淺析如何在初中體育教學中開展體育游戲

王敏芝

隨著新課改的不斷深入推進，教育工作者在注重傳授學生知識的同時，也逐漸開始注重提高學生的身體素質。在這種教育理念下，老師要注重正常開展體育學科的課堂教學活動，將體育游戲引入初中體育的課堂教學活動中，以此推進初中生的身心健康成長和全面發展。基于此，文章圍繞如何在初中體育教學中開展體育游戲進行分析論述。

體育游戲來源于我們的日常生活，在初中階段的體育教學中開展體育游戲非常重要，它能夠激發學生積極主動的參與體育課堂教學活動，鍛煉學生的身體素質，讓初中生在參與體育游戲的過程中充分鍛煉自己，以此保證初中體育課堂教學質量和教學效果，實現初中體育學科的教學目標。

1 初中體育教學中開展體育游戲的重要性

1.1 激發學生更加熱愛體育運動

體育游戲的形式多種多樣，不受教學器械和教學場地的限制。當前，體育游戲在初中體育教學中得到廣泛應用。一方面，能夠發揮相應的準備作用，保證教學活動的順利開展;另一方面，能夠使同學們全身心的參與到初中體育教學中，同時幫助同學們養成積極參與體育教學活動的良好學習習慣。體育游戲主要是學生在興趣的引領下主動參與到體育學科的課堂教學活動中去，不管是何種形式的體育游戲都需要學生的積極參與。同學們在這樣的教學活動中能夠獲得越來越多的快樂和成就感，在初中體育教學中開展體育游戲可以充分激發學生參與的積極性，培養初中階段的學生具備良好的思維創新能力和實踐能力。

1.2 有效鍛煉學生身體素質

體育課程教育涉及多種多樣的鍛煉活動，很多初中生無法適應這樣的課堂教學氣氛，參與訓練的興致不高。但在體育學科的課堂教學活動中開展體育游戲，能夠讓初中生保持輕松愉悅的身心狀態，同時吸引他們主動參與到教學活動中來。如果在初中體育教學中開展單一的體育技能訓練，很難培養學生進行體育鍛煉的積極性和主動性，而在現實的體育鍛煉過程中，老師通過增設相關的體育游戲，就可以使初中生們的身體素質得到有效鍛煉，以此促進同學們的身心健康成長和發育。

2 在初中體育教學中開展體育游戲的策略

2.1 在教學導入環節運用體育游戲

教學的導入環節指的是實施體育教學的初步階段，一個優質的教學導入能夠保障本節體育課堂授課的整體教學效果。在大多數體育學科的課堂教學過程中，準備活動就是教學導入，學生通過準備活動鍛煉全身肌肉，將韌帶充分拉開，實現完全熱身，防止學生在接下來的游戲活動中出現受傷的情況。此外，還能充分激發同學們參與體育游戲的積極性和主動性?？傊浞值臏蕚浠顒涌梢允箤W生的身心處在良好狀態。在初中體育教學中，體育老師應靈活使用教學導入這一環節，保障體育游戲設計的靈活性和可靠性。在初中體育教學中組織學生開展趣味性教學活動，以此避免初中體育教學的單一性。讓同學們全身心參與到體育游戲當中，提升他們參與課堂教學活動的積極主動性。在傳統教學理念下的初中體育教學中，大部分同學們對準備活動缺乏興趣，不愿主動參與體育教學的準備活動。針對這種現象，體育老師要在后續的教學導入環節積極創新準備活動的組織形式，以此激發同學們的參與熱情。

2.2 課堂教學過程中開展體育游戲

新形勢下，我國教育教學領域逐漸開始重視初中生們的身體素質。因此，體育老師應當在初中體育教學中開展體育游戲，這樣可以提高初中體育課堂教學水平和質量。在初中階段的體育課堂教學過程中，通常情況下，老師會運用豐富多樣的教學手段來鍛煉同學們的體育運動能力，從而完成體育學科的教學目的。而在傳統教學理念下的體育教學課堂，大多是老師講解示范，學生被動學習，這種枯燥乏味的課堂教學手段對同學們來說提不起任何興趣，學生也會在反復的訓練過程中逐漸失去對體育課程的學習熱情，從而無法取得良好的課堂教學成果。所以，體育老師在指導學生訓練體育運動的同時，要科學挑選適宜的體育游戲形式，以充分激發學生參與體育教學活動的積極性。例如，在教授足球技巧的教學過程中，只一味地訓練學生會嚴重打擊學生的課堂參與熱情，此時，老師可適時組織學生開展體育游戲比賽，并在活動結束后實施獎懲措施，以此營造活躍的教學氛圍。

2.3 體育游戲在教學結束時運用

在體育教學快要結束時，教師應該讓學生逐漸恢復到安靜狀態，確保身體的所有器官都進行放松。而體育游戲可以很好的放松學生。在開展體育游戲過程中，要充分體現興趣和放松，游戲形式也要非常輕松，讓學生逐漸降低緊張感，并且在動作上不能對學生要求嚴格。可以選擇一些比較輕松的智力競賽游戲，讓學生在輕松的氣氛下結束這節體育課。

3 結束語

總而言之，隨著新時代教育事業的迅猛發展，我國的體育教育得以持續發展。初中體育教學中開展體育游戲主要教學目的在于增強同學們的身體素質。相比于初中階段的其他課程存在一定的教學差異。將體育游戲融入初中階段的體育課堂教學過程中，能夠為促進學生綜合素質的全面發展打下堅實的基礎。因此，初中體育教學工作者在實際的課堂教學過程中要重視對體育游戲的科學運用。在培養初中生的體育運動能力時，更要注重培養他們的綜合能力素質，以此促進初中生身心健康成長以及綜合素質的全面發展，從而有效推動中國體育教育改革創新和可持續發展。

（作者單位：山東省濟寧市實驗初中）