校園足球運(yùn)動員選材體系構(gòu)建分析

柳宏洋

優(yōu)秀校園運(yùn)動員的養(yǎng)成，受到個體身體機(jī)能、身體形態(tài)、心理素質(zhì)、意識形態(tài)、訓(xùn)練方法等因素影響。因此，校園足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，要從選拔標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)方法、體能訓(xùn)練等方面進(jìn)行科學(xué)全面分析。在理論和政策等方面，都要展現(xiàn)出顯著的可行性。學(xué)校要秉承足球運(yùn)動員健康成長和全面發(fā)展原則、選材體系與人才培育目標(biāo)相一致原則、動態(tài)完善和自我進(jìn)化的基本原則，構(gòu)建目標(biāo)體系、方法體系、大數(shù)據(jù)分析體系、人才選拔和培育體系。

校園足球是我國足球事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和重要構(gòu)成部分，對提高足球運(yùn)動員綜合素質(zhì)和競技水平，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動技能等方面具有十分重要的促進(jìn)作用。相關(guān)院校要致力于構(gòu)建科學(xué)和完善的校園足球運(yùn)動員選材體系，選拔大批具有體育精神和天賦的運(yùn)動員。積極響應(yīng)國家全民體育和陽光體育的倡議，通過制定科學(xué)的選材標(biāo)準(zhǔn)和人才培育計劃，推動校園足球事業(yè)發(fā)展水平、我國足球競技能力的整體提升。在此訴求下，學(xué)校要加強(qiáng)政策要素、技術(shù)要素的雙向驅(qū)動作用，在校園足球運(yùn)動員選材體系構(gòu)建工作中能夠全局統(tǒng)籌和科學(xué)設(shè)計。

1 校園足球運(yùn)動員選材體系構(gòu)建可行性分析

1.1 政策支持

素質(zhì)教育和全民體育背景下，足球運(yùn)動已深入校園。國家政府正式提出中國足球發(fā)展的總體方案，建議學(xué)校全面和深入開展足球運(yùn)動教學(xué)。從這個方面來看，校園足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，有著扎實的政策支持。相關(guān)院校需處理好教育教學(xué)與足球事業(yè)發(fā)展的關(guān)系，合理的整合和配置資源，為校園足球運(yùn)動員的選拔和訓(xùn)練提供科學(xué)方法和模式。

1.2 經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢

足球運(yùn)動員選拔和培訓(xùn)，需要完善的設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。學(xué)校具備一定能力在足球運(yùn)動發(fā)展中持續(xù)投入資金，加之信息技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)一步節(jié)省校園足球中原選材體系構(gòu)建的支出。高效實現(xiàn)資源共享與數(shù)據(jù)互通的前提下，可大大節(jié)省人力資源開發(fā)成本。校園足球運(yùn)動員選擇體系的構(gòu)建，因具備較明顯的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，繼而有持續(xù)和深入開展工作的可行性。

1.3 技術(shù)支撐

學(xué)校發(fā)展校園足球的過程中，要真正考慮到學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和知識文化水平提升。不應(yīng)因過度參與足球訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生無法有效跟進(jìn)專業(yè)課程。相關(guān)院校只有解決體育訓(xùn)練與專業(yè)學(xué)習(xí)的矛盾問題，才能真正構(gòu)建科學(xué)的校園足球運(yùn)動員選材體系。從目前現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展水平來看，完全可利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，精準(zhǔn)分析學(xué)生參與足球運(yùn)動的真正訴求，并能有效的協(xié)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動之間的矛盾。強(qiáng)大的技術(shù)支撐，進(jìn)一步增強(qiáng)校園足球運(yùn)動員選擇體系構(gòu)建的可行性。

1.4 素質(zhì)教育需求

校園足球是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，對全面提升學(xué)生身心素質(zhì)具有積極的促進(jìn)作用。校園足球運(yùn)動員選材體系，一方面可高效服務(wù)于素質(zhì)教育深度推進(jìn)，另一方面，可為足球運(yùn)動員職業(yè)化發(fā)展提供平臺和機(jī)會。無論從教育教學(xué)維度出發(fā)，還是從體育事業(yè)的發(fā)展角度來看，構(gòu)建校園足球運(yùn)動員選擇體系都具備扎實的理論支撐。

2 校園足球運(yùn)動員選材體系構(gòu)建的基本原則

2.1 足球運(yùn)動員健康成長和全面發(fā)展原則

校園足球運(yùn)動員與職業(yè)球員在訓(xùn)練和職業(yè)發(fā)展等方面，具有一定的差異性。校園足球運(yùn)動員既要學(xué)習(xí)足球相關(guān)的知識、文化和技術(shù)，還需立足本身的學(xué)科教育。因此，在構(gòu)建校園足球運(yùn)動員選材體系的過程中，要關(guān)注目標(biāo)人群的健康成長和職業(yè)發(fā)展。不應(yīng)單一的以足球運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)，制定選拔的規(guī)則和流程。要秉承校園足球運(yùn)動員健康成長和全面發(fā)展的原則，制定具體的選材標(biāo)準(zhǔn)，評價體系，訓(xùn)練方法等。

2.2 選材體系與人才培育目標(biāo)相一致原則

校園足球運(yùn)動員的選拔，是全面提升校園足球發(fā)展質(zhì)量的前提。選拔人才的目的，在于豐富校園足球后備人才庫，能夠為培育優(yōu)秀的足球運(yùn)動員提供強(qiáng)大的資源支持。校園足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，要在選材和人才培育兩方面進(jìn)行深度思考，遵循選才體系與人才培育目標(biāo)相一致的原則，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則和方式方法。

2.3 動態(tài)完善和自我進(jìn)化的基本原則

校園足球發(fā)展具有動態(tài)性，不同時期和階段會對運(yùn)動員的綜合素質(zhì)產(chǎn)生不同的要求。校園足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，要始終秉承動態(tài)完善和自我進(jìn)化的基本原則。基于既定的目標(biāo)和方法，以及實際的訓(xùn)練成果和效果，客觀診斷既往校園足球運(yùn)動員選材體系的問題與不足，以此對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和完善。

3 校園足球運(yùn)動員選材體系構(gòu)建的主要策略

3.1 目標(biāo)體系構(gòu)建

校園足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，主要目的是為了選拔和培育優(yōu)秀的運(yùn)動員。在前期人才篩選和選拔過程中，要能構(gòu)建完善和科學(xué)的目標(biāo)體系。無論使用任何手段培育和選拔人才，都要以預(yù)設(shè)的目標(biāo)為導(dǎo)向，具體落實選拔和培訓(xùn)任務(wù)。新時代背景下，要能利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析人才結(jié)構(gòu)，有明確目的性和方向性的定位目標(biāo)和決策。具體來說，校園足球運(yùn)動員選拔體系的構(gòu)建目標(biāo)，主要以提升人才培育質(zhì)量、推動足球長遠(yuǎn)和健康發(fā)展、提高足球運(yùn)動員職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的目標(biāo)為主，生成具體的選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式方法。相關(guān)人員要針對校園足球運(yùn)動員選拔工作，精準(zhǔn)定位工作目標(biāo)，并能設(shè)計科學(xué)的目標(biāo)體系。圍繞關(guān)鍵的幾個目標(biāo)，不斷擴(kuò)充人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建完善和科學(xué)的評價體系。

3.2 方法體系構(gòu)建

目標(biāo)是方法設(shè)計的前提，方法是實現(xiàn)目標(biāo)的重要手段。校園足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，需依托完善的方法體系，才能更加有序和高效的開展各項工作。管理人員要將大數(shù)據(jù)選拔法、信息采集法、調(diào)研法、橫向和縱向?qū)Ρ确ǖ龋茖W(xué)和有效的融合和使用。根據(jù)校園足球發(fā)展需求，以及國家素質(zhì)教育的具體要求，選擇多種方法開展校園足球運(yùn)動員選材體系構(gòu)建工作。基于大數(shù)據(jù)分析，了解目標(biāo)群體的思想意識和身體素質(zhì)等，綜合評定他們的等級和素養(yǎng)。同時采用信息采集法，對具有潛質(zhì)的其他人員進(jìn)行建檔，能夠為后續(xù)的人才選拔提供扎實的資源支持。以信息收集和數(shù)據(jù)存儲模塊為主，采集和分析校園足球運(yùn)動員的信息。而后利用橫向縱向?qū)Ρ确ǎx拔具有天賦，身心素質(zhì)優(yōu)良的運(yùn)動員。而方法體系的設(shè)計，要做好技術(shù)要素和人類智慧的融合。基于精準(zhǔn)和可靠的大數(shù)據(jù)、工作人員經(jīng)驗和智慧，有明確目的性的設(shè)計選材方法。只有找到有效的工作方法，才能真正高效實現(xiàn)校園足球運(yùn)動員選材目標(biāo)和愿景，進(jìn)而推動足球事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

3.3 大數(shù)據(jù)分析體系構(gòu)建

足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，是一個系統(tǒng)和復(fù)雜工程，受到社會文化、國家政策、家長認(rèn)知架構(gòu)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件等因素影響。因此，新時代背景下，在具體展開校園足球運(yùn)動員選材工作過程中，要能構(gòu)建完善的大數(shù)據(jù)分析體系。基于可靠大數(shù)據(jù)，采集和分析所有運(yùn)動員的信息，并生成可靠和安全的數(shù)據(jù)庫。根據(jù)校園足球發(fā)展的不同需求和要求，從數(shù)據(jù)庫中靈活調(diào)取信息，繼而做到精確和科學(xué)選材。不單一以人的經(jīng)驗和主觀意識為主，要能利用大數(shù)據(jù)分析，增強(qiáng)足球運(yùn)動員選材的高效性和精準(zhǔn)性。例如，將人員信息與醫(yī)學(xué)理論進(jìn)行科學(xué)融合，以此判斷相關(guān)人員身體素質(zhì)是否達(dá)標(biāo)。甚至，可將心理學(xué)和運(yùn)動學(xué)等，合理融入數(shù)據(jù)庫，從多方面分析備選運(yùn)動員的綜合素質(zhì)。不局限在身體素質(zhì)和心理素質(zhì)層面，應(yīng)對相關(guān)人員的職業(yè)規(guī)劃和運(yùn)動精神等進(jìn)行科學(xué)分析。相關(guān)負(fù)責(zé)人要將大數(shù)據(jù)分析體系正式納入校園足球運(yùn)動員選材體系中，利用科技力量，全面提升工作質(zhì)量和效果。真正發(fā)揮技術(shù)要素的作用和優(yōu)勢，依托可靠的大數(shù)據(jù)分析，動態(tài)完善和升級校園足球運(yùn)動員選材體系。從大數(shù)據(jù)思維思考足球運(yùn)動員的能力缺陷和天賦優(yōu)勢，由此設(shè)計科學(xué)的培訓(xùn)方案，全面提高校園足球運(yùn)動員的綜合質(zhì)量。

3.4 人才選拔和培育體系構(gòu)建

人才選拔要與人才培育進(jìn)行科學(xué)融合，既要選擇綜合素質(zhì)高的后備足球運(yùn)動員，還需利用科學(xué)和完善的訓(xùn)練機(jī)制，最大程度挖掘他們的潛能，全面提升運(yùn)動員綜合素質(zhì)。校園足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，應(yīng)設(shè)計和構(gòu)建科學(xué)和系統(tǒng)的人才選拔和培育體系。根據(jù)具體人員的職業(yè)發(fā)展要求，運(yùn)動員素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)的能力訓(xùn)練和體能培訓(xùn)方案。選材體系內(nèi)涵要不斷延伸，不被限制在人才綜合素質(zhì)的評價方面，要對后續(xù)工作展開進(jìn)行多維思考。若人才選拔缺乏完善的培育體系支撐，將很難提升校園足球運(yùn)動員的綜合素質(zhì)。即便具有天賦的運(yùn)動員，也需要后期持續(xù)和不懈的努力，才能達(dá)到良好的訓(xùn)練效果和成果。因此，校園足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，必須從人才選拔和人才培育兩方面著手。依托多元化的人才評價體系，選拔符合要求的足球運(yùn)動員。利用科學(xué)的人才培育方案和方法，全面提升校園足球運(yùn)動員的運(yùn)動能力和專業(yè)技能。從某種角度來說，人才選拔和培育體系的構(gòu)建，決定校園足球運(yùn)動員選材體系的實效性和實用性。因此，相關(guān)人員必須在選材的前期、中期和后期，做好全局統(tǒng)籌和長遠(yuǎn)規(guī)劃。在選材標(biāo)準(zhǔn)生成之時，要制定相匹配的培訓(xùn)方案和訓(xùn)練方法。真正構(gòu)建完善和系統(tǒng)的校園足球運(yùn)動員選材體系，為培育優(yōu)秀的足球運(yùn)動員提供更多可能性，并助力學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量全面提升。

4 結(jié)語

總而言之，新時代背景下，針對校園足球運(yùn)動員選材體系的構(gòu)建，相關(guān)人員要從政策、技術(shù)，文化等層面進(jìn)行全面分析。認(rèn)識到足球運(yùn)動員從選拔到培訓(xùn)，直至后期參與競技比賽，運(yùn)動員需在哪方面加強(qiáng)管理和訓(xùn)練。要設(shè)計完善和科學(xué)的目標(biāo)體系，更應(yīng)形成具有長期指導(dǎo)性的人才培訓(xùn)方案。相關(guān)人員要圍繞目標(biāo)體系，方法體系，大數(shù)據(jù)分析等方面，科學(xué)構(gòu)建校園足球運(yùn)動員選材體系。

（作者單位：沈陽體育學(xué)院研究生工作部）