淺析情境教學法在高中英語教學中的應用

吝亞

（河北省蔚縣第一中學，河北 蔚縣 075700）

高中英語教學對于學生來說是一個非常關鍵的時期，尤其是當前教學中一些新方式、新元素的注入，都是為了能夠培養出高素質的人才。情景教學在高中英語教學中已被廣泛應用，目的是為了激發學生的英語水平和學習能力，提高其學習的積極性，讓學生更加輕松地去接受和學習。

一、情境教學在高中英語教學中的意義

英語這個學科相對于其他的一些抽象學科來說更貼近生活，實用性更強，英語同時也具備了豐富的文化內涵，倘若教師能夠在教學中能夠結合這些情境，將英語教學的直觀性和實用性體現出來，寓教于樂，會收到事半功倍的效果。情景，顧名思義就是我們接觸的一些景象、場地等，而這些都離不開我們的眼、耳等觸覺感官，通過眼睛觀察、耳朵傾聽或者是手指的觸感來感知。所以情景教學在高中英語中的應用必然要表現出其形象性特征。教學實踐中，我們總結可以利用一些豐富的教學情境來豐富學生的感知，豐富學習經驗，利用多彩的教學情境來讓學生感知英語的形象化和多樣性，加深學生的理解和記憶。同時，新時期的英語情境教學須本著學生的實際情況和當前的學習需求出發，從更加深層次地去體現教學中的認知及其情感因素，激發學生對英語知識的認知，杜絕陌生感，增強熟悉的感覺，將過去的那種冰冷、陌生感拋之腦后，利用情境合理的運用來激發學生情感認知，通過實際的體驗和感受去縮短與英語的距離感，增強認知實踐體會，促進學生理解，縮短掌握時間。認知與情感實則在高中英語教學過程中呈現出了“同步開展、互相滲透”的關系，也充分展示出智力和非智力因素之間的有效互補，展現出理性和感性之間的默契，讓學生能夠掌握英語知識的同時，培養個人價值觀和探究意識，激發情感共鳴。傳統枯燥的教學模式，在當前教學中已然無法激發出學生的學習熱情，即便高中英語具備自身無法比擬的優勢，但是想要激發學生求求知的渴望，激發自主性，必須能夠在教學中采取有效的方式，課堂上抓住學生的“眼球”和“心理特點”，形成正確的學習態度。

二、情境教學法在高中英語教學中的應用

高效合理地創設高中英語情境教學，其根本就是為了讓學生“樂于學”、喜歡學，使新時期的情境教學成為激發學生學習積極性的契機，讓學生在情境教學中形成認真學習的習慣，以學為樂。

（一）課堂上用英語創設情境。目前英語教學中主要矛盾：漢語環境與英語學習之間的矛盾 。學生長時間處于一種用漢語環境去聽、說、讀的環境之中，甚至部分教師開展開英語教學中也不會有絕大多數會采用漢語教學。而高中英語課堂，學生在初中已經接觸過一部分基礎英語知識，完全可以用英語來創設情境展開教學，才能真正的讓課堂成為高中英語教學的天堂。如果說，我們的教師在高中英語課上，才用我們的漢語去“大講、特講”，這養一來，對學生接受和學習英語是極為不利的。我們需要創設給學生一個英語的情境，一個全是英語的范圍，才能夠讓學生沉浸其中，不斷強化英語的使用和外語語境，讓學生在這樣的環境中能夠有意識地去接受和理解，持續不斷地敲響學生心中的“鐘”，才能夠使高中英語課堂效率最大程度發揮出來。因此，我們一線教師在高中英語的第一堂課，就應該而且必須用英語創設語言情境，萬萬不可因為擔心學生無法接受等因素而去遷就學生 。在不斷地長期實踐之后，我們就會發現學生真的在這樣的情境中慢慢地養成 了“借助情境去理解、認知英語”的習慣。

（二）采用直觀教學資源創設情境。高中英語教學，情境創設可以利用實物或者是圖片來實現，有利于教師在教學中清楚地表達出所要教的單、短語或句子，并且可以通過圖片或者是視頻來展現出其間最直接的聯系，鍛煉學生的“英語思維”，避免利用漢語去進行翻譯。高中學生正處于活潑好學的階段，模擬能力和自尊心超強，對于一些具體形象的內容接受比較快，而他們欠缺的是注意力方面的自制能力，由于其精力容易被其他事物分散，自制力弱，采用較直觀的情境來進行教學可以有效避免這一點，引起學生的注意力，激發其好奇心，將抽象的概念和詞匯與直觀的形象結合到一起，加深理解和記憶。

（三）情境創設中要傾注自己的情感。很多教師在剛開始運用情境教學法的時候都會有緊張的心理，致使自己的情感得不到有效發揮，學生無法收到教師的情感訊號，導致情境教學失敗。教學藝術最大的魅力在于情感的流露，積極的情感交流對于教師促進教學氣氛的和諧化，百利無一害，而且還更能充分調動學生的主動性，激發學生的學習愛好。教師自然流露出的對學生的關心、愛護以及尊重，學生感受到自然也會尊敬老師，把對老師的熱愛轉移到他所教的科目上。所以，新時期的教師不僅要熱愛每個學生，而且在情境的創設中還要適當的流露出自己的這種熱愛，并且保持對所有學生一視同仁。只要能夠消除學生的逆反和懼怕的心理，加上教師的真實情感的流露，就會奠定好高中英語教學中的基礎。

總結：情景教學法在現在心理學中，很大程度上是解釋了人們的一種心理活動規律，堅持吸收傳統教學中的優點，打破其禁錮，采取更加直觀的方式，給學生一個“有血有肉”，生機勃勃的高中英語課堂，將現代英語的教學方向展現的淋漓盡致，培養出高素質的英語人才。