國家最新政策。

2.敏銳的觀察力和分辨力

新聞記者在日常工作中必須具備敏銳的觀察力和分辨力，在面對突發情況和棘手的問題時，能夠根據自己的職業素養和工作經驗加以分析研判。新聞記者不能將生活中遇到的所有事情都進行整理和報道，所以應該通過仔細觀察，抓住生活中有代表性的新聞事件，進行深入報道。新聞記者要掌握人們感興趣的新聞熱點，積累寫作素材和實踐經驗。

3.多看、多聽、多記和多想

新聞記者在日常工作中，要“多看、多聽、多記和多想”。“多看”是為了能夠獲取更多有效的信息，所以要眼觀六路，善于觀察，及時掌握最新的新聞資料，同時通過觀察確保信息的真實性。

新聞記者還要積極動用自己的聽覺，將所見所聞有效結合在一起，可以采用心記、速記或追記的方法記錄新聞素材，對新聞素材進行認真整理和分析，挑選出最有價值和意義的內容進行報道。

正如業內人士孫玉清在《如何在細節中發現新聞線索》中所提到的“望、聞、問、切”四種發現新聞線索的渠道及方法。

所謂“望”，即通過記者的悉心觀察，于細微處、細節中獲取新聞事件的有效信息，發現新的新聞線索；所謂“聞”，是指記者要學會傾聽，于人們不經意的談話、交流中獲取有價值的信息，發掘新聞線索；所謂“問”，是采取主動出擊的采訪方式，于訪談、對話和求證等一系列細節中尋找、發現新的新聞線索；所謂“切”，則是將獲取的新聞材料，經過一番去粗取精、去偽存真的分析整理，從中提取有價值的新聞信息和線索。

學會了“望、聞、問、切”四種發現新聞線索的渠道和方法之后，新聞工作者還需要勤于感悟，把隱藏在事物本質中的新聞挖掘出來，這樣才能寫出深刻的、有影響力的新聞作品。

4.表達能力

表達能力也是新聞記者必須具備的職業素養。表達能力主要是指兩個方面，分別是口語表達能力和書面文字表達能力。

正如中國國際電視臺制片人徐兆群在2017年4月“媒介融合變革時代的新聞傳播教育改革”高峰論壇上所說：“有的新聞記者文筆很好，可是表達能力、表現力卻跟不上。當新聞記者面對一個氣場很強的采訪對象時，在與他面對面的交流中，如何贏得對方的尊重，讓他愿意對記者說出自己的觀點，考驗的是記者的表達能力。如何把話講好、講生動，是一門很大的學問。”

新聞記者在采訪過程中，要和對方進行有效的信息溝通和交流。只有具備一定的口語表達能力，在交流中才能用簡潔的語言準確表達自己的想法。新聞記者在采訪結束后往往需要對所有新聞素材進行整理和編輯，因此需要具備書面文字表達能力。

5.適應全媒體傳播的復合技能

媒體融合是在信息技術革命的浪潮中產生的，還會隨著新技術的發展而不斷演進，這導致全媒體時代新聞生產與新技術的“伴隨性”——新技術在新聞生產的過程中無處不在、持續發展。新聞記者只有緊跟技術進步、不斷學習，學會使用功能不斷完善的筆記本電腦、智能手機、多功能相機和攝像機等，掌握文字、圖片、音頻、視頻等信息的處理、傳輸技術，才能完成在不同載體和終端的新聞信息傳播。

三、結語

總而言之，新聞記者的工作環境發生了極大轉變，在新時期新聞記者要面對更多的壓力、挑戰及機遇。要想成為一名優秀的新聞記者，就應時時刻刻嚴格要求自己，明確了解新聞記者的工作職責，不斷提高自身的專業技能，合理巧妙地運用新媒體技術手段，制作出更高水平的新聞作品，跟上時代的發展趨勢，提高自身的核心競爭力。