新時期幼兒教育管理所存在的問題及建議

王芳

摘要：近年來，我國教育水平和教育質量不斷提高，幼兒教育作為教育事業的基礎，其重要性也不斷提高，越來越多人開始關注幼兒教育，在兒童的學習生涯中，幼兒教育發揮著十分關鍵的作用，良好的幼兒教育可以為兒童的學習生涯做很好的鋪墊甚至是奠定基礎。本文分析了現階段我國幼兒教育的現狀，對目前幼兒教育管理所存在的一些問題作出了闡述，并提出了建議。

關鍵詞：幼兒教育;教育管理;問題分析

【中圖分類號】G617?????? 【文獻標識碼】A????????? 【文章編號】1005-8877（2021）29-0049-02

Problems and suggestions of early childhood education management in the new era

WANG Fang? （Zhuoni kindergarten，Gannan Prefecture，Gansu Province，china）

【Abstract】In recent years，China's educational level and quality have been continuously improved.As the basis of education，the importance of early childhood education has also been continuously improved.More and more people begin to pay attention to early childhood education.Early childhood education plays a very key role in children's learning career.Good early childhood education can pave the way and even lay the foundation for children's learning career.This paper analyzes the current situation of early childhood education in China，expounds some problems existing in the current early childhood education management，and puts forward some suggestions.

【Keywords】preschool education;Education management;Problem analysis

幼兒教育的意義是為入學前兒童奠定基礎，這個階段的孩子正處于人生的萌芽階段，沒有經歷過學校生活，對事物還停留在感知階段，幼兒教育就是促進他們的身心發展，開發潛力，促使這個階段的孩子養成良好的習慣，為之后漫長的學習生涯乃至人生做鋪墊。再加上近年來，我國大部分家庭都是獨生子女，對孩子的教育都比較重視，雖然目前幼兒教育得到了越來越多人的關注，但也暴露出很多問題，本文也是基于此進行了論述。

1. 幼兒教育的現狀

隨著幼兒教育不斷得到重視和發展，我國幼兒園的數量也在日益增多，其中私立的幼兒園成為了幼兒教育的主力軍，根據相關部門統計的數量，民辦幼兒園的數量遠超教育部門的辦園數量。各種各樣的幼兒園爭相開辦，雙語幼兒園，藝術幼兒園等層出不窮，就算是小一點的城市或者地區，也存在很多私立的幼兒教育機構，這些都說明我國的幼兒教育意識確實得到了加強，幼兒教育也越來越被人們重視，但同時，發展就是一個不斷發現問題并改正問題的過程，所以現階段的幼兒教育避免不了會出現一些問題。

2. 新時期幼兒教育存在的問題

（1）幼兒園數量多，辦園不夠規范

很多幼兒園的開辦者沒有遵守教育事業的底線，開辦幼兒園的初衷并不是為我國的幼兒教育事業做出貢獻，只是單純的為了盈利，這類幼兒園的運營模式過于“小學化”，這類幼兒園的特點是教學環境差，教學隱患大，管理也比較混亂，幼兒園開辦者對幼兒園的投資不夠多，但他們又想將利益最大化不斷擴大招生，導致園區內孩子的數量很多，而幼兒園園區內的保教人員不足，及其容易出現安全問題。

（2）教育工作者師資力量不足

幼兒教師作為幼兒教育的中堅力量，有著極其關鍵和直接的作用。但目前很多幼兒教師自身的素養和專業水準不高，而且現階段幼兒教師負面新聞層出不窮，很多家長甚至大眾對幼兒園和幼兒教育者都產生了不信任感，導致這些情況的根本原因就是我國對于幼兒教育從業者的篩選和審查不夠嚴格，很多從業者內心對幼兒教育事業就沒有熱情和責任感，這將直接導致他們工作時的態度和心情，而孩子作為最直接的感受者，也是最大的受害者。

而且，現階段我國對于幼兒教育從事者的要求并不高，有些人只是抱著把幼兒教育當做人生迷茫時期的過渡階段或者把幼兒教育事業當做退路的想法，以一種消極和不負責任的態度去進行幼兒教育工作，他們根本沒有意識到幼兒教育的重要性，甚至還有一些控制不住自己情緒的幼兒教師把自己的負面情緒發泄到孩子身上，造成一些無法挽回的局面，當老師不再是純粹的教育者，孩子不再是快樂的學習者，家長也不再信任教育機構和幼兒教育者時，幼兒教育這片原本應該瑰麗美好的孕育花園終將枯萎和腐朽。

（3）深受國際化教育理念的影響

雖說取其精華、去其糟粕一直是我國的至理名言，但現階段的幼兒教育并沒有做到這一點，反而更像是東施效顰，得不償失。隨著社會和時代的不斷發展，人們的生活水平和精神物質需求不斷提高，現在的幼兒教育跟以前的幼兒教育理念完全不一樣，很多家長都希望自己的孩子能夠贏在起跑線，希望自己家的孩子十八般武藝樣樣精通，很多小孩從小就接受國際教育，學習說外語。可是很多家長甚至教育工作者都忘記了最重要的一點，孩子才是主角，教育只是輔助孩子成長和發展的方法和手段，一味地追求表面的國際化，有可能對孩子的天性和創造性造成不可逆的損害，這對幼兒教育來說，是值得所有人深思的問題。

除此之外，幼兒教育過于程序化和機械化也是一個很大的問題。雖然很多家長口頭上說重視幼兒教育，希望自己的孩子從小養成良好的習慣，可大部分家長還是直接把責任推給了老師，自己卻沒有盡到自己的義務。有些老師可能會布置一些課后手工作業，讓家長帶著孩子一起協作完成，旨在讓孩子和家長的關系更密切，也能從中了解到合作的重要性。可大部分家長都覺得麻煩，直接“包辦”孩子的手工作業，只是把老師的建議和作業當成一種累贅和任務，根本不配合老師的工作。而有些老師的評價方式過于單一，用分數或者課堂表現這種單調的評價方式去定義一個小孩，忽略孩子的創造性，在孩子最需要鼓勵教育的階段選擇了打壓教育，這對孩子的發展是非常不利的。

3. 針對新時期幼兒教育管理的一些建議

（1）規范幼兒園的辦園制度

幼兒園作為幼兒教育的主要場所，其環境直接影響幼兒教育的好壞，所以加強幼兒園的辦園規范制度十分重要。相關管理部門應該對這些私立民營的幼兒園進行統一規范的管理，而且不能只做表面工作，要將規則制度落實到每一個幼兒園，進行不定期的抽查，并對違反相關規定的幼兒園作出相應處罰。為了規范辦園，相關部門也要對私立的幼兒園做好備案登記，并對幼兒園的從業人員進行審查，以確保幼兒園的規范安全運營。

相關部門可以設立一些獎勵政策來促進私立幼兒園的規范化、陽光化。比如可以設立積分制度，結合幼兒園的實際運營情況，進行相應的分數獎勵和扣除，定期進行一次總結，對積分高的幼兒園實行表彰和獎勵，在規范幼兒園的同時，也可以鼓勵大家開辦幼兒園，這樣才是真正做到普及幼兒的教育的同時，也提升幼兒教育的質量和監管力度。

（2）提高師資水平，加大對幼兒教育的投入

現階段幼兒教育的從事者待遇并不算很好，尤其是私立幼兒園數量如此泛濫的當下，很多幼兒園對幼兒教師的待遇都不好，很多就讀相關專業的年輕人畢業后都不愿意做幼兒教育，更多人選擇轉行，還有一部分就算最后從事了幼兒教育，也是不情愿的。國家對于幼兒教育的投入其實不算少，不過相應的投資經過層層機關和相關部門之后，最后真正到達教育工作者手里的資金少之又少，一些有熱情投身幼兒教育事業中的年輕人也失去了積極性。幼兒教育需要更多的年輕人加入，新鮮沸騰的年輕血液是推動幼兒教育發展的動力，所以各個教育部門要嚴格執行國家的相關規定，教育經費要落到實處，只有保障了教育工作者的權益，才會有更多人愿意投身幼兒教育行業。

但同時，幼兒教育從事者自身也需要不斷提高自己的專業知識和素養。相關部門和學校應該設立完善的考核制度，每年定期的對老師進行考核，并且將考核結果作為晉升評優的輔助依據，督促老師去學習去進步，也可以讓孩子們對老師進行評價，孩子才是教育的主角，他們是最單純也是最能直接感受到老師的行為和熱情的。對作風良好、表現優異的老師進行嘉獎，對私自受賄、作風不好的老師進行嚴懲，只有這樣才能帶動積極向上的良好風氣，幼兒教育在這種正面的環境中才能發展的越來越好。

（3）引導家長正確看待幼兒教育

家長是孩子一生的引路人，言傳身教才是最能直接影響孩子習慣和想法的，所以家長在幼兒教育扮演了很重要的角色，引導家長正確的看待幼兒教育也十分重要。現階段很多家長并不覺得自己對孩子的影響很大，覺得孩子到了學校，就有老師負責，自己根本沒什么需要做的，不配合老師的工作，在孩子面前做不好的示范，這些都十分不利于幼兒教育的發展。老師和政府都應該多引導家長這方面的意識，可以開辦一些活動，比如幼兒園可以開設“我心中的爸爸媽媽”活動，讓孩子說出自己心里對爸爸媽媽的想法，家長可以直接了解到孩子眼中的自己，老師再根據實際情況和平時觀察到的孩子的一些問題，和家長溝通，讓家長意識到自己在幼兒教育中的重要性。

除此之外，政府和相關部門也可以對相關情況進行監管，對不負責的家長進行批評教育，將家長出席相關活動的次數納入孩子考核內容，讓家長真正參與到幼兒教育中來，并樹立正確的思想觀念，幼兒教育并不是一種攀比，而是為了孩子日后的學習和人生奠定基礎，只有家長的想法觀念轉變了，幼兒教育事業才會事半功倍。

4. 結語

幼兒教育管理工作并不是由某個部門或者某個人獨立完成的工程任務，而是一項需要多方參與多方出力的偉大事業。幼兒教育關于孩子的成長和發展，日后也會和一個國家的發展直接掛鉤，幼兒教育的重要性不必贅述，新時期人們對幼兒教育的重視程度已經非常高，對于現階段幼兒教育存在的問題我們要找到適當的方法進行解決，在不斷發現問題和解決問題的過程中，幼兒教育事業才能得到更好更快更高質量的發展，孩子們才能在更良好的環境和氛圍中快樂的學習和成長。

參考文獻

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